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夯实基础积累经验迎战高考1编辑整理李仁杰审阅：付振国【一】2015年3月济南市高三模拟语文答案1．A（B.处chǔ，C.靡mǐ，D.场cháng）2．C(A.以启山林，B.博弈，D.恪尽职守)3．D（起用：重新任用已退职或被免职的官员或职员，对象是“人”；启用：开始使用，对象是物。“厘清”侧重于使事物分开、剥离，支配对象往往是“关系”“原则”“任务”“事实”等。在“厘清”之前，人们或许对某个问题或现象没有分辨得很清楚，“厘清”之后，往往就划分了某种界限，使得某问题或现象的性质等得以分明地呈现出来。“理清”侧重于使杂乱的事物有条理，支配对象多为“头绪”“思路”等。概括人和相同性质的事物,常用“一律”，概括不同性质的事物,多用“一概”；另外，“一律”侧重强调动作行为的整齐性、一致性。）4．B（A.望文生义，应是指长期借去，不归还；C.使用对象错误，“豆蔻年华”专指十三四岁的女孩儿；D.谦敬失当，洗耳恭听多用于请人讲话时说的客气话）5．C（A.不合逻辑，“高达”后接确数，去掉“左右”；B.成分残缺，在“腐败”前加一个动词；D.语序不当，“不但无助于康复，反而会让我们传播更多病毒，治疗时间也会更长。”）14.（1）听鹤唳，（1分）；望秋山，（1分）；赏绿萍，（1分）；看青苔，（1分）。（2）环境幽静：听鹤唳和望秋山，动静结合，以动衬静；满池的绿萍，斑斑点点的青苔，静态的景物，更是环境幽静的体现。（2分）心境清静：没有徭役的烦扰，清闲；“料无车马客”没有人事官场往来，心里清净。环境清静是心灵清静的折射，对“静趣”的追求，表现了诗人对隐逸生活的喜爱。（2分）注：两个方面各2分，意思对即可。16．参考示例：（1）春节红包进入“数字时代”（2）电子红包走红中国春节注：“春节”“红包”“数字”（或“电子”）各1分，语句通顺1分，满分4分。17．参考示例：（1）从诗经的长河里捞一支管簧,吹响国风的每一个篇章（2）从唐诗的酒杯里赏一轮月亮,花间独酌千年的琼浆。注：每句2分，两句4分；每处仿写内容1分，结构1分。18．（1）滥用公权力；（2）坚持反腐不停步。注：解释对一个给2分，两个4分。意思对即可。夯实基础积累经验迎战高考2编辑整理李仁杰审阅：付振国【二】菏泽2015届高三上期末考基础题答案1．A（A.pǔ/bǔ、hōng/hǒng、zǎi/zài；dí/zhéB.lǚlóuzǎn/cuánpiāo/piāoqí/qíC.yīn/yīnguān/guànyà/zházhé/zhéD.jìng/jìnchàn/zhànpáo/páopī/pī）2、C（A.坐镇B.赔礼道歉D.元宵节）3．A（B．“不以为然”，不认为是正确的。要改为“不以为意”C．“司空见惯”后不能加宾语。D．师出无名，指出兵没有正当理由；泛指做某事没有正当理由。此处望文生义。）4、D（A项连续发问，用问号。“怎样”“何在”后改问号。B将第一个句号移到引号内。C逗号移到括号后）5.A（B、句式杂糅，删掉“决不能忽视”或“是保证教育公平的两个主要因素”。C、一面和两面问题。D、“不但”这一关联词语的位置使用不当；）14.（1）郑诗中的菊花自甘寂寞，坚贞不屈孤傲绝俗；（2分）黄诗中的菊花威武、香透长安、辉光耀目、豪气冲天。（2分）（2）两首咏物诗都用了托物言志的手法借物抒怀。（答“象征”也可。）（2分）郑诗咏菊写人，赞美菊花傲然不屈，表达自己凌然的民族气节和忠贞爱国的情怀。（1分）黄诗依菊喻志，借物抒怀，通过歌颂菊花的威武精神，表现了作者等待时机改天换地的英雄气概和凌云壮志。（1分）五、（12分）16.（共4分）小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日。（注意对联的特点是对仗，如：“小苑西回”对“大江东去”等。5处全对得4分，错一处扣1分，错4处不得分）17.（4分）虽然但是如果那么（每对一处给一分）夯实基础积累经验迎战高考3编辑整理李仁杰审阅：付振国【三】青岛二中2015年高三模块考试基础题答案1、答案:D（A霰xiàn弹B黑魆魆xūC醍tí醐灌顶）2、答案：C（A精粹B滥觞D分庭抗礼）3、答案：B（A当仁不让：原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。此处可用“毫无疑问”或“理所当然”等。B惨淡经营：奋进心思做某事，符合语境。C敝帚自珍：把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。不符合语境，因为吉它不是自己家里的，而是朋友的。D安之若素：形容面对困境毫不介意，心情平静。）4、答案：C（A搭配不当，前面的主语是“他”，后面的主语应是“书”。前后主语不一致。B.语序不当。应为“不仅公民”.D.表意不明，是他塑造的人物性格开朗外向还是他本人性格开朗外向。）5、答案：A（B省略号不能和等等连用C分句之间没有逗号不能直接用分号D短语之间分层不清，“京津地区”“华北中南部”“黄淮、江淮、汉水流域”后面都应用逗号。）14、【答案】：（1）对百姓疾苦的同情与忧虑；病中的感伤；客中的孤寂；思归的痛苦；老之将至的无奈。（4分，1点1分，答出其中4点得4分）（2）“嫌”，嫌弃，（1分）运用拟人说法，（1分）生动形象地写出了作者衷心感谢这盏残灯不嫌弃自己，（1分）表达了诗人在残灯陪伴下感受到的宽慰与温暖、无奈与自嘲。（1分）16.参考答案：那些不朽的书籍经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容却仍然新鲜有用，给予了我们前人的知识积累和学说成果。17.⑴留守儿童渴望得到父母关爱。（2）留守儿童心理问题突出。18．①得知您身体欠安（不适）；②我们非常牵挂；③您不在我们身边的日子里（或：在您住院的这些日子里）；⑦愿您安心养病；⑧祝您早日康复。（找出并修改其中四处即可。）【四】济宁一中2015年2月上学期统考基础题答案夯实基础积累经验迎战高考4编辑整理李仁杰审阅：付振国1.C（A．fàn／guī，jìng／jìng，yōng／yòng，nìng／níng；B．nào／dào，huán／yuán，qiǒng／qiǎng，yàn／yīng；C．fěi／fēi，màn／wàn，móu／miù，bié／piē；D．sù／shuò，kàng／kàng，pì／pǐ，ōu／ǒu）2.A（B赔C磋殒D碳）3.C（“私自”指背着组织或有关的人做不合乎规章制度的事，“擅自”指对不在职权范围以内的事情自作主张，从句意看，当用“擅自”。“窜改”的意思是“改动成语、文件、古书等”，一般指文字上的改动；而“篡改”的意思是“用作伪的手段改动或曲解（经典、理论、政策等）”，不限于文字，且手段卑劣。及其，词组，以及它的，这里“宗教及其教条”，就是“宗教和宗教的教条”，与“迷信”并列，所以后用连词“和”。）4.D（A．“呼之欲出”形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出；泛指文学作品中人物的描写十分生动；B．“一言九鼎”指说话分量重，能起很大作用；C如履薄冰：形容战战兢兢，小心谨慎的样子，强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急；D．扬汤止沸：把沸水舀起再倒回去，想叫它不沸腾。比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。）5.D.(A.语序不当，“经过”应放在“剧组”之前。B.搭配不当，“调控措施”和“提高”不搭配。C.成分残缺，去掉“由于”；介词使用不当，把“对”改为“给”。）6—9题10.(1)（马周）被浚仪县令崔贤侮辱，于是心中悲愤不已，又向西走，住在新丰，旅店的主人不照顾他。得分点：为所，感激，舍，逆旅、不之顾（4分）(2)第二年，又任命马周为监察御史，马周接受了命令，并且很胜任这一职务。得分点：拜、奉命称职（2分）(3)马周论事，文采洋溢，切合情理，没有一字可以增删，听起来洋洋洒洒，能使人忘却疲倦。得分点：会文切理、损益、整体句义（4分）(4)祸患的发生常常是由小的失误积累而成的，智慧而又勇敢的人常常被自己所喜好的东西所困惑。得分点：积于、困于（2分）【五】章丘一中2015届高三1月月考语文答案夯实基础积累经验迎战高考5编辑整理李仁杰审阅：付振国14.（1）通过秋风、古木、荒祠、雨水等意象，描绘了一幅秋风阵阵、古木沧桑、祠庙破败的古道秋景图（2分），营造了萧瑟凄凉的氛围（2分）。（2）借用卢生“黄粱一梦”的典故（2分），含蓄地表达了对步卢生后尘、热衷功名利禄的“名利客”的讽刺（2分）。15.见贤思齐焉信誓旦旦长使英雄泪满襟一尊还酹江月烟光凝而暮山紫齐彭殇为妄作【六】2014-2015上学期高三期末试题答案夯实基础积累经验迎战高考6编辑整理李仁杰审阅：付振国1．D2．A3．B4．B5．D14.（8分）（1）（4分）写缲车的飞鸣和花信风的吹拂，富有动感，烘托出一幅生机美好的春图景；（2分，意思对即可）写出作者对江南春景的喜爱之情。（2分，意思对即可）评分标准：意思对即可，踩点得分；其他答案，酌情给分。（2）（4分）第一首诗歌写“醉梦”，写作者对江南往事的回忆，表达对江南留恋之情；（2分，意思对即可）第二首诗写“残梦”，梦破后（或“梦醒后”），作者还想续做“梦”到江南，表达作者渴望寄情于江南山水的情思。（2分，意思对即可）评分标准：意思对即可，踩点得分；其他答案，酌情给分。五、（12分）16.（4分）描述画面：一位学生跨越传统观念的悬崖，从北大转学到技校。漫画寓意：消除对技校的偏见，选择适合自己发展的学校学习。评分标准：描述画面2分，漫画寓意2分；其它答法，酌情给分。17．（4分）参考答案：最好的道路不是大道，而是坦荡；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。最大的幸福不是得到，而是拥有；最好的财富不是金钱，而是健康。评分标准：句式2分，语意2分；其它答法，酌情给分。18.（4分）参考答案：出门讲礼仪，入乡要随俗。评分标准：每个2分；注意形式和内容。【七】烟台二中高三1月考试基础题参考答案1.B（A“和”读huò；C“应”读yīng；D“扺”读zhǐ。）2.D（A惨绝人寰；B蔓延；C追缴。)3.C（A“关塞”后的逗号应改为分号；B括号应在“赵主父”后；D第三个和第四个顿号应改为逗号。）4.D（只言片语：个别的词句；片段的话语。A青云直上：形容官职升得很快很高。B与日俱增：随着时间的推移而不断增长。C杳如黄鹤：形容没有消息或下落不明。）5.A（B搭配不当，“加强”应改为“提高”。C不合逻辑，“囊括”与“绝大多数”矛盾。D语序不当，“重大的”和“一系列”应对调。）15.（6分）⑴己所不欲⑵斯用兵之效也⑶伏清白以死直兮⑷因风飞过蔷薇⑸九州生气恃风雷⑹清角吹寒（每空1分，有错该句即不得分。）16.（4分）河北临西校园国学诵读成常态。17．（4分）答案示例：该标识以“志”字为基本原型构图，并融入了鸽子、彩带和心字等元素。（2分）鸽子展翅飞翔，象征着爱的传递；彩带形成“心”的字样，象征着心与心相连。（2分）【八】滕州一中期末语文答案夯实基础积累经验迎战高考7编辑整理李仁杰审阅：付振国1、答案：C2、答案：C。A、滩----摊B、记---计D、碌碌---辘辘3、A．A项，曾几何时：指时间过去没有多久。B项，举重若轻：比喻做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。此处改为“无足轻重”。C项，刮目相看：用新的眼光来看待。根据“上届冠军”“其卫冕”可判断使用有误。D项，拾人牙慧：拾取人家的只言片语当做自己的话。使用对象错误。4、B。（A．传奇般地翻译，写作，生活。C．将三、四层D．“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。）5、CA项句式杂糅，“在……方面”和“对于”重复B结构混乱，“参加”去掉。”D项语序不当和搭配不当，“不仅”与“也”的内容应对调，“加强”应为“增强”。14.（1）①综合运用多种感官。野花飘落、果实初成，江燕引雏飞，柳枝飘拂等，是从视觉角度写景；“暗草薰苔径”是从嗅觉角度写景。②动静结合。如“暗草薰苔径，是写静景，“江燕引雏飞”、“晴杨扫石矶”是写动景。（4分，每点2分。如从远近、明暗角度分析，言之成理可酌情赋分）（2）①山中幽静而富有生机，景趣良多。②诗人向往宁静脱俗的生活。（4分，每点2分）16.②⑤①④③（有一处错误就不得分）杀牲祭神这种仪式——②由于这种仪式，极为重要的宗教