搜索
金斗中学学校九年级班化学学科导学案执教人课题2空气是一种宝贵的资源课类新课主备人审定人理科组授课时间年月日教学目标1、自学目标（基础知识).了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途2、合作目标（重点知识）)空气组成物质的性质和用途。3、探究目标（难点知识）培养学生对实验的观察能力和分析思维能力4、情感态度价值观目标:树立对待任何事物都必须有一个实事求是的科学态度；保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲，充分发展学习化学的兴趣；逐步树立关注社会，热爱自然并为社会进步而学习化学的远大志向。主要方法学生合作探究，讨论，交流汇报，教师点拨，理论与实际相结合教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间组织教学为空气是一种无色、无味的气体，所以人们对空气的认识比较晚。17世纪中叶以前，人们一直认为空气是一种单一成分的物质，直到18世纪，通过对燃烧现象和呼吸作用的深入研究，人们才开始认识到气体的多样性和空气的复杂性。学生思考并交流展示4︱5分钟展示目标1、自学目标（基础知识)了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途2、合作目标（重点知识）)空气组成物质的性质和用途.3、探究目标（难点知识）培养学生对实验的观察能力和分析思维能力情感态度价值观目标:树立对待任何事物都必须有一个实事求是的科学态度；保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲，充分发展学习化学的兴趣；逐步树立关注社会，热爱自然并为社会进步而学习化学的远大志向。学生阅读.1分钟导学达标自主学习1、下列事实说明空气中含有哪些成分？（填物质名称或符号都对）（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有；（2）空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有；（3）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有；（4）长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有．2、（1）空气是混合物，其成分中含有氧气、、稀有气体、二氧化碳等，其中氧气按体积计算约占空气含量的（填百分数）．（2）防止空气污染，是我们每个人的责任，请提出一条减少空气污染的建议：．3、用物质名称填空：（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中，可存活一段时间，说明空气中含有．（2）澄清石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体，说明空气中含有．（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有．合作探究1、一个玻璃杯和一盆水，甲同学说玻璃杯是空的，里面什么也没有，乙同学说玻璃杯不是空的，里面有物质，请你设计一个简单的实验证明玻璃杯中有物质而不是空的。2一个玻璃杯和一盆水，甲同学说玻璃杯是空的，里面什么也没有，乙同学说玻璃杯不是空的，里面有物质，请你设计一个简单的实验证明玻璃杯中有物质而不是空的。一学生快速阅读课本，小组内交流完成。二小组合作，完成总结，并交流展示。17︱20检测矫正快速闯关、我最棒1、不属于大气污染物的是（）A．PM2.5B．CO2C．NO2D．SO22、下列关于空气的说法中错误的是（）A．空气是人类宝贵的自然资源B．空气中的氮气可用于医疗手术C．空气中的稀有气体常用作灭火剂D．空气中的氧气主要来自植物的光合作用3、“向污染宣战”是今年我国“世界环境日”的主题。下列做法不利于改善坏境的是（）A．鼓励乘坐公交车出行B．鼓励用水力、风力发电C．鼓励农民焚烧作物秸秆做肥料料D．鼓励购买使用新能源汽车学生分组探究，全班交流展示8总结提升这节课我们学到了什么：_____________________________________。还学到了什么：______________________________________________。学生总结，教师点评。7布置作业课后相关的练习题课后完成2