合作学习教学设计

合作学习教学设计《航空货物运输的标记》一、设计背景《航空货物运输》是民航服务专业的主干课程之一。作为货主，正确书写和粘贴所航空运输的标记是保证将要运输的货物顺利被航空公司接收的关键环节之一，作为航空公司收货岗位的员工按照标准，检查货主提交货物的标记是否符合要求，是保证该货物合理搬运和顺利运输到达收货人手中的基础。学习目标：知识目标①能够说出航空货物运输货物包装的标记包含的主要内容能力目标①能够按照运输货物的信息正确书写、粘贴所运货物的标记②能够根据所运货物的性质，明确并书写其搬运注意事项。情感目标①学生在学习过程中，了解标记的重要性，增强工作的责任意识；②学生在学习过程中，与小组成员合作完成任务，体验合作工作的重要，提高团队合作意识。小组合作学习小组合作学习模式可以使学生较好地掌握航空货物运输标记的专业知识和操作能力。在实际工作中，正确书写和粘贴货物标记是保证货物顺利被航空公司接收、合理正确搬运、及时运输和快速送到收货人手中的保证。小组合作学习过程中，学生是学习的主体。学生为了完成任务，提前学习必备专业知识做好准备；在课堂上通过小组分工与合作，认真分析，相互检查，准确书写，正确粘贴的全过程，可以掌握标记的专业知识，体验书写和粘贴标记过程。学生在自主学习的基础上规范操作，完成任务；在操作过程中巩固所学知识，提高专业技能，学生在完成真实工作任务中，进行“做中学，学中做”，较好地完成教学目标。小组合作学习可以很好地突破教学难点。学生生活阅历少，以一个学生的经验，根据所运货物的性质，正确判断和书写其操作注意事项是比较困难的。小组合作学习模式中，小组内的学生交流意见，相互补充，可以较好的解决此问题，教学难点也得以突破。同时，在合作学习过程中，学生团结合作，相互竞争，帮助学生形成工作的责任心和合作意识的职业素养。二、课前准备工作课前准备工作是实施小组合作学习的基础。（一）教师准备：粗笔10支，A4白纸15张，胶水5瓶和符合所运货物要求的木质、纸质、铁质、塑料和泡沫包装箱。（二）教师根据教学内容，布置学生自主学习的内容及要求。学生通过自学，查阅相关资料，掌握相关的必备专业知识。自主学习内容及要求：1、认真阅读教材《航空货物运输》74页中的必备知识四：货物包装的标记和标签2、书写并叙述：1）标记是由书写并粘贴的2）书写标记的内容包括：3、书写标记的要求：4、粘贴标记的要求：5、网络查询并思考:1)货物包装上标记的作用2）查找2张货物包装上有标记的图片。三、设计小组活动1、建立学习小组教师应根据班级实际情况将学生分组，并阐明“小组”的特殊意义，让学生明晰自己在小组内的职责——为整个小组的成功贡献自己的力量，这是一个神圣的使命、伟大的任务。反之，如果小组内有一人落伍、掉队，将会影响整个小组的成绩。本班26人，分为5个小组。分组时考虑：①男生女生搭配②学习基础③性格内向、外向④主动、被动学习状况2、明确小组任务学生以小组为单位，认真阅读任务单，组号与表中序号一致，确定该组的任务。待运货物货主信息收货人信息操作注意事项1演出服装中国国际演出公司李冰联系电话：1380123457地址:北京市西城区月坛北街16号Consignee’sName:AliseJohnTelephone：404-639-0166.Fax-3404-639-5860Adress:LondonHeathrowAirportCarrusCargoCtr,POBox99Hounslow,MiddlesexUnitedKingdom2咖啡壶样机北京长城贸易公司王平联系电话：[phone]地址：中国北京市朝阳区慈云寺北里13楼1002号Consignee’sName:JingjingLiTelephone：[phone]Adress:303REDAPPLECOURTCENTRALVALLEY,NY10917NewYorkUnitedStated3化工医药制剂（非危险品）北京市生物制剂有限公司胡萍联系电话：139101085165地址：北京市朝阳区朝阳路19号Consignee’sName:HealthpharmaceuticalcompanyAlicwoodPhone:031132298Fix：Adress:SchuhhausUlrikeStiborGrazerStr.378212PischelsdorfMelbourne,Australia4手机北京市宏达通讯设备有限公司张新联系电话：[phone]地址：北京市朝阳区北三环中路5号时间国际A楼24-01收货人：李强联系电话：[phone]收货地址：湖南省岳阳市新华大街130号北京市伟达汽车贸易公司赵晶晶电话：Consignee’sname:TheCanadianHyundaiMotorsales5汽车轮胎13671219022地址：北京市朝阳区望京北路9号companyAdress:2675GRANVILLESTREETV6H3H3VANCOUVERCANAD完成以下任务：1）明确货主和收货人的信息并正确书写，2）根据所运货物确定是否需要书写操作搬运注意事项，如果需要，请简明正确书写3）将书写合格的标记正确粘贴在包装的外面4）每组有一位代表介绍货物特点、标记内容和粘贴位置5)时间要求：15分钟完成3、小组成员分工组长（记录组员组内表现）：书写标记：书写操作注意事项：检查：粘贴：4、任务评价标准：小组名称：序号评价内容得分1标记书写A（10分）准确无误，清晰B（8分）有1-2处错误，不够清晰C（5分）有3处以上错误2对货物操作的注意实现的判断A（10分）正确，快速B（8分）正确，速度较慢C（5分）经过教师或其他小组帮助3对货物操作注意事项的书写A（10分）准确无误，清晰B（8分）有1-2处错误，不够清晰C（5分）有3处以上错误4标记的粘贴A（10分）位置正确，粘贴牢固干净，速度快B(8分）位置正确，粘贴不够牢固干净C（5分）位置不正确，粘贴牢固干净，速度慢5完成时间（10分）提前完成（8分）按时完成（5分）超时完成6小组得分统计四、小组活动（一）学生按照任务单要求，完成以下任务：1、书写货物包装的基本标记2、根据所运货物，讨论搬运和运输时应注意的事项。（例如：小心轻放，禁止倒置等）3、书写货物操作的注意事项4、粘贴标记5、小组代表讲解所运货物的标记及操作注意事项。6、组长组织并记录组员学习表现（二）教师职责当学生进行合作学习的时候，教师不应该是清闲了，而是担负起了更大的管理和调控职责。教师该做的，不是等待、观望，而是对各个小组的观察和介入，为他们提供及时有效的指导：当个别学生不认真参与交流，做与合作学习无关的事情，或个别小组交流不认真时，教师要及时加以引导，提出明确的要求，确保合作学习顺利进行，而不是流于形式。当学生对小组的任务还不清楚时，我耐心地向学生反复说明任务的内容及操作程序；当小组讨论偏离主题或讨论一时受阻时，我及时发现，及时制止，或为小组讨论提供及时的点拨，使小组讨论顺利开展；当有的小组提前完成任务开始讨论其他的话题，我马上走过去检验他们是否正确完成了任务，并且给他们提出新的任务，如帮助其他组完成任务或自由活动，前提是不影响他人；当学生在交流的过程中思维碰撞出现火花闪现时，我也给予了及时的肯定。五、学生展示与评价学生展示与评价是共同学习的过程，教师要以共同进步为宗旨，坚持公平、公正的原则。个人代表小组展示完成的任务，个人的成败将与小组息息相关，以增强集体荣誉感，促使其在今后的小组合作中全力以赴。特别是一些有争议的结论，教师要作出妥善的处理，切不可凭个人感觉“决定一切”，要引导学生在此基础上作进一步的与讨论与探索。本阶段的环节是：小组代表介绍完成的任务-----其他小组结合要求进行评价（书写或操作不正确或不规范）给出成绩----教师评价（表扬做的好的，指出需要改正的）给出成绩六、巩固与提高学生经过自主学习、小组合作学习和展示与评价三个学习阶段，已经初步掌握了标记的相关知识和实际操作的技能，为了巩固所学习的知识和提高学生实际操作能力，设计此环节。每组再另外选择一组货物和相关信息，按照要求完成任务。七、总结与提升（一）引导学生总结运输货物的标记的基本知识标记(Marking)定义在货物外包装上由托人书写的有关事项和记号内容1）托运人的姓名、地址、联系电话、传真2)收货人的姓名、地址、联系电话、传真3）操作注意事项例：不要暴晒（Don’texposetoexcessivesunlight)防潮(KeepDry)小心轻放(Handlewithcare)书写标记的方法收货人的姓名、地址、联系电话、传真货主（收货人）的姓名、地址、联系电话、传真书写和粘贴货物标记的注意事项1.货物标记应与航空货运单的内容一致，字迹清楚2.托运人在每件货物包装上书写货物标记3.托运人使用旧包装时，必须清除该包装上的全部残旧货物标记4、粘贴操作要点：货物的标记应书写或钉、栓在货物包装件除底部以外的面积较大的侧面或顶部。(二)提升思考：如果在将来的工作中，能够较好地完成此项任务，我们需要怎样做？学生总结：1、认真2、掌握基本知识和基本要求3、团结合作，相互检查