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人教版八年级思想品德（下册）第三课第三框同样的权利同样的爱护（说课稿）.1人教版八年级思想品德（下册）第三框同样的权利同样的爱护（说课稿）（本节课一个课时）教材分析本课题在本书中的地位本课题是八年级《思想品德》下册第二单元“我们的人身权利”中第三课的第二框。因为生命健康权是公民最根本的人身权利，所以第三课是本单元的知识基础和其它权利的前提，而本节内容是第三课的落脚点，主要说明应积极行使自己的生命健康权，不得侵害他人生命健康，所以本节在全书知识结构和逻辑结构中占有重要地位。学情分析1.在现实生活中，初中生由于缺乏一定的法律知识，只认识到关注自己的生命和健康是个人的权利，却没有意识到这也是一种责任，部分同学不懂得珍惜自己的生命，漠视自己的健康，提高这一责任的意识非常有必要。2.由于暴力文化泛滥，加之青少年学生做事容易冲动，常使法制观念淡薄的学生在与他人发生矛盾后，以暴力手段解决问题。因此，加强关爱他人生命与健康的教育，有助于避免或减少青少年违法犯罪行为的发生。教学目标1．知识目标正确行使生命健康权，不得损害他人生命健康学会自我保护，远离暴力。2．能力目标通过学习，使学生懂得积极正确地行使自己的生命健康权；提高运用法律保护自己和他人生命健康的能力，如果受到伤害能运用法律武器保护自己。3．情感态度与价值观目标懂得尊重、珍爱生命和健康，不仅是一项权利，也是对自己的关爱和责任，树立正确的生命意识和人生观；自觉尊重他人的生命与健康，关爱他人，助人为乐，增强法律意识和公民意识，提高社会责任感和道德感。教学重点和难点1.重点：正确、积极地行使生命健康权。2.难点：关爱他人的生命和健康。教法选择1．讨论法。通过设置有观点冲突，有思维力度的问题情境，引发学生深入思考，表达自己的真实想法，教师进行必要引导，从而帮助学生形成正确认识。2．体验式教学。引导学生采用换位思考的方法，想象、回忆失去亲人、健康权被侵犯等情景，交流感受，加深学生对珍爱生命、关爱他人等相关内容的认识。教学过程在教学过程中，各项活动的安排注重互动、交流，充分调动学生参与课堂教学的积极性、主动性。2通过小楠的故事进入本节课的学习小楠是个初二的学生，家里条件不宽裕，初一下学期时爸爸妈妈又接连下岗，靠打零工供他和姐姐上学。有一阵子，小楠感到身体不舒服，为了不给父母添麻烦，更为了给家里省钱，就一直忍着不去看病。半年后，小楠的身体状况越来越差，终于有一天体育课昏倒在跑道上。在老师和同学们的帮助下，小楠被送进了医院。经过医生的诊断，小楠得了严重的糖尿病，需要尽快动手术，手术费用要10万元。当小楠得知这一切时，陷入了痛苦的矛盾之中……设计意图．．．．：让学生从阅读故事中体味到生病及时就医也是行使生命健康权的表现，为新课的展开引路。通过活动，调动学生情绪，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣和参与教学的主动性、积极性。讨论：1.你如何看待小楠的这些想法？2.有人认为“自杀”是个人的事情，个人的权利，你认同吗？为什么？小楠姐姐的想法大家都为小楠的事所苦恼,经过父母、姐姐和老师的劝说，小楠终于放弃了“自杀”的念头，对生命和健康重新树立了信心。但是高额的手术费却是燃眉之急，靠爸爸妈妈打零工、同学老师的捐款远远不够。于是姐姐也想停学打工。但因为是未来成年人，所以几天找工作都碰了壁。一次，她发现路边围了一群人在看一个断臂少年，跪在那儿，面前放着一张纸，写满了自己的曲折经历，很多人看了都很同情，纷纷往他的面前投硬币。姐姐若有所思……“我想打工，可说是未成年人，违法！我为何不像他一样？断自己的胳膊坏自己的腿总不违法吧？只要能得到别人的同情，能得到更多的帮助，我愿意受这份罪……”你赞同小楠姐姐的这种想法吗？为什么？设计意图．．．．：分析自残事件发生的原因、危害，明确每个人应珍爱自己的生命，积极行使生命健康权。小楠批评了姐姐的这种想法，她觉得自己的生命健康权应该自己来争取……最后小楠写了一封信，寄给了当地的广播电台，字里行间充满了对生命与健康的热爱与渴望。播音员将这封信在整个城市播报，传递了生命的呼声，呼吁大家一起来关注和帮助小楠。广播电台还亲自带头筹集捐款，短期内便筹足了10万元，将小楠送上了手术台。设计意图．．．．：通过对小楠及家人不同做法的分析，引导学生认识到既要珍爱自己的生命和健康，也要主动关爱他人的生命和健康。活动一列举我们的生活当中还有哪些不珍惜生命健康权的行为？列举：①不吃早餐②长时间玩游戏③吸烟、喝酒、吸毒④不积极锻炼身体⑤闯红灯、跨道路栏栅……设计意图．．．．：明确不珍爱生命健康权所带来的恶果，认识珍惜自己的生命健康权是一种责任。活动二案例分析3学生阅读教材Ｐ30中的案例，并思考案例回答以下问题，分组讨论（1）分析此事件给双方带来的严重后果。（2）讨论此事件给我们的教训。（3）审视自己是否有类似的行为倾向，充分认识此类行为的危害。设计意图．．．．：使学生认识到侵害他人生命健康权，害人就是害己，让学生更加懂得尊重和关爱他人生命与健康的重大意义。活动三（阅读P32的图文资料）如果你碰到类似的问题，你会怎么做？我们在救助他人生命与健康的同时也要懂得自我保护，学会理智地救人。设计意图．．．．：明确不珍爱生命健康权所带来的恶果，认识珍惜自己的生命健康权是一种责任。活动四刘海洋伤熊事件和不法分子盗猎藏羚羊设计意图．．．．：多元的素材，真实的情感体验必定在每个学生心中埋下对生命的敬畏和对健康的关爱之情，通过这一环节的设计，使学生们懂得不仅要关爱自己,关爱我们的同类,还应关爱我们身边的其他生灵,它们也享有自然界赋予的生命健康的权利。我的收获（以这一段话结束本节课）多一点爱，世界就会多一缕阳光，多一点爱，世界就会充满希望。让我们关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。板书设计：教学评价：