同济大学建筑学专业教学计划及课程教学大纲

同济大学建筑学专业教学计划及课程教学大纲.txt同志们：别炒股，风险太大了，还是做豆腐最安全！做硬了是豆腐干，做稀了是豆腐脑，做薄了是豆腐皮，做没了是豆浆，放臭了是臭豆腐！稳赚不亏呀！同济大学建筑学专业教学计划及课程教学大纲【第一部分理论类必修课】专业理论基础课系列建筑概论建筑理论课程教学大纲适用于建筑学、城市规划、风景旅游专业低年级教学（36学时）1、教学目的了解建筑学的基本知识和一般原理，为专业课的学习打下初步的理论基础。2、教学内容什么是建筑（4学时）1房屋、建筑物、建筑2著名建筑师论建筑3建筑与空间4人与建筑5建筑的基本属性建筑的物质性（8学时）1概述2建筑的物质构成3人对建筑的物质性需求4人对建筑的精神性需求建筑的社会性（8学时）1建筑的地域性和民族性2建筑的历史性和时代性3建筑的文化艺术性建筑的艺术性（14学时）1建筑与艺术文化概述2绘画艺术的修养3雕刻艺术的修养4其他艺术的修养（最后2学时为考察）建筑设计初步一、教学要求掌握建筑学专业在建筑设计方面的基本技能和一般方法，为专业主干课的学习打下较扎实的基础。二、教学内容（一）建筑制图工具的介绍及其使用方法（二）建筑的使用功能与建筑平、立、剖面形成及其表达方法（三）建筑的模型表达与模型的制作（四）色彩的基本知识与建筑色彩（五）建筑渲染工具介绍及其使用方法，裱纸技法介绍（六）建筑的测绘，测量的方法和步骤，绘图的步骤（七）建筑的配景与建筑图（八）工程字体与建筑图（九）建筑方案文本制作，图面构图安排，封面设计。三、教材与教学参考书1、《徒手画训练教程》自编教材（正在编）2、《建筑设计资料集（第一集）》中国建筑工业出版社3、《建筑初步〉清华大学田学哲编建筑设计原理（１－２）课程教学大纲适用于建筑学、城市规划、风景旅游专业（１学时／周）一、教学目的学习和掌握建筑形态构成的一般原理，以及建筑设计原理的基本知识。二、教学内容（一）形态与设计１、建筑形态设计基础（１）概述（２）形态构成（３）基本操作和形态力（４）形态的组织（５）空间形态２、建筑空间认识（１）空间的特性（２）空间的关系（３）空间的限定（４）建筑空间的组织３、建筑形态的基本要素（１）形态：比例和尺度（２）形态的技术要素（３）形态的环境要素（４）场地的概念与环境的处理（二）功能与设计１、建筑概述（１）建筑的分类与分等（２）建筑的功能（３）建筑的物质构成（４）建筑的内部环境（５）建筑的外部环境２、建筑设计（１）建筑设计的内容（２）建筑设计的过程（３）建筑设计的外在条件（４）建筑设计的内在依据３、建筑的平面设计（１）主体的平面设计（２）辅体的平面设计（３）交通枢纽的平面设计（４）平面的组合设计４、建筑的剖面设计（１）结构形式的确定（２）层数的确定（３）竖向尺寸的确定（４）剖面的组合（５）结点的构造处理（三）造型设计１、建筑单位空间的塑造（１）建筑空间的构思与创意（２）建筑空间的分隔与联系（３）建筑造型的艺术特征（４）建筑构图的基本原理（５）建筑造型与立面设计（６）建筑装饰对空间塑造的作用２、建筑群体空间的塑造（１）建筑的群体组合（２）建筑的外部空间设计（３）建筑设计与城市设计３、建筑设计与环境艺术三、教材与教学参考书１、建筑形态设计基础，同济大学建筑系编，中国建筑工业出版社。２、建筑构成，南舜薰等编，中国建筑工业出版社。３、设计基础，（日）山口正城等著，中国工业美术协会４、建筑空间组合论，彭一刚著，中国建筑工业出版社中国建筑史课程教学大纲适用于建筑城规学院各专业低年级教学（共２７学时）一、教学目的了解中国建筑的源流与变迁，把握历代建筑类型与风格变化及其背景的一般常识。二、教学内容（一）绪论１、中国建筑体系概说２、学习的内容与要求３、学习的重点与方法（二）古代建筑１、基本特征（１）历史分期（２）空间布置（３）类型与结构（４）装饰艺术２、都城与宫殿（１）都城制度（２）宫殿形制（３）都城与宫殿的关系３、坛庙与陵寝（１）祭祀建筑（２）坛庙形制（３）陵寝形制４、住居与园林（１）住居地域类型与特征（２）园林所属类型与特征（３）住居与园林的关系５、宗教建筑（１）佛教建筑（２）伊斯兰教建筑（３）道教建筑（三）近现代建筑三、习题１、典型历史建筑抄绘２、建筑历史小论文四、学时分配（总学时：２７学时）（一）绪论１学时（二）古代建筑１、基本特征７学时２、都城与宫殿３学时３、坛庙与陵寝３学时４、住居与园林５学时５、宗教建筑５学时（三）近现代建筑３学时五、教材及教学参考书１、全国建筑学专业统编教材〈中国建筑史〉２、〈中国古代建筑史〉，刘敦桢主编，建筑工业出版社外国建筑史课程教学大纲适用于建筑城规学院各专业低年级教学（共２７学时）一、教学目的：（一）了解以欧洲为中心的西方古代建筑形成与发展的历史过程，把握各个时期社会文化背景、建筑技术、建筑类型、建筑风格的形成与演变的主要特征；初步了解古代印度及东南亚、古代美洲以及中古伊斯兰建筑。（二）了解以欧洲及美国为中心的现代建筑形成与发展的历史，把握现代建筑的技术、类型、尤其是各个风格与流派的形成与发展的基本特征。二、教学内容（一）外国古代建筑历史１、绪论世界建筑历史发展体系概述学习目的、内容与方法２、原始社会的建筑３、古代奴隶制国家的建筑古代埃及的建筑古代西亚洲的建筑古代爱琴海地区的建筑古代希腊的建筑古代罗马的建筑４、中古封建时期的建筑拜占庭与中古俄罗斯建筑西欧早期基督教、罗马风与哥特建筑西欧文艺复兴、巴洛克与古典主义建筑５、其他中古伊斯兰建筑古代印度及东南亚建筑古代美洲的建筑（二）外国近现代建筑史１、18世纪下半叶至19世纪下半叶欧美的建筑工业革命对城市与建筑的影响建筑创作中的复古思潮19世纪的新材料、新技术与新类型２、19世纪下半叶至20世纪初探求现代建筑的运动英国工艺美术运动欧洲新艺术运动奥地利、荷兰与瑞典的探索钢精混凝土在法国的推广与运用德意志制造联盟３、两次世界大战之间的现代派建筑社会历史背景与建筑活动概况一次大战后初期的建筑流派表现主义、未来主义、风格派、构成主义、装饰艺术派现代派建筑的四位大师格罗皮乌斯与包豪斯勒-柯布西耶赖特与有机建筑４、第二次世界大战后的建筑活动与建筑思潮社会历史背景与建筑活动概况二次大战后的主要建筑思潮理性主义的充实与提高讲求技术精美的倾向典雅主义的倾向新粗野主义讲求人情化与地方性的倾向讲求个性与象征的倾向高技派５、其实年代以来的主要建筑流派与思潮后现代主义建筑欧洲新理性主义解构主义建筑新乡土派建筑新现代建筑高度技术与当代建筑三、作业各时期典型历史建筑抄绘四、学时分配（总学时：２７学时）古代部分：1、绪论（1学时）2、原始社会的建筑（6学时）3、古代奴隶制国家的建筑（5学时）4、中古封建国家的建筑（1学时）5、其他近现代部分：１、十八世纪下半叶至十九世纪下半叶欧美的建筑（2学时）２、十九世纪下半叶至二十世纪初探求现代建筑的运动（2学时）３、两次世界大战之间的现代派建筑(3学时）４、第二次世界大战后的建筑活动与建筑思潮（4学时）５、七十年代以来的主要建筑流派与思潮（3学时）课外作业：各时期典型历史建筑抄绘五、教材及教学参考书１、教材：《外国建筑史（19世纪以前）》，高校统编教材，陈志华编著（建筑工业出版社）《外国建筑史图说（古代-18世纪）》，罗小未、蔡婉瑛编著（同济大学出版社）《外国近现代建筑史》，高校统编教材。（建筑工业出版社）２、参考书：《AHistoryofArchitecture》S.B.Fletcher《AnOutlineofEuropeanArchitecture》N.Pevsner《HistoryofModernArchitecture》L.Benevolo建筑设计原理（3-6）课程教学大纲适用于建筑学专业教学一、教学目的深入掌握建筑空间设计和建筑黄鲸设计的各种原理和方法，并能灵活运用于建筑设计课程学习中二、教学内容第一部分：空间论（一）空间限定1、空间限定的要素（1）用水平要素限定的空间基石基石抬起基石下沉顶面（2）用垂直要素限定的空间垂直的线要素空间中的柱独立垂直面L形面平行面U形面围合面（3）空间限定的形式围设立覆盖凸起凹进架起肌理变化2、空间限定度（1）限定要素的部位与限定度（2）建筑空间的特点（二）空间具形1、功能对于空间大小和容量的规定性2、功能对于空间形状方面的规定性3、功能对于空间质的规定（三）空间组合1、形式及空间的组合2、空间的关系（1）空间内的空间（2）穿插式空间（3）邻接式空间（4）以公共空间连接的空间3、空间组合（1）集中式组合（2）线式组合（3）辐射式组合（4）组团式组合（5）网格式组合（四）空间与结构1、梁板结构体系2、框架结构体系3、大跨度结构体系4、悬挑结构体系三、参考书目《空间原理述要》，冯纪忠，同济大学学报（1978年第二期）《建筑空间组合论》，彭一刚，中国建筑工业出版社《建筑：形式-空间和秩序》[美]弗郎西斯K-D-欣（中国建筑工业出版社）第二部分：环境论（一）环境和生态1、人的身心与环境（1）人类与环境（2）人体与环境（3）环境与人的心理行为（4）环境和人的关系（5）居住环境的评价和意义（6）人和都市的居环境2、人类文明的生态学实质（1）文明社会的资源开发与利用--流（2）复合生态系统的结构与布局--网（3）复合生态系统的功能与调节--序3、生态控制论原理（1）胜汰原理（2）拓适原理（3）生克原理（4）反馈原理（5）乘补原理（6）扩颈原理（7）循环原理（8）多样性及主导原理（9）生态设计原理（10）机巧原理（二）环境的认知1、对环境的认知和感觉（1）视觉空间（2）听觉空间（3）嗅觉的作用（4）其他感觉的作用2、认知环境的空间属性（1）对广度、高度的认知（2）对距离的认知（3）对空间的印象3、认知环境和个人空间（三）室内环境及其调节1、室内环境的形成2、湿度与温度3、通风与换气4、音质与色彩5、采光与照明6、室内环境与气氛的创造（四）都市的环境1、人类与环境2、人类-都市-环境3、理解都市环境的关键词4、都市环境与适用、坚固、美观5、绿化与环境6、都市的安全参考书目《环境心理学》相马一郎等中国建筑工业出版社《现代生态学透视》马世骏编科学出版社《建筑环境设备学》纪谷文树等彰国社《环境设计的思想》三轮正弘彰国社《都市计画》都市计画教育研究会编彰国社《室内环境的计划与设计》小原二郎等彰国社室内设计原理课程教学大纲适用于建筑学专业（36学时）一、教学目的了解建筑室内环境设计的一般原理，学习和掌握室内设计各个环节的理论和方法。二、教学内容（一）室内设计的含意1、室内设计的含意2、室内设计逐渐发展成为相对独立的专门化的过程3、中国室内设计的发展概况4、国外室内设计的发展概况5、现代室内设计的一些概念（二）室内设计的依据和要求1、室内设计依据的要素2、室内设计的特征和要求（三）室内设计的内容、方法和步骤1、社内设计的内容与有关科学技术的因素有密切关系2、室内设计的过程和方法（四）室内空间的组织和界面处理1、室内空间的组织和界面处理2、功能分析、功能分区和空间的感受3、工程技术对室内空间的影响4、空间界面的分析和设计5、各类界面的视觉感受（五）室内色彩1、色彩的基本概念和色彩的三要素2、色彩对人的生理和心理反应3、室内色彩设计（六）材料质感及其运用1、不同类型装饰材料的质感和运用原则2、不同类型装饰材料的结构特征（七）自然采光、人工照明和室内光影效果1、自然采光和人工照明的基本概念与要求2、室内日光采光方式和人工照明方法3、光影和室内环境气氛（八）家俱、陈设和装饰品和室内织物1、家俱的类型以及他们在室内设计中的应用2、室内陈设、装饰品和室内织物（九）室内绿化和庭院设计1、室内植物的选择、布置和感受2、室内植物的分类、景观特征和视觉感受（十）人类工效学和室内设计1、人类工效学的发展、意义和研究方法2、人类工效学在室内设计中的运用（十一）环境心理学和室内设计1、环境心理学的发展和意义2、环境的认识和感知3、环境心理学在室内设计中的运用（十二）室内设计中的微观环境1、微观环境的意义及其与室内设计的关系2、热、声和气流对室内物理环境