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第一节北京市的城市特征与建设成就临汾第四中学刘海红一、教学目标1、在地形图上识别北京市的主要地形类型，并描述北京市的地形特征。2、运用地图与气候统计图表等资料归纳北京市的气候特征。3、运用资料说出首都北京的历史文化传统和城市职能。二、情感教学目标通过对本节内容的学习，增强学生的爱国情结，让他们为祖国的发展而骄傲。三、教学重点北京的自然地理环境，北京的政治文化中心。四、课时安排一课时五、教学方法多媒体教学六、新课教学视频导入：播放天安门升国旗的视频，引导：同学们熟悉这里吗？与之相关的是哪一座城市？（北京）我们今天从地理角度来认识北京。教学过程：【自然地理环境】教学导入：我们首先来认识一下北京的自然地理环境特征。一个地区的自然地理特征一般从哪些方面进行归纳分析？（位置、地形、气候、河流和自然资源等）教学过程：过渡：我们首先来了解北京的地理位置。地理位置包括绝对位置和相对位置。课堂活动：引导学生读图8—1、图8—2，说出北京的地理位置。归纳：北京的地理位置——绝对位置：位于北半球中纬度地区，东八区；相对位置：东南与天津为邻，其他方位与河北省为邻；位于华北平原北缘，距渤海较近。过渡：北京的地形有何特征？地形特征一般从地形类型、地势高低、地表形态和地形差异等方面归纳分析。课堂活动：引导学生读图8—2，从地形类型、地势特征和地形差异等方面归纳北京的地形特征。归纳：北京以山地、平原地形为主，地势由西北向东南倾斜，西部和北部起伏大，东南部地形平坦，北部是燕山山脉，西部是太行山余脉西山，东南部为华北平原北缘。过渡：在上述地形地势的影响下，北京的河流流向有何特征呢？课堂活动：读图8—2，完成下列任务。（培养学生读图分析能力）（1）找出北京5条主要河流——永定河、潮白河、温榆河、拒马河、泃河，说一说它们的大致流向，想一想，这些河流的流向与北京的地势有何关系？（2）找出密云水库、官厅水库、怀柔水库和京密引水渠，说一说这些水利工程的位置特点和主要作用。归纳：北京河流众多，为北京提供了水资源，河流流向受地势影响多由西北向东南流，均属海河水系。过渡：北京的河流水量一般不大，径流季节变化大，甚至某些河流经常断流，这些河流大多有结冰期，这些特征与北京的气候特征有关。课堂活动：利用投影仪展示北京的气候统计资料，根据资料引导学生说出北京的气候类型和气候特征。归纳：北京属于典型的温带季风气候，春季干旱多风，夏季高温多雨，秋季晴爽宜人，冬季寒冷干燥。降水季节分配不均匀，全年大部分降水集中于夏季，七八月常有暴雨。课堂活动：引导学生完成P.71“活动”3。利用投影仪展示北京、天津、张家口的相对位置示意图，或引导学生读图8—2。归纳：纬度因素、海陆位置和地形地势影响着北京与周边地区的气候差异。【政治文化中心】教学导入：了解了北京的自然地理特征后，我们再来看一看北京的主要职能有哪些。课堂活动：教师在多媒体上展示这部分内容的框架，学生自学这部分内容。（5分钟）自学完毕后，教师利用投影仪展示北京历史、政治、文化方面的图片，让学生直观感受北京的城市职能。七、课堂小结：作为省级行政区域单位，北京市既有北方地区自然地理环境特征的共性，又有自己的个性。在漫长的发展过程中，北京形成了独特的历史文化；作为首都，北京具有自己独特的城市职能。八、板书设计：一、自然地理环境1．地形特征2．主要河流3．气候特征二、政治文化中心1．历史文化名城（1）历史上形成独特文化的成因（2）悠久的历史和文化遗产2．政治和对外交流中心3．文化中心【附：本节活动目标及答案提示】P.70～71活动：【活动目标】引导学生运用地图和统计数据，探究北京的自然地理特征。【答案提示】1．从绝对位置来看，北京位于北半球中纬度地区，东八区；从相对位置来看，北京东南与天津为邻，其他方位与河北省为邻；位于华北平原北缘，距渤海较近。2．找图略。密云水库、官厅水库、怀柔水库和京密引水渠等水利工程均位于河流上游，分别位于燕山、军都山、西山向华北平原的过渡地带。这些水利工程为北京提供淡水资源，是北京极其重要的水源地。3．（1）北京的海拔低于张家口，纬度也略低于张家口，因此北京的年平均气温高于张家口。（2）北京市处于平原与山地的结合部，夏季风沿山地爬升，容易形成地形雨，因此降水量多于低平地区的天津；张家口位于北京市的西北方向，离海洋相对较远，且有山地阻挡海洋水汽进入，因此降水量少于北京。P.73活动：【活动目标】引导学生收集资料，采用举例、角色扮演等形式，加深对北京城市职能和历史文化的了解。【答案提示】1．北京是中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会、中国共产党中央委员会和中华人民共和国国务院所在地，设有众多国家机关；北京集中了中国科学院、中国社会科学院等众多科学研究机构，荟萃有北京大学、清华大学等百余所高等院校，拥有国家博物馆、国家图书馆等诸多文化场所。2．略。