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对话围棋大赛将近，天气闷热，令我心情郁积不畅。我向师父请教，落子急躁而草率，一会儿便杀到无子可下的境地。师父一眼看出了我的内心，便拿来了精致的“碧螺春”茶盒。师徒对坐。师父说：“别为比赛着急了，喝口茶吧。”烦躁的我喝了一大口，苦涩、滚烫的茶水流入咽喉，我“噗”地一声将茶水喷了出来，一副狼狈相。“师父，好烫的水啊，还这么苦。”师父听后微笑着摇了摇头，两个指头“夹”住茶碗，微微吹气，茶叶便靠到碗边。此时师父才抿嘴呷了一口茶，慢悠悠地说：“苦吗？是你没有静下心来，认真品味吧。”“苦的就是苦的，再怎么也无法变成甘甜啊！”我一脸疑惑。“你可以静下心来试试嘛。”说着，师父又用慢悠悠的姿势呷了一口茶。我来了兴趣，像师傅一样，闭上眼睛，渐渐安静下来。鸣蝉的声音在我耳中不再是聒噪，而是变成了优美的奏乐，天气似乎也不再燥热。我学着师父的姿势“夹”住茶碗，微微吹气，端起茶杯，呷了一口茶。初入口中，茶仍苦涩。慢慢地，便有丝丝清香甘甜袭来，让我怡然、舒适。我追问：“师父，由苦涩转为清甜，这是为什么呢？”师父一脸笑意，有点神秘地说道：“别急，你先做一道文字游戏题，就会明白了。题目是：古人的一个茶壶盖上刻有‘可以清心也’五个字，有五种读法，你读读看。”我一脸困惑，嗫嚅着：“这，这……”看着我的尴尬模样，师父说出了答案：“一是‘可以清心也’，二是‘以清心也可’，三是‘清心也可以’，四是‘也可以清心’，五是‘心也可以清’，这叫可以循环读的回文。”我似乎有所悟，抢先说：“师父，我有点儿明白了，五种读法都是强调好茶的清心定神作用，是吗？”我有点得意，感到自己的脸色已经“由阴转晴”。“是啊，古人说‘心清可茶，茶可清心；若要清心，首选香茗’嘛！”我有点似懂非懂，不再抢说，而是虚心请教：“请师父细说。”“静心去欲，可以让你感受不曾发现的美好。”师父指着“碧螺春”茶继续说：“就如这杯茶，若不是细品，怎么会知道苦茶之后便是清甜呢。下棋如品茶，生活也是这样啊！”此时，师徒俩相视一笑，都“夹”住茶碗，抿嘴呷了一口茶。重新回到“黑白世界”。闷热与焦虑离我而去，我的落子沉着而缜密。夏日与师父的一番对话，让我学会了以静心养身去收获“不曾发现的美好”，我终于走上了围棋比赛的领奖台。让这是一节自习课。中考就要来了，一套又一套的模拟试卷似乎永远也做不完，原本闲适的自习课骤然充满了“战场”的紧张气氛。我趴在课桌上与试卷“斗争”，正当我为又“干掉”了一道难题暗自兴奋时，耳边传来一个声音：“你干什么呢？”循声望去，原来，旁边一位同学不小心碰到同桌的胳膊了。这本是一件无聊的小事，多数同学看两眼就继续做试卷了。但我早就做烦了，索性将卷子丢在一边，专心“观赏”这出“小插曲”。“你挤我干吗？我可没过线啊！”“对不起！对不起！”撞人者自知理亏，只得一个劲儿地道歉。但被撞的偏不依不饶，继续说道：“看看，你都让我把试卷弄脏啦！你坐过去点，给我让点儿地方！”他越说越激动，最后还伸手推了一下对方。这下，撞人者也生气了：“推什么推？我就不让，挤死你！”说着，也推了一下对方。看这阵势，他们两个势必要打起架来了。看着这样的场面，我突然想到了蟋蟀。眼前，他们两个不正像两只狭路相逢又互不相让的好斗的蟋蟀吗？我有点儿震惊，不过是微不足道的小事，他们却因此要大打出手，实在好笑。然而，仔细想想，生活中这样的事还少吗？你看，人们时时刻刻不都在忙着争抢“地盘”、互不相让吗？为了停车，为了买票，为了公交车的座位……大多数人也许早就习惯了以自我为中心，认为别人都应该让着自己，却从不主动让他人一丝一毫。古代仁人待人接物的准则，中华民族的传统美德，早被他们抛在了脑后。“吵什么吵！都让一点儿能吃多大亏啊？”班长的一声大喝，让我从遐思中回过神来。两只“蟋蟀”的争斗停了下来，彼此“谦让”起来了——只见他们一人占据桌子的一角，中间空出了一大片地方。我觉得无聊了，提笔继续做试卷。忽然，手臂被人撞了一下。我眉头一皱，脱口而出：“你干什么呢！”