北京市西城区2016年高三二模语文试卷

高三二模语文试卷第1页（共14页）北京市西城区2016年高三二模试卷语文2016.5本试卷共10页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案写在答题纸上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。一、本大题共8小题，共24分。阅读下面材料，完成1～8题。材料一作为宋代词人中的杰出代表，苏轼开创性地将“豪放”的词风与本属“婉约”的词体统一在了一起。这种统一，固然离不开苏轼横溢的天才，但当考察苏轼的宦迹行踪的时候，我们会发现：豪放词的出现，无疑受了地域文化的强烈影响；豪放风格与词体的和谐统一，在某种意义上说也是创作者对不同地域文化进行整合的结果。熙宁七年（1074年）十二月，苏轼到密州任知州，至熙宁九年（1076年）十一月离任。在密州的两年，苏轼词的创作进入了一个非常关键的转折时期，虽然创作数量不如杭州时期多，但这时苏轼开始有意识地追求词体“自是一家”的面目，使自己的作品“一扫绮．罗香泽之态”，在词的创作上真正走向了成熟。《江城子》（老夫聊发少年狂）、《水调歌头》（明月几时有）等脍．炙人口的名篇就产生于这一时期。苏轼创作上的这些变化，与密州的民风以及文化传统有着密切的关系。密州，北宋时属京东路。《宋史·地理志》说京东路的人“大率东人皆朴鲁纯真，甚者失之滞固”，欧阳修也说“河朔．之俗，不知嬉游”。并且，由于是孔子的故乡，京东路儒学相当兴盛，“专经之士为多”。密州一带的京东人在北宋以强悍勇武闻名。围猎是密州人生活内容中重要的一部分，苏轼知密州后，便时常参与其中。密州特定的文化环境对苏轼词风改变的影响力是不能低估的。作为苏轼革新词体的背景，文化氛围、地域民风以及文学传统，这些因素我们不能轻易地忽视。深沉厚重的儒学传统，会促使作者在词作中更多更深地寄托自己的政治怀抱；纯朴而“不知嬉游”的民风，也会促使作者进一步减少词这种体裁中固有的脂．粉气；而以习武知兵为重要目的的围猎活动，慷慨悲歌的文学传统，更无疑会有助于作品豪壮风格的发扬。而苏轼在密州这一时段的创作，正体现出这一倾向。可以说，是密州特定的文化环境、文化氛围促使苏轼自觉地以豪壮的声调、超越的意识入词，最终使词这种体裁完成了从伶工歌女之歌词向士大夫抒情言志诗体的转变，高三二模语文试卷第2页（共14页）词体的疆域也因此而得到了极大的拓展。所以，要清晰地认识词体的革新、转变，地域文化这一背景因素无疑应当引起我们更多的关注。（取材于吴德岗《地域文化与苏轼词的创作》）1．下列各项中加点字的注音，不正确．．．的一项是（2分）A．绮．罗qǐB．脍．炙人口kuàiC．河朔．suòD．脂．粉气zhī2．下列关于密州地域文化特点的表述，不符合．．．文意的一项是（3分）A．当地儒学兴盛，传统深沉厚重。B．密州一带百姓以强悍勇武闻名。C．当地很多人都很看重围猎活动。D．词风豪放能寄托人的政治怀抱。材料二在20世纪中国文学发展史上，特别是在乡土文学中，地域文化对作家创作的影响是非常明显的。其中，沈从文的地域意识尤为突出，湘西文化特别是少数民族文化对他的创作有着深刻影响；而沈从文则用自己的作品，构筑了一个独特的湘西世界。湘西作为一个少数民族、汉族杂居地，其文化内涵是复杂的。少数民族在不断的迁徙发展过程中，有战争、有冲突、有同化、有融合，但依然保持着本民族的民族特性和风俗人情。历代封建王朝对少数民族实行的多是钳制、镇压的政策，少数民族在政治经济及文化生活等各方面都是受歧视的，是被压抑的群体。而沈从文关于湘西少数民族生活的作品，能站在少数民族的立场，从人性出发，表现少数民族丰富的情感和对美的追求。他将故乡生活与都市生活进行比较，清晰地意识到僻地、边城的弱势地位。同时，这也激发他寻觅和展示湘西文化中蕴含着的顽强的生命力量、积极健康的优秀品格和原始粗犷的少数民族生活中凝聚着的奋发向上的民族精神。在沈从文早中期的散文作品中，他对故乡的介绍角度独特而又全面深入。他有意略去当时行政区域的划分，由屈原而到沅水，由沅水而到川黔交界之处，突出湘西悠久的历史、楚文化传统和凤凰地理位置的特殊性，然后逐一描绘人的生存状态和地方古朴民风，体现井然的社会秩序和人神共治的情形。除了散文以外，在小说创作中，沈从文也总是用大量的篇幅集中描绘地域文化特征。在其代表作品《边城》中，就专门详细周到地介绍了小城依山傍水的地形地貌、以吊脚楼为主的建筑格局，河岸的景色，小镇的屯兵和形形色色的住户，然后才进入故事，引高三二模语文试卷第3页（共14页）出主要人物。沈从文的小说非常重视故事的地域背景，总是不忘表现湘西的人杰地灵和与众不同，选择最能体现湘西文化精神内核的东西加以表现，因此也在写作风格上呈现出一种独具风韵的审美形态。沈从文给中国现代文坛带来一股清新自然的山乡野风，也让偏居一隅、被世人忽略的湘西以一种前所未有的姿态展现在世界面前。他那独特的地方意识和对地域文化的浓厚兴趣、准确把握，是他研究中国社会、剖析中国文化的切入点和有效途径。（取材于包晓玲、姚克波《论沈从文与湘西地域文化》）3．下列与“材料一”和“材料二”相关的文学常识，表述有误．．的一项是（2分）A．宋词最初以“婉约”为正宗，此派代表人物有柳永、李清照等。B．“但愿人长久，千里共婵娟”，是苏轼《水调歌头》中的名句。C．《边城》中的小城叫茶峒，小说中的人物有翠翠、天保和傩送。D．作家沈从文的小说代表作有《边城》《长河》《四世同堂》等。4．下列对“材料二”内容的理解和分析，不正确．．．的一项是（3分）A．沈从文对湘西的少数民族同胞抱有深切的同情和关注。B．沈从文认为，湘西的古朴原始才是最理想的生活状态。C．沈从文对湘西的热爱，使他热衷于表现湘西地域文化。D．湘西地域文化的精神内核在于它的顽强、质朴和积极。5．为表现湘西地域文化，沈从文在文学创作方面做出了哪些努力？请根据“材料二”的内容加以概括。答出两点即可。（4分）材料三文学之有地域性，是一个基本的事实。《文心雕龙》称北方的《诗经》“辞约而旨丰”“事信而不诞”；而南方的《楚辞》则“瑰诡而惠巧”“耀艳而深华”，明确提及地域与文学的关系。论及地域，首先不能回避的当然是自然。决定人类生活和命运的基本因素，从来就是气候、食物、土壤和地形。北方寒冷干燥，北方人于是魁伟刚健、勇敢剽悍；南方湿润潮湿，南方人于是温柔细腻，机灵敏捷；秦岭隔开了长江与黄河两大流域，黄河以北以狩猎游牧见长，黄河以南则以旱作粗放种植为主，到了长江两岸，水稻的精耕细作蔚然成风，不同区域孕育出大不相同的历史文化景观。地域的不同，就有山川形制的不同，就可能产生出不同的族群……复杂而广阔的地域，使中国的地域性既鲜明又丰富驳杂，从而大有别于世界的其它文明古国。高三二模语文试卷第4页（共14页）另外，对地域的关注和理解，恐不能过于集中于山川、气候、物产之类自然因素上，更要看到自然的背后是沿袭悠久的人文环境，诸如特定的历史沿革、民族关系、人口迁徙、教育状况、风俗民情、语言乡音等。地域对文学的影响，必然通过地域文化而起作用。越是后来，人文环境对文学的影响就越是复杂与深刻，这便是齐鲁文化、吴越文化、荆楚文化、巴蜀文化、陕秦文化、三晋文化、燕赵文化、闽台文化、岭南文化、客家文化、关东文化等说法的由来。如果说，地域文化影响并决定该地域族群生存发展的精神和品格，那么，它也顺理成章成为文学重要而深厚的源泉。地域、自然、文化和文学的关系，归根结底是一个互动、碰撞、融合的复杂过程；但在今天，不论怎么强调地域性对于文学的意义都不为过。一方面，若是论及文学及其价值，人们有理由首先关注文学中浸染着的地域性灵魂；另一方面，若是发掘文学中带有的普遍性意义，人们也一定需要借助地域特征去作表达和阐释。在全球化和互联网几乎抹平并且遮蔽了所有地域特征的时代，这既是文学抗拒同质化的唯一途径，更是文学保持其源源不断的生命力的不二法门。（取材于何志云《谈文学的地域性：地域文化决定族群的精神和品格》）6．下列对“材料三”的理解和分析，符合原文意思的一项是（3分）A．《诗经》和《楚辞》的最大差异在于南北方文化不同。B．南北方的气候条件对人的性格形成起着最关键的作用。C．地域文化决定了文学作品的风格以及作者的精神品格。D．在今天，文学抗拒同质化要靠强调自身地域性来实现。7．根据上述三个材料，简要说明“地域文化”这一概念中所包括的要素。（3分）8．材料三结尾处说：“若是论及文学及其价值，人们有理由首先关注文学中浸染着的地域性灵魂。”你在哪位作家的作品中关注到了其中的“地域性”？请结合具体的作家作品谈谈你的认识。（4分）二、本大题共6小题，共20分。阅读下面的文言文，完成9～14题。【材料一】姚崇尝有子丧，谒告十余日，政事委积．．，卢怀慎不能决，惶恐入谢于上。上曰：“朕以天下事委姚崇，以卿坐镇雅俗耳。”崇既出，须臾，裁决俱．尽，颇有得色，顾．谓紫微舍人齐浣曰：“余为相，可比何人？”浣未对，崇曰：“何如管、晏？”浣曰：“管、晏之法虽不能施于后，犹能没身。公所为法，随复更之，似不及也。”崇曰：“然则竟如何？”浣曰：“公可谓救时之相耳。”崇喜，投笔曰：“救时之相，岂易得乎！”高三二模语文试卷第5页（共14页）怀慎与崇同为相，自以．才不及崇，每事推之，时人谓之“伴食宰相”。臣光曰：昔鲍叔之于管仲，子皮之于子产，皆位居其上，能知其贤而下之，授以国政，孔子美之。曹参自谓不及萧何，一遵其法，无所变更；汉业以成。夫不肖用事．．，为其僚者，爱身保禄而．从之，不顾国家之安危，是诚罪人也。贤智用事，为其僚者，愚惑以乱其治，专固以分其权，媢嫉以毁其功，愎戾以窃其名，是亦罪人也。崇，唐之贤相，怀慎与之同心戮力，以济．明皇太平之政，夫何罪哉！（取材于《资治通鉴》）【材料二】唐卢怀慎，清慎贞素，不营资产。器用屋室，皆极俭陋。既贵，妻孥尚不免饥寒，而于故人亲戚散施甚厚。后为黄门监兼吏部尚书，卧病既久，宋璟、卢从愿常相与．．访焉．。常器重璟及从愿，见之甚喜，留连永日，命设食。有蒸豆两瓯、菜数茎而已，此外翛然无办。因持二人手谓曰：“二公当出入．．为藩辅，圣上求理甚切，然享国岁久，近者稍．倦于勤，当有小人乘此而进，君其．志之。”不数日而终。疾既笃，因手疏荐宋璟、卢从愿、李杰、李朝隐。上览其表，益加悼惜。（取材于《明皇杂录》）9．下列语句中，加点词的解释不正确．．．的一项是（3分）A．须臾，裁决俱．尽俱：全都。B．顾．谓紫微舍人齐浣曰顾：回头。C．以济．明皇太平之政济：救济。D．近者稍．倦于勤稍：渐渐。10．下列各组句中加点词的意义和用法，不相同．．．的一组是（3分）A．自以．才不及崇/皆以．美于徐公B．爱身保禄而．从之/青，取之于蓝，而．青于蓝C．宋璟、卢从愿常相与访焉．/犹且从师而问焉．D．上览其．表，益加悼惜/今其．智乃反不能及11．下列语句中，加点词语的解释不正确．．．的一项是（3分）A．谒告十余日，政事委积．．委积：聚积，堆积。B．夫不肖用事．．用事：执政，当权。C．宋璟、卢从愿常相与．．访焉相与：互相，交相。D．公当出入．．为藩辅出入：指出将入相。高三二模语文试卷第6页（共14页）12．下列对文中语句的理解，不符合．．．文意的一项是（3分）A．以卿坐镇雅俗耳。（只是想）让您安坐而对雅士俗人起镇抚作用罢了。B．崇曰：“然则竟如何？”姚崇（又）问道：“那么到底我是什么样的宰相呢？”C．一遵其法，无所变更。完全奉行萧何制定的法度，没有变化或修改的内容。D．不顾国家之安危，是诚罪人也。没有顾及到国家的安全和危险，的确是有罪的行为。13．请把材料一中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（4分）能知其贤而下之，授以国政，孔子美之。14．当时有人称卢怀慎为“伴食宰相”，含有说他是“吃闲饭的宰相”的意思。司马光则对此发表了不同的看法。结合两则材料，简要谈谈你对卢怀慎为相的认识。（4分）三、本大题共5小题，共22分。阅读下面的唐诗，完成15～19题。渔翁①柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃②一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。【注】①此诗作于诗人被贬为永州司马时期。②欸乃：指渔歌，一说指摇橹声。15．对这首诗的理解和赏析，不正确．．．的一