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小学五年级语文下册期中质量检测试卷（北师大版）【完卷时间120分钟满分100分】项目优秀良好达标待达标等级卷首语：欢迎你来到语文期中智慧乐园！开动脑筋，细心作答，相信你一定能摘到累累硕果，将它作为劳动节的礼物，送给亲爱的爸爸妈妈。点击[基础知识]30％一、在田字格中正确书写。8%cánkuìbǎoyòunuòyángāngààonǎojǔsàngliàngqiàngkāntàn二、选择正确的读音。3%耷（dādē）拉灌溉（kǎigāi）窝囊（nāngnáng）牲畜（xùchù）押解（jijiě）攒（zǎnchuán）动三、照样子写词。19%1、给字加部首组词。宛（碗）（捥）（捥住）奥（）（）（）舀（）（）（）2、按要求写词语。笑眯眯（）（）摇摇欲坠（）（）带反义词的成语。（）（）带近义词的成语。（）（）3、填上恰当的词语。（）的创造（）的围歼（）地哀求四、辨析词语组词。6%峪()倘()傲()裁()湖()旨()浴()趟()遨()载()糊()指()五、查字典.4%。“窘”用音序查字法应查（），用部首查字法应查（）部，再查（）画。“窘”在字典中的解释有：①穷困；②为难；③使为难。在“窘迫”一词中的“窘”应选第（）解释。学会[积累运用]18％六、选择正确的词填空。4%精致精心精彩精明在父母的（）照顾下，我逐渐的恢复了健康。打开这个（）的集邮册，我仿佛来到了美丽的西双版纳。如果……就因为……所以不但……而且（）没有老师的正确引导，我（）不能取得今天的进步。在我的记忆中，老师（）是我的良师，（）是我的益友。七、判断正误。3%1、“孩子们滔滔不绝的讲述，让我仿佛回到了久别的故乡。”这是比喻句。（）2、《忆读书》的作者冰心，还写过《寄小读者》、《小橘灯》等儿童作品。（）3、《凡卡》一课主要采用倒叙的手法，从中表现了凡卡对美好生活的渴望。（）4、《微笑》一课采用“你”与读者对话；《信任》一课采用“我”来表达的。（）八、按照要求写句子。5%1、生命是可贵的，我们怎么能不好好珍惜呢？（改为陈述句）2、我上完小学了，还有几个月就毕业了。（修改病句）3、一棵棵故乡的杨梅贪婪的吮吸着春天的甘露。（缩句）4、老黄牛到河边喝早茶。（扩句）学校：班级：姓名：_____________密封线内不得答题5、姑娘放下手里的鞋，轻声对我说：“我发现你的鞋的这个地方需要绱绱。”（改为第三人称转述句）九、精彩课文内容回放。6％《忆读书》的作者是，她是我国著名的，她的读书体会是“”。朱熹说：读书有三到、、。”从读书里，我认识了《红楼梦》里的；我知道了“柳州风骨”说的是。“长吉淸才”说的是；我还了解到有关书的格言，比如莎士比亚说的“”苏轼的，”说明了“当局者迷，旁观者清。”的本质。走进[阅读练兵场]22％十、调整句子顺序，把序号填在括号里：5%（）所以，诗人写道：“春风杨柳万千条”。（）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间的吗？（）在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。（）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成柳丝。（）它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。十一、阅读下列短文，回答问题。17%登山一个星期六的早上，我们约了几个小伙伴去登玉峰山。约摸8点光景，我们来到山脚下，抬头仰望，只见一座高大的玉峰山矗立在我们前面，似乎在说：“你们这些小不点儿，难道也想征服我么？”我却暗暗下决心：我一定把你踩在脚下。我们开始登山了，只见路边青青的草儿晃动着叶子在向我们招手、呐喊，那些不知名的小虫在草丛里“叽－叽－叽”叫个不停，好像在说：“小朋友，快加油啊。”约摸经过半个小时，我们到了半山腰。这里的柑橘已经成熟了，有的像一个怕羞的小姑娘躲在绿叶的后面；有的像一群孩子在捉迷藏；有的像一个个小胖子正在向我傻笑……柑橘树上，累累的果实压弯了树枝。我们来到山顶，俯视山脚下：一条柏油公路穿过县城；一条大河把县城分成两半。远远望去，千里长江宛如一条玉带似的向东延伸。那寺庙，那参天大树，那整齐有序的街道，这会儿看来就像点缀盆景的工艺品。1、在文中分别找出近义词、反义词各一组，写在括号里。近义词：（）－（）反义词：（）－（）2、概括课文主要内容：3、第3自然段中的省略号表示：（）。4、请你在文中找出一句比喻句，用“~~~~~”划出，这个比喻句把（）比作（）。5、本文共有4个自然段，作者是按（）顺序写的，并请在每个自然段中找出最能表示顺序的词语写下来（每处要求用四个字）：（）→（）→（）→（）来到[习作芳草地]30％现在是你展示才华的时候了，下面两个题目，你认为哪个能表达得更好，你就选哪个。要做到语句通顺，标点正确，让真情实感在字里行间自然流露，字数不少于400字。题目（一）无法抹去的记忆提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔……的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情！题目（二）烦恼是支小插曲提示：如果生活是一部交响乐，烦恼只是其中的小插曲。相信你一定能够积极、乐观地对待烦恼，不因它而影响自己的进步与成长。卷尾语：祝贺你，你已经做完了，记得认真检查哦，别把遗憾留给自己！北师大版五年级下学期期中试题试卷答案及分析说明：一、基础知识部分：1、看拼音写词。我们常说：“端端正正写字，老老实实做人。”此题一方面检测学生对本册生字的掌握情况，另一方面检测学生字的书写是否正确美观“字如其人”，使得学生从下养成认真写字的习惯对学生生而言都有着极其重要的作用。”要求写的生字有所侧重，是本书中的重点词汇，是学生所必须理解掌握其意思的词语。2、选择正确的读音。汉语拼音是学习生字、接触语文的首要入口，因此学生必须要有较好的汉语拼音基础，借助此题训练学生对拼音的掌握程度以及对字的读音的辨别能力。3、照样子写词。此题主要检测学生对于汉字特点的灵活运用情况，学生必须首先是叠词的特点，培养学生注意积累词语的习惯。4、查字典。掌握查字典的的方法，检查学生灵活运用工具书的能力答案如下：1、步履、摄入、馋涎、尴尬、束缚、酿造、勘测、踉跄1、耷（dā）溉（gài）囊（náng）蓄（chù）解(jiè)攒(chuán)2、加偏旁组词。奥（澳）（懊）（懊悔）（滔）（稻）（水稻）3、金灿灿、毛茸茸、黑漆漆、依依不舍、暗暗发誓、欣欣向荣、天昏地暗、生死离别、博古通今、背井离乡、兴国安邦、长吁短叹、5、6、题略7、J、“穴”七画、①、Tū、T、5、②、5、此题目考察的首先是学生在特定的语言环境况里辨析词义、正确使用近义词的能力，从而使学生在平时作文中能够比较清楚的表达自己的意思；其次考察学生对常见关联词语的使用情况，通过关联词语的填空，可以锻炼学生思维的连贯性、条理性以及句子的前后逻辑推理能力。答案如下：精心、精致、如果……就、不但……而且6、此题目针对性很强。既能考察学生思维的缜密性，还能检测学生积累写作方法的能力和习惯，考察内容比较全面，是对学生修辞、写作、说明、表达、叙事等方法的综合检测，能够使学生注重语文平时学生方法的积累与应用。答案如下：×、√、×、×、√、×。7、语文重在语言的积累和锤炼，要想写出生动、具体、恰当的文章，必须要在锤炼句子上下功夫，而且不同的句式可以多方面表达作者的情感和态度，有时需要细腻，有时需要简练，有时需要直接引用，有时需要间接说明，那么本题就从以上这些方面培养并检测了学生对不同句式句子的运用能力。答案如下：（1）生命是可贵的，我们应该珍惜。（2）把“上完小学了”去掉。（3）杨梅吮吸甘露。（4）伟大的普罗米修斯是人类的朋友。（5）姑娘放下手里的鞋，轻声对我说，她发现我的鞋的这个地方需要绱绱。8、课内阅读：考察学生对课内知识的掌握情况，既是是学生阅读习惯和思考习惯的检测，也是对学生阅读能力的检测，同时可以反馈出教师在课堂讲解后学生的行为能力以及是否形成了自己的阅读习惯、阅读方法。答案如下（每五个空一%：（1）文章内容互相检测时代背景质疑验证批判批注（2）林黛玉或者贾宝玉柳宗元《江雪》或者《小石潭记》高尔基书是人类进步的阶梯；莎士比亚书籍是人类知识的总统；爱默生如果使用得好，书是最好的东西；如果滥用了，书就是最坏的东西；杜甫读书破万卷，下笔如有神。周恩来为中华之崛起而读书。明朝徐霞客一举成名天下知徐霞客游记科学文学（3）微笑真诚有益于人类的劳动中二、阅读1、说明：按照一定顺序排列句子可以培养学生语言表达的合理性、组织文字的能力以及做事的条理性。同时，此题也可以检测学生对于自己身边经常出现事物的观察感知能力。答案如下：531422、短文内容以写景为主，侧重考察学生是否能按照一定顺序写景状物、能否熟悉比喻句的特点、省略号的用法以及对文字的概括能力、对文章的感悟能力。答案如下（前四题每空一分，最好一题六%：1、.反义：俯视－仰望近义：9}=宛如－好像2、你们这些小不点儿，不要想（不能）征服我。3.列举省略4.远远望去，千里长江宛如一条玉带似的向东延伸。5.地点变换到山脚下、开始登山、到半山腰、来到山顶三、作文是对学生语文综合能力的评价和检测，题目为多选，尊重学生个性化选择，可以培养学生多角度分析问题的能力，可以检测学生的审题能力、表达文字能力以及平时观察积累的能力和效果，注重作文生活化和个性化。