关于2017年播音主持和表演的艺考的一些经验

关于2017年播音主持和表演的艺考的一些经验这是我从新浪微博一点点摘下来的，播音主持的在前面，表演的在后面，没有顺序，各种帮助基本上都有，2016年艺考的同学们大家互帮互助，一起加油啊！嗓音保护②：第二是要注意用声适度。考生千万不能操之过急，不能超负荷地练声，如练声的强度，练声的时间都要控制适度，尤其是音量音高，不要超越极限，如果声嘶力竭地高声喊叫，就会破音，造成嗓子的损伤。一般来说，每次练声15到30分钟就可以了。播音主持上下颌之间的关节俗称牙关，打开牙关是抬起上腭的中部动作。打牙关就是要使上下槽牙在咬字时有一定的距离，尤其双侧上后槽牙应始终保持向上提起的感觉。这里要作为要领提醒大家特别注意到打开牙关的问题。因为它不仅可以丰富口腔共鸣，还可以使咬字位置适中、力量稳健，其作用是非常明显的。#艺考经验#[播音主持]新闻稿件播读或播报，有的叫朗读新闻稿件，其实是一个意思。无论干什么事都得像那么回事，所以播报新闻得像播报新闻的样子。播报的榜样就是中央电视台的《新闻联播》、整点新闻以及各级电视台的新闻播报节目。切忌“说新闻”，使它变得拉杂、拖沓，不像新闻的样子。#播音主持#【中国传媒大学专业录取规则】按照在考生政治思想品德考核和体检合格、高考总成绩达到学校分省确定的录取分数线的情况下，依专业考试成绩排名从高到低的原则，择优录取，专业成绩排名并列的按高考成绩从高分到低分择优录取。气息训练一：1.（慢吸慢呼）立定站稳，头正肩松视平（用鼻子吸上一口气），感觉像闻花一样，慢慢吸气，气入丹田，保持3～5秒钟，然后再轻缓地呼出。2.（快吸慢呼）用一秒钟快速将气吸入（口鼻同时吸气），保持两秒，然后分别用十五秒，二十秒，二十五秒，三十秒的时间将气慢慢呼出，呼气时气流均匀。气息训练二：（换气练习）练读语句：广场上，飘红旗，看你能数多少旗。一面旗、两面旗。。。（类似皆可）4.（喊人练习）假设远处有人，用发音响亮的音节组成这人的名字，张南—，阿毛—等，力求喊住他。发声要注意运用胸腹联合呼吸法，匀速抢吸一口气，然后拖长喊住他，气出丹田。#播音主持#指定稿件的朗读重点考察什么？。目的在于考查考生的语音面貌、发声状况、能力和基本的朗读能力。朗读的基本要求是清晰明了、顺畅、生动、富于表现力。指定朗读的稿件一般在五六百字左右、以叙述为主的小文章。指定作品朗读一般可以分为两个阶段：准备稿件和朗读稿件。#播音主持#【着装】播音主持行业是一个在镜头前的行业，考试以面试为主，服装搭配尤其重要，一定不要穿着奇装异服，不要打扮的过于张扬，女生不要穿超短裙热裤等服饰，得体大方，不要化浓妆，建议使用透明妆，女生考生最好将头发盘起，将整个脸部轮廓露出来，男生可不化妆，只要朴素自然就好。播音主持播稿过程也是传达过程，把一件刚刚发生的事播报出去，播音者要有新鲜感，除了在备稿过程中找到新鲜点之外，播报时要有精气神，还要使这精气神分寸得当。明快晓畅的语流，加上热情洋溢的状态，足以让考官另眼看待。播音主持发型一定要把眉毛露出来，男孩的话要把耳朵露出来，男孩身上的颜色不要超过三种，女孩自然大方，牛仔裤，薄羊毛衫就可以，不要买劣质衣服，评委通过你的着装还会考虑你是否能交齐学费。评委手中都有5到10的自由分，他们会根据自己的喜好给你加分或者减分，从进考场那一刻起，评委已经开始给你打分了。呼气控制能力训练：数数。按胸腹联合式呼吸吸气的动作要领，吸气七八成，匀速而持久地数数，“1，2，3，4，5……”小腹渐渐收缩，两肋一点点地放松，不偷气，不漏气。数数的过程放松自然，好像是在点数。一开始你可能数不了几个，随着控制能力的增强，女生一般能数到25左右，男生一般能数到35左右播音主持如果平时缺少朗诵的基础和一定的把握，不一定非要选择名家名篇。因为名家名篇的作品虽堪称经典，但也多“博大精深”，朗诵起来也有一定的难度;另外，这样的作品，主考老师一般也很熟悉，考生朗诵名家名篇，可能会诱使主考在无意汇总增加内心的期待值;同时，也同意暴露朗读者的问题和不足。面试技巧：1、平等交流、积极自信的状态。中央电视台著名主持人敬一丹曾说过，把镜头当成“熟悉的陌生人”。如果是非常熟悉的知己，一切尽在不言中；如果完全是陌生人又无话可说。“熟悉的陌生人”可以激发你讲话的欲望。评委老师并不是你想象中的那么可怕，他们有的在高校从事多年的专业教学，有的来自传播媒体的第一线，大都有副教授、高级编辑职称，是具有丰富的理论和实践经验的伯乐，他们是抱着选拔千里马的赏识心态坐在评委席上的，并不是来批判你和贬低你的。即使你没有通过他们的考评，仅仅说明他们认为你目前的状态不太适合在这个领域发展，并不代表你在所有行业都不能出类拔萃。一位家长说得好：“试一试后悔一次，不试试后悔一世。”把面试当做一次锻炼当众讲话能力的机会，放下心理包袱，保持淡然平和的心态，把最自然最真实的你展现出来，发挥出你最优秀的一面，你就是成功的！”面试技巧：2、自我介绍要在30秒内抓住评委的心。每位评委每天要和几百名考生见面，还要在一共4分钟的时间里对每一位的表现打出尽可能准确的分数，工作量很大。在一分钟的自我介绍环节，前30秒相当重要。如果前30秒没有抓住评委的心，后面的内容评委很可能就不去注意听了，一是因为你的介绍对评委来说已经流于平庸了，二是因为评委要开始权衡给你的分数了。所以自我介绍中最精彩的内容要放到最前面。记得在2005年，我参加某校播音主持艺术专业的面试，有一位男生的自我介绍给我留下了深刻的印象。他又高又胖，长得很结实，第一句话是：“我是一个外表粗犷但内心温柔的人。”一句话把在场的老师们都逗笑了，一下子引起老师们的好奇。接着，这位男生讲了自己如何细心体贴、宽厚待人，同学们都喜欢和他交朋友，还说出爸爸教他的座右铭：“吃亏就是幸福”。还有一位女生，她的自我介绍如散文诗一般优美流畅，第一句话是：“我出生在九月，妈妈说我是那个秋天里最甜美的一颗果实”，形容贴切，清新自然。不知道同学们有没有看过2003年“新苗”杯全国中学生电视节目主持大赛总决赛上一位叫杨铱的选手的自我介绍，她一上台来就用寥寥几笔在纸板上画了一个大眼睛的女孩子，然后介绍她的名字“铱”是爸爸从元素周期表里找出来的，小时候的她学英语把“egg”、“apple”说成了“阿公”、“阿婆”，最后点出这个大眼睛的女孩子就是她自己，语言形象，生动有趣，形式新颖独特，怎么不令人耳目一新呢？面试技巧：3、即兴评述的高分技巧。即兴评述就是考生根据事先抽到的材料在现场进行的口头叙述和评论。叙述是指阐明自己对材料涉及内容的理解，评论是指就材料发表自己的观点和看法。可以评论多一点，也可以叙述多一点，甚至只评论不叙述，但不能只叙述误评论。弄清这一点，就不会出现前面有述无评的问题了即兴评述主要考查考生两方面的能力：一是理解、分析、解决问题的能力，二是逻辑思维的能力。评委老师对考生即兴评述成绩的评估大致是从以下几个方面考虑的：立意、结构、表达、交流。因此，要想在即兴评述部分得高分，不妨从以下几方面入手：首先，观点正确，分析到位。拿到材料后，不要企图找出几个关键词就急于得出结论，要从头到尾通读一遍，读懂材料讲的是什么意思，找到材料的侧重点和考察点，究竟是要你讨论什么事情的，从哪些角度谈的。其次，新颖独特，有自己的看法这并不是说要每位考生都反弹琵琶，挖空心思求奇求异，而是看问题的角度独具特色。比如有一篇材料的标题是“今天你被监控了么？”讲的是在一个学校教室里安装了监控器，校方和学生反映不一。有位考生评述开始就自拟了一个题目“监控与监督”，然后围绕什么才是真正有效的监督展开论述，紧扣材料，有理有据，独具匠心，得到了很高的分数。最后，思路清晰，逻辑清楚。#播音主持#【自备稿件如何选择】1，尽量选择新发表出来的作品，不要选择十分深奥的文章3，不一定选择名家名篇，很容易暴露缺点4，选择自己喜欢、能够发生共鸣，并能被深深打动的作品5，避免朗读平淡、缺乏高潮的文章6，选取的文章篇章结构、句型运用、音韵组合上最好能体现朗朗上口的特点。#播音主持#【主题讨论技巧】1、较快的反应能力，2、分析问题的能力，简练明确的提出自己的观点，并列出逻辑严密的论证提纲。3、宽广的知识面，有力度的论据，鲜活的恰当的例子。4、良好的有声语言表达能力（播音基本功）。5、控场能力，当同组的考生的观点明显偏颇或立住脚却又喋喋不休是，要敢于打断#播音主持#【主题讨论】包含讨论和辩论，形式：要求考生几人一组，同一个题目，20分钟里共同参与此话题的讨论和辩论。考官不仅观察每个考生认识现象、理解问题、提炼观点、论证和表达的能力，还有对话题的走向把控、对现场讨论的控制、有一定的主持能力，在此表现上给考生加分。。播音主持专业考试技巧考生如何应对考官提问第一、要反应敏捷有的考生在主考提出问题后，迟迟疑疑，犹豫再三，回答时又吞吞吐吐，给主考留下一个反应迟钝的印象。第二、要从宽应对有的考生回答提问时慌慌张张，前言不搭后语，甚至语无伦次，给主考留下一个思维混乱，语言不畅的印象。第三、礼貌解围有的考生回答不上来主考的问题，就低头不语；有的东拉西扯，这些都是不明智的做法。而有的考生就处理得比较好，比如：对不起，老师，这个问题我一时想不起来，您能再给我一个问题吗？谢谢老师！这样的回答既显得机智，又很礼貌，即使答不上来，也会给主考留下一个不错的印象。这个时候，题目本身和回答的好坏与否似乎已经变得并不重要了。播音主持专业考试之考官如何提问{老师会就当年或多年的本专业热点问题，以及与热点相关的问题提问{你说到什么，老师就可能顺着你说的内容继续问{刁钻问题的可能是在激发考生的潜能。皮球拍得越使劲，跳得要越高{肯定有些问题自己回答不上来，那就大大方方的说我现在不知道报考播音主持艺术专业院校，面试中有一项内容就是回答老师提问。几乎每个专业的面试都有这么一项。很多考生不知道问什么，感到准备起来有很大的困难。其实，老师要问的问题不会很离谱，不会离开考生所报考的专业太远，通常老师会就当年或多年的本专业热点问题，以及那些与本专业热点相关的问题提问；会问到某专业和考生自己生活的关系。比如你怎么看春节晚会，你觉得电视广告是不是多了……等等等等。那么谈话究竟是怎么进行的呢？也许第一个问题是老师想问的。从第二个问题起，就有可能是考生想让老师问什么了。为什么这样说呢？因为老师将从你对第一个问题的回答中引出问题来问你，也就是你说到什么，老师可能就可能顺着你讲的内容问到什么。老师还会更进一步了解你对自己说过的某一点是不是能够知道的更多。比如，老师会让你为你刚刚说的道理举例，问你还有什么类似的事物，问你个人是否经历过，你认识的人中还有谁还这样想，你引用了谁的话就马上问他的情况。通过如此反复的问答，老师想了解你到底是个什么样子的水平，是一知半解还是知道的比较多。老师也会就你的言谈提出反问。告诉你有人持不同的意见，看你是如何支持自己刚才的意见的，又是如何反驳他人的意见。总之，老师绝对不会与考生为难，你能说什么老师就问什么，引导你进行充分发挥。如果某个话题说的差不多了，或者说不下去了，老师会提出另外一个问题，然后再围绕以上几个方面发问。因为考试提问的目的，是看你能够发挥到什么程度，在你的发挥中看你的知识结构，看你的观察问题的能力、分析和综合问题的能力，看你的性格特征，看你的表达能力，总的看你适合不适合你所报考的专业。了解了以上的情况，你就会发现，这当中，有可能是你引导老师的提问，而不是被动的等待老师考你。至少有一部分问答是可以争取主动的。了解了以上的情况，你还会发现你应该为回答问题做什么样的准备。其实，不必过于劳神费心。要相信你自己平时对于要报考的专业和有关问题的关注和思考。你已经有了什么样的水平就发挥什么样的水平，几乎完全依赖多年学习和已经有的知识面及生活经历。事先可以对常见、常说到的个人、社会与某个专业有关的一些问题集中想想，整理一下自己的思路。应当注意的是，在回答老师问题时，要说自己熟悉和知道的那些内容，经得起老师的深入提问，不要强不知以为知。否则就会回答不了进一步的提问，陷入尴尬的境地。每一问答回合中，考生的回答时间不要太短也不能太