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。2008中考复习阶梯训练--机械功和机械能（每题10分，共100分；完成时间30分钟）基础知识与基本技能1．雨滴在空中匀速下落的过程中，雨滴的动能，重力势能，机械能。（填“变大”或“变小”“不变”）2．力学中所说的功包括两个必要因素：一是；二是。3．如图10-1所示，轨道ABC光滑，弹簧固定在水平轨道的C处，物体从A点由静止下滑，沿BC运动并撞击弹簧，在弹簧被压缩的过程中，能转化成能。4．在平直公路上用50N的水平力拉着重为500N的车前进10m，则拉力做的功为，重力做的功为。知识的应用5．判断下列说法的正确与错误：（1）物体受到力的作用并且运动，力不一定就对物体做功。（）（2）功的单位是牛·米，专门名称是焦，功的单位还可以是瓦·秒。（）（3）功率是单位时间里做的功，它表示做功的快慢。（）（4）由功的原理可知，省力的机械费功，费力的机械省功。（）（5）甲、乙两台机器都在工作，谁做的有用功多谁的机械效率就高。（）（6）使用机械做功时，如果摩擦不计，它的机械效率就是100％。（）6．某物体在一对平衡力作用下运动，则该物体（）A．机械能一定不变，动能一定不变B．机械能可能改变，动能一定不变C．机械能可能改变，动能可能改变D．机械能一定不变，动能可能改变7．如图10-2所示，滑轮组自重及摩擦不计。物体A重300N，在F＝4N的拉力作用下，物体以5m/s的速度匀速运动。则物体在运动过程中受的阻力是N；5s内滑轮组对物体A做的功是J；拉力F的功率为W。知识的拓展8．用一个动滑轮把重为l00N的货物吊到2m的高处，人施加在动滑轮绳端的力是55N。则人所做的有用功是J，总功是J，滑轮的机械效率是。9．一只水捅掉在了井里，在打捞水桶时里面带了些水，则下列各项属于有用功的是（）图10-1图10-2。A．把桶中的水提高做的功B．把桶提高做的功C．把桶和水提高做的功D．手拉打捞绳所做的功10．用如图10-4所示的滑轮组提升重900N的物体，使物体匀速上升3m，所用拉力为400N，摩擦不计。求：（1）动滑轮有多重。（2）滑轮组机械效率是多大。（3）若用它匀速提升重1800N的物体，绳端的拉力是多大？这种情况下滑轮组的机械效率是多大？机械功功的原理基础知识与基本技能1．计算功的公式是，功的单位是。[0.5]2．如图10－5所示，用竖直向下的力F压杠杆，F＝30N，使杆端下降15cm。F所做的功是。[1.0]3．一个搬运工，扛着重600N的箱子。他的肩对箱子的作用力大小是N，方向是向的。如果他沿水平地面走5m，他对箱子做的功为；如果他沿楼梯走到5m高的楼上，他对箱子做的功为。[2.0]4．有一辆重为500N的小车，某人用100N的水平力推着它走了10m。那么，人对小车做的功是，重力对小车做的功是。[1.0]5．功的原理可以概括为一句话，这就是。例如你使用的是省力机械，那就必然要费。[1.0]6．在下列哪一种情况下力对物体是做了功的（）。[0.5]A．用力推讲台，讲台没有动．B．人提水桶沿水平地面行走．C．沿斜坡方向把物体拉上去．D．天花板上的电线吊着电灯．7．某人用力把一个重10N的冰块水平抛出，冰块在水平的冰面上滑行40m远停下来。则冰块在滑行过程中（）[1.5]A．人对冰块做了400J的功．B．重力对冰块做了400J的功．C．人和重力都没有对冰块做功．D．以上说法都不对．8．马拉着质量是2000kg的马车在水平路面上前进了400m，做了3×105J的功。求：（1）马车的重；（2）马的拉力。[2.5]图10-4图10-5。知识的应用9．用100N的水平推力，使重500N的物体沿水平面移动20m。重力对物体做的功为，水平面对物体的支持力做的功为，推力对物体做的功为。[2.5]10．某人将一只重为50N的箱子拎起0．5m高，然后沿水平方向行走10m。则该人对箱子共做J的功，其中沿水平行走10m所做的功为。[1.5]11．要使一个物体移动一定的距离，就要对物体做一定的功。如果是利用机械（如杠杆、滑轮、滑轮组）来使物体移动的，那么，利用费力的机械就距离，利用省力的机械就距离。总之，不论使用什么机械，要想少做些功是不可能的。这个现象可以用一句很简洁的话概括：这就是功的原理。[2.5]12．在相同的水平推力作用下，使较重的A物体沿光滑的平面移动，较轻的B物体沿粗糙的平面移动，若移动相同的距离，则下列说法中正确的是（）[1.5]A．推力对人物体做的功多B．推力对B物体做的功多C．推力对A物体和B物体做的功一样多．D．条件不足，无法比较推力对它们做功多少的关系13．有两只相同的水缸，需好几桶水才能盛满。现有甲、乙两位同学用相同的水桶从同一处取水分别倒入两个水缸内。甲力气大，每次均提一桶水；乙力气小，每次均提半桶水。在两位同学都使各自的水缸注满水的过程中（）[1.5]A．甲比乙做的功多B．乙比甲做的功多C．两人做的功一样多D．条件不足，无法比较做功的多少14．如图10－6所示，三种情况中物体所受的拉力都是F，甲图中物体上升sm，乙图中物体沿斜面向上移动sm，丙图中物体水平移动sm。比较拉力F做功的多少，结论是（）[2.5]A．甲图做功最多．B．乙图做功最多．C．丙图做功最多．D．做功一样多．15．马拉着重I04N的车在水平公路上匀速前进，30min走了5.4km，车在前进过程中受的摩擦阻力是1000N。问：（1）马拉车前进的速度是多大？（2）马对车的水平拉力是多大？马在这段时间内对车做了多少功？[2.5]16．如图10－7表示一个楼梯，楼梯上面有一个平台。楼梯的斜坡长L＝5m，平台高h＝4m，平台长s＝3m。某人手提质量为25kg的水桶沿楼梯上楼，然后走到平台右端。这一过程中人做了多少功？[3.0]图10-6图10-7。知识的拓展17．功的原理即“使用任何机械都不省功”，所谓“不省功”有两层意思：[2.5]（1）使用机械做的功起码等于不用机械而直接用手对物体做的功。这是指的哪种情况？。（2）实际上使用机械做的功比不用机械而直接用手对物体做的功还要多些。这是指的哪种情况？。18．从图10－8可以观察到，利用动滑轮把重为G的物体提升了h高度，手拉绳端的力是F，向上提的距离是s。现在请你逐一回答下列问题：（l）设想不用动滑轮，直接用手把物体提起h高度，这时人手对物体做的功W＝（写表达式）；（2）若用动滑轮，且摩擦不计、动滑轮重不计，这时绳端的拉力F＝＿＿G，绳端向上移动的距离s＝＿＿h，人手拉绳做的功W2=＝；（3）若用动滑轮，且动滑轮重为G动，而摩擦不计，这时绳端的拉力F＝，人手拉绳做的功W3==。[5.5]19．一列火车以20m／s的速度在平直轨道上匀速行驶，火车受到的阻力是9×104N。问：（l）火车头（也叫机车）的牵引力是多大？（2）1min内机车做了多少功？[3.5]20．某汽车以36km／h的速度做匀速直线运动，1min内发动机做功3．6×106J。求汽车行驶时受到的阻力。[2.5]21．一个人用50N的力往下压杠杆一端，手下降的高度是2m，而杠杆的另一端把一个物体抬高了0.5m。杠杆重不计，杠杆转动时的摩擦不计。问：（1）人做了多少功？（2）被抬高的物体有多重？（提示：用功的原理求解）[2.5]22．利用功的原理可以证明斜面也是一种省力的机械。如图10-9所示，凭一个人的力气不能把大油桶直接搬到车上去，但借助于一块木板搭成的斜面就可以。想想看，如果希望更省力些，你打算采取什么措施？[2.5]图10-8图10-9。机械效率功率基础知识与基本技能1．运动有快有慢，我们用“单位时间里通过的路程”来表示运动的快慢，称为速度，计算公式是。做功也有快有慢，我们用来表示做功的快慢，称为，计算公式是，国际单位是，常用单位还有。[2.5]2．机械效率是指写成公式是。[1.5]3．利用机械做功时，影响机械效率的因素有哪些？答：和。[1.5]4．利用某机械做功，动力做的总功是500J，其中有用功是400J。那么，克服机械自重和摩擦做的额外功是J，机械效率是。[1.5]5．我们要通过实验测出图10-10中甲和乙两个滑轮组的机械效率。[5.5]（l）两个滑轮组装置的共同点是什么？；不同点有哪些？。(2)实验中需要测量哪几个物理量？，需要计算哪几个物理量？。（3）实验中，如果你已经按图组成了一个滑轮组，那么，只用刻度尺量出钩码上升的高度h，而不再用刻度尺量弹簧测力计移动的距离s行不行？，理由是什么？。（4）请问：甲、乙两个滑轮组哪个更省力些？。理由是什么？。两个滑轮组的机械效率会不会一样？，理由是什么？。6．有甲乙两台机器，甲做的功是乙做功的2倍，而乙做功所花的时间是甲的一半，由此可知（）。[1.0]A．甲做功快．B．乙做功快．C．甲、乙做功一样快．7．一个举重运动员，在2.5s内把一个质量为200kg的杠铃举高2m。取g＝10N／kg。问：（1）运动员对杠铃做了多少功？（2）运动员举杠铃时的功率是多大？[2.0]8．用一个动滑轮把重为G＝100N的物体提到h＝9m的高处，人拉绳端的力F＝60N问：（1）人做的总功是多少？（2）人做的有用功是多少？（3）人做的额外功是多少？（4）动滑轮的机械效率是多大？[3.5]9．用一个杠杆来提升重物。已知动力臂是阻力臂的3倍，物体重600N，手向下压杠图10-10。杆的动力是210N，物体被提升20cm。求：（l）手压杠杆下降的高度；（2）人做了多少总功；（3）人做了多少额外功；（4）杠杆的机械效率是多大。[4.5]知识的应用10．功率是用来表示的物理量。某万吨远洋货轮的功率是2×104KW，这表明该货轮每秒钟内要做J的功。[1.5]11．如果有一只较重和一只较轻的水桶，它们的容积相同，让你用水桶提水，你选用哪一只桶？；用动滑轮来提升重物，并且有较重的和较轻的两只滑轮供选择，你选用哪一只滑轮？。在你作出上述选择时，头脑中想的是什么？。[3.5]12．实际的机械不可避免地存在和，因而总是要做功的。所以，实际机械的机械效率总是的。[1.5]13．用图10-11所示的装置来测滑轮组的机械效率。[4.5]（1）实验要求，用弹簧测力计拉动绳端时，拉力的方向应，并使物体上升。（2）若弹簧测力计移动15cm，则物体移动cm。（3）若被提升的物体是钩码，每只钩码重为2N，每只滑轮重为0.5N，弹簧测力计读数是2.5N，则拉力做的额外功是。滑轮组的机械效率是。（4）若再加挂一只钩码重做实验，所测的机械效率与前一次相比将。（选填“相同”或“变大”“‘变小”）。14．做“测滑轮组的机械效率”实验，给你如下器材：铁架台、滑轮、天平、钟表、线、钩码．其中多余的器材是，缺少的器材是。[1.5]15．判断下列说法的正确与错误：[2.5]（1）不论什么机械，越是省力，它的机械效率就越高（）。（2）用甲机械提升一个物体，用乙机械提升另一个物体，甲机械比乙机械做的额外功少些，但甲机械的效率不一定就比乙机械的效率高（）。（3）不计摩擦，滑轮重一定。用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提升重物，或者用两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组提升同样的重物，后者的机械效率一定低些（）。16．判断下列说法的正确与错误：[1.5]（1）机器做功越多，它的功率就越大（）．（2）机器的功率越大，说明它做功越快（）．图10-11。（3）机器的功率小，说明它的效率低（）．（4）机器功率越大，说明它做功越多（）．17．甲起重机用lmin时间将重为9800N的货物吊起5m高，乙起重机用2min将重为8000N的货物吊起8m高。那么，它们做的功及功率的情况是（）。[2.5]A．甲做功多、功率大．B．乙做功多、功率大．C．甲的功率大，乙做的功多．D．甲做的功多，乙的功率大．18．已知甲、乙两种机械在做功过程中，甲的机械效率比乙的机械效率大，这表明（）。[1.0]A．甲做功比乙做功快B．甲做的有用功比乙做的有用功多C．甲做的额外功比乙做的额外功少D．甲做的有用功，与总功的比值比乙大19．如图10-12所示，用同一滑轮组提升重物。第一次提升一个物体（图甲），第二：次提升两个等重的重物（图乙），比较甲、乙两