关爱学生,铸就师魂

关爱学生，铸就师魂在学习了“中小学教师职业道德规范的解读”之后，作为一名年轻老师，我对教师这一职业有了新的认识。教师是人类灵魂的工程师，而师魂，是一种精神层面的物质，是一种人格魅力的综合体现。“亲其师，信其道”，授业解惑，教师职业又被比喻成“太阳底下最光辉的事业”，崇高的师魂就似那普降的甘霖，潜移默化的影响着每一株茁壮成长的花朵。因此，我们做老师，就要做关爱学生的老师，不懂得关爱学生的人，不配进入教育的圣殿。那么，如何才能真正做到关爱学生呢？关爱学生不仅仅是一种口号，更应该从深层次来理解、探讨和剖析。胡锦涛总书记曾明确要求过教师：“以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。”因此关爱学生更应该是将学生放在首要位置，一切工作的开展，一切教育的措施都是围绕学生这个中心来实施的。凡是有利于学生成长的措施才是可以实施的，否则就坚决摈弃。一、关爱学生就要严格要求学生。古人云：教不严，师之惰，严是爱，松是害。有些优生认为自己学习优秀，往往在纪律上不严格要求自己。老师也认为这个学生学习不错，于是姑息、放任这个学生，对他的一些“毛病”也从不过问，认为情有可原，久而久之，这个优生变得高傲自大，目无师长，无视学校纪律，学习虽好道德品质恶劣，也逐渐让老师反感，因此老师的爱，不是对学生的纵容，不等于溺爱、骄惯、姑息、放任。当然，老师的严格不是一种苛求，一种容不得学生犯任何错的苛求，老师的严格是体现在对学生思想品质，行为规范，组织纪律的正确引导，体现在教会学生为人处世，培养创新精神的真诚付出二、关爱学生就要要尊重理解学生讲台不是上下尊卑的界线，人都有自尊心，有自己的人格尊严。他们也渴望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的肯定和赞许，教师必须尊重每一位学生价值和尊严。老师若放开架子，走进他们的学习和生活，尊重他们的建议和意见，理解他们的思想。这样，就能拉近师生之间的距离，使学生明白、理解和接受老师的教育思想，在尊重学生的言行举止中，让学生体会到老师对他们的关心和爱护。三、关爱学生就要从正确的价值观、人生观、世界观上来影响学生时代，正是汲取知识的黄金时代。在这个阶段，学生的模仿能力、求知欲望、意识形成都处于一个旺盛而又摸索的阶段。这时候教师一句话很有时能改变一个学生的一生，一个细微的动作也很有可能让学生铭记一生。教师灌输的种种文化理念、知识教育、价值取向等等就转化为一种外在的客观的社会环境因素，而这在这个阶段缺乏主观能动性的每个学生心目中具有不同寻常的份量。因此教师的一言一行时刻影响着学生，关心爱护学生能让学生在师爱的传递中获得安全感、归属感，从而形成良好的道德品质以及全身心地投入到学习中。四、关爱学生就要对学生宽容学生学生接受教育的过程，是一种人格完善的过程。老师不仅教给学生知识，还要教给他们怎样做人。学生是个鲜活而又有丰富内涵的个体。学生犯了错，老师要怀有宽容的心。该批评的就善意批评，该规劝的好言相劝，该谅解的就诚心谅解。慈祥的面孔，温柔的笑容，亲切的言语，文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心理，更能取得教育的实效。教师，应以宽容、博大的胸怀，诲人不倦的精神，用人格的力量，来影响学生的言行举止，照亮学生的心灵。当然，宽容不是一种无原则的纵容，不是漠视学生的缺点和过失，宽容是要求我们将心比心去包容、去化解、去引导他们，教育他们。教师对学生的关爱应该是全方位的，除此之外，我们还要对学生一视同仁，学会用换位思考与学生进行交流沟通，走进学生的心灵，给予他们思想上的引导等，只有在爱的教育下学生才能更好的发展。教师是学生心灵的塑造者。孩子是祖国的未来，关爱学生就是关爱未来。对学生赤诚的关爱，是人民教师起码的品质，让我们做一名关爱学生的教师，共同铸就新一代教师崇高的师魂。