化学能与电能教学设计

第1页,共3页《化学能与电能》教学设计民乐一中夏建民课型新授课教学内容原电池原理及形成条件教材内容分析本节内容位于《普通高中课程标准实验教科书》化学必修2第二章第二节《化学能与电能》第一部分。节课内容是学生学习了化学必修1《氧化还原反应》与必修2的《化学能与热能》等内容之后而学习的，学好本节内容能为以后学好化学选修1（化学与生活）中金属腐蚀与防护，以及选修化学的学生学好化学选修4（化学反应原理）中的电解原理等知识打下基础。教学三维目标知识与技能1、获得化学能与电能转化的基础知识和基本技能。2、学习以实验探究问题的方法，能设计化学能直接转化成电能的探究实验方案。3、形成原电池的概念，探究原电池的构成要件。过程与方法1、通过对化学能直接转化成电能的化学实验探究的过程，进一步理解实验探究的意义；学习科学探究的基本方法，提高学生科学探究的能力。2、能对自己探究原电池的概念及其形成条件的学习过程，进行计划、反思、评价和调控进一步提高自己学习化学能力。情感、态度与价值观提高学习化学的兴趣，乐于探究化学能直接转化成电能的奥秘，体会科学研究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙。教学重点1、化学能转化成电能方式2、原电池的概念及其构成要件3、原电池中电荷的移动4、原电池原理实验方案的设计教学难点1、探究化学能直接转化成电能的条件2、原电池原理实验方案的设计教学方法讲授法实验探究法讨论分析法读书指导法归纳法教具准备多媒体（原电池课件）、烧杯、导线、电流表、Cu片、Zn片、Al片、石墨棒；稀硫酸、乙醇等..教学过程导入新课[提问]请指出媒体播放中，从开始到结束能量是怎样转化的？[阅读课本]回答问题一、电池的构成：探寻电池的奥秘（1）解剖电池[实验探究]橙子电池引入，铜、锌硫酸原电池了解原电池原理[投影]我的发现：__________________________________;结论：__________________________________;[投影]原电池的概念：将化学能直接转化成电能的装置叫原电池。[小结]成功感言1、电极用两种金属，活泼性不同（锌和铜）；2、要用硫酸做溶液；3、形成闭合回路。二、原电池原理研究第2页,共3页复习：产生电流的条件？电荷（电子、阴阳离子等）的定向移动正负极判断？正极：正电荷流出的电极负电荷流入的电极负极：正电荷流入的电极负电荷流出的电极[演示探究][现象]电流表偏转,大量气泡从铜片逸出，锌片部分溶解。[演示探究]微观原理探究[分析]锌电极反应，铜电极反应，电子流向硫酸[问题研究]离子方程式Zn+2H+=Zn2++H2↑从实验现象产生的问题1.锌为什么溶解？变成了什么物质？2.铜片上为什么有气体放出？3.电子从Zn到H+经历了哪些途径？4.你能判断出电源的正、负极吗？现象解释1.Zn失去了电子变成了Zn2+，溶解在溶液中。锌电极：Zn-2e-=Zn2+2.铜片周围的H+得到了电子变成了H2。铜电极：2H++2e-=H2↑3、电子由Zn→导线→Cu→H+定向移动产生电流4、锌：电子流出的一极：负极铜：电子流入的一极：正极研究结果小结1、电池结构组成：负极（锌片）：Zn-2e-=Zn2+正极(铜片)：2H++2e-=H2↑能导电的溶液（电解质溶液）：硫酸2、电池工作原理：电子由Zn→导线→Cu→H+三．原电池形成条件（2）自制电池[试验1][试验2][试验3]蒸馏水硫酸硫酸试验结果：失败试验结果：失败试验结果：成功GZnCuGZnZnGZnZnGZnCu第3页,共3页[总结]形成原电池条件①两极：两种金属活动性不同的金属（或能导电的非金属单质）作电极②一液：电解质溶液③一闭合：形成闭合电路。④氧化还原反应能自发发生本节课内容小结：1、通过自制电池发现电池的构造；2、运用所学知识探究电池原理；3、验证“研究结论”的正确性，并运用“研究成果”解决实际问题，创造出新的电池。研究事物的一般方法：现象→原理分析→实践验证→指导实践布置作业本节课内容小结：