搜索
内训课程设计的逻辑课后测试测试成绩：100.0分。恭喜您顺利通过考试！单选题1.课程目标描述需要符合FAB，F代表的是Feature，也就是产品的特性、属性，那么在课程里是特指它的（）。√A好处B优势C内容D目标正确答案：C2.对于一个岗位来讲，它的know-how掌握在（）的手上？√A部门管理者B供应商C客户D岗位员工正确答案：D3.在进行企业的隐性知识显性化的过程当中，进行组织沉淀的前提之一是（）。√A个人经验B产品知识C专业技能D情感态度正确答案：A4.课程设计的结果就是以（）的形式来展开。√A目标B教案C活动设计D评估标准正确答案：B5.在课程目标的撰写当中，我们用到的目标是（）。√A问题解决型目标B规范性目标C可达成型目标D定量目标正确答案：C多选题6.培训的需求来自于（）。√A企业组织层面的战略驱动B重点部门业务层面的业绩驱动C员工层面的人才驱动D以上说法皆不对正确答案：ABC7.逻辑框架设计可以从（）上来做归类。√A时间B人员C空间D属性正确答案：ACD8.教案中应该包含的内容有（）。√A课程题目B学员对象C教学目的D教学准备正确答案：ABCD9.好教案的标准是（）。√A重点突出，执行性强B可复制性强，升级空间高C操作流程清晰，指导到位D符合教案标准，一览无余正确答案：BCD判断题10.了解课程目标后，我们还要知道课程是为谁而设计的。只有知道学员对象，才能进一步确定课程内容及教学手段。√正确错误正确答案：正确11.有效聚焦培训目标要求从大处着眼、小处着手。√正确错误正确答案：正确12.在培训课程里，FAB中的A是指这个课程对于企业的价值是什么。√正确错误正确答案：错误13.可以靠企业的外部讲师来梳理企业的隐性知识。√正确错误正确答案：错误14.如果将隐性知识梳理出来作为模板，形成标准化的流程和动作，那么在培训中就可以迅速传承和复制，并可以批量作业。√正确错误正确答案：正确15.What、Why、How是常见的属性归类标准。√正确错误正确答案：正确