军事训练学复习提纲

军事训练学复习提纲本次考试共五种题型，满分100分。题型一：填空题（10分），5道，每道2空题型二：单选题（10分）题型三：多选题（20分）题型四：简答题（30分）题型五：材料分析及论述题（30分）没有名词解释啦！！！第一章军事训练概述重点掌握：军事训练的概念：是武装力量及其他受训对象所进行的军事理论及相关专业知识教育、作战技能教练和军事行动演练的活动。战斗力概念及构成要素：战斗力是军队遂行作战任务的能力；战斗力由人、武器装备、人与武器装备的结合等基本要素构成，并与体制编制、保障能力、军事理论等要素密切相关。军事训练的七大特征特征：实践性、多元性、规范性、复杂性、周期性、开放性、针对性军事训练的分类及类别：按训练体制分：部队训练、军队院校教育、预备役训练按武装力量结构分：人民解放军军事训练（陆、海、空、二炮）、武警、民兵按训练对象分：士兵、军官、建制单位训练、联合训练按训练内容分：共同、技术、战术、战役、战略训练按训练背景分：平时、临战、作战间隙训练军事训练的基本任务：是军事训练所要达到的目标、承担的责任和使命，是对军事训练目的内容的总体概括。总体上说，就是全面提高官兵的综合素质和部队的整体作战能力。具体包括：学习掌握军事知识和技能，研究作战对象和战场环境；演练作战指挥和战法，检验和完善作战预案；研究发展军事学术，实验作战理论和编制装备；培养强健的身体素质、过硬的心理素质和坚定的战斗意志；开展全民国防教育和训练，增强国家战争潜力。为什么说军事训练是军队生成和提高战斗力的根本途径？书上第1、2页军事训练对军队建设的全面带动作用表现在哪些方面？书上第4、5页第二章军事训练要素重点掌握：军事训练要素及各要素特点、地位作用：组训者特点：主导性、层次性、服务性地位作用：训练方针的落实者、训练活动的组织者知识和技能的传递者受训者特点：主体性、差异性、可塑性地位作用：主体，主观能动性、促进军事训练训练内容特点：时代性、科学性针对性作用：保证训练目的的实现；支撑训练活动的开展；体现军事训练发展方向训练方法特点：特点：从属性、适用性、多样性地位作用：决定训练效果、影响训练资源应用、联结训练主客体训练环境特点：特点：多元性、动态性、局限性作用：保证军事训练展开、保障军事训练实施、制约军事训练质量组训者的培养途径：专门机构培养、在职培养、个人自修训练内容体系的构成：共同训练、技术训练、战术、战役、战略、后勤、装备、非战争军事行动、军事思想、作战实验军事训练的组织形式（39页）：按职级、专业、建制、作战编成、承训机构训练军事训练的教练方法（40页）：讲授、演示、观摩、练习、作业、演练、演习军事训练诸要素关系是怎样的？军事训练的要素包括：组训者、受训者、训练内容、训练方法和训练环境五大要素（1分）；组训者是主导、受训者是主体（1分）；训练内容是组训者和受训者共同认识的对象（1分）；训练方法是连接组训者、受训者和训练内容的“桥”和“船”（1分）；训练环境是其他四个要素的外部环境，制约着军事训练的开展（1分）。为什么说训练内容是核心要素？训练内容，是受训者需要学习掌握的军事知识、技能和战法等的统称。（1分）训练内容是组训者和受训者共同认识和实践的对象；（2分）也决定着训练方法的运用和训练环境的选择与设定，（2分）因而训练内容是军事训练的核心要素，也是适应训练发展的改革重点。第三章军事训练规律和原则重点掌握：军事训练的基本规律：军事训练服从并服务于作战需求；组训者和受训者双向互动统一；训练质量受训练条件的制约；军事训练是循序渐进的持续发展过程；科学技术是军事训练发展的动力如何全面理解军事训练服从并服务于作战需求的规律？作战需求导致军事训练的产生作战需求促进军事训练的变化作战需求规定军事训练的目的、内容、标准军事训练可以检验作战理论军事训练的影响作战进程和结局“不战而屈人之兵”如何全面理解组训者和受训者双向互动统一的规律？组训者规范训练发展的方向；组训者影响训练质量；组训者决定训练的发展周期受训者是训练的主体；受训者促进训练的发展；受训者是推动训练发展的内在动力如何全面理解军事训练质量水平受训练条件的制约规律？武器装备是基础；体制编制是保障；国家安全形势是背景如何全面理解军事训练是循序渐进的持续发展过程的规律？该规律揭示的是军事训练运行进程的客观必然性。循序渐进表现为训练内容的连贯有序；循序渐进体现在渐进与飞跃的统一；循序渐进的军事训练是军队战斗力生成与保持的重要保证；循序渐进体现在不间断循环式的军事训练。如何全面理解科学技术是军事训练发展的动力的规律？该规律揭示的是科学技术与军事训练发展的内在联系。科学技术对军事训练的发展具有决定作用；科学技术的发展，为不断深化军事训练改革提供了良好机遇；科学技术对提高人的科技文化素质具有直接作用。新时期军事训练的指导思想有哪些？根本指导和行动指南：马列毛邓三，科学发展观依据：毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想、党关于新形势下国防和军队建设思想。新时期军事训练方针：科技兴训；依法治训；从实战需要出发、从难从严训练新时期军事训练的原则：训战一致、教养一致、科学练兵、勤俭练兵、保证质量、注重效益。如何全面理解“训练一致”、“保证质量”、“科学练兵”的原则？训战一致要求：实战出发、加大强度、任务牵引科学练兵要求：提高训练的系统性、规范性、先进性保证质量要求：提高组训水平、增强受训者素质、抓好各环节质量、创造良好环境、科学管理训练怎样才能做到教养一致？教养一致要求：把训练目的、内容、标准与作风养成结合起来第四章军事训练体制重点掌握：军事训练体制概念：是指军事训练的组织体系及相应制度，包括军事训练机构的设置、职能区分和相互关系等。司令机关作为军事训练的主管机关，在各级单位的军事训练工作作用体现在哪些方面？谋划、指导、协调、服务、表率军事训练法规的概念：是用于指导和规范军事训练活动的法规和规章，是开展训练活动和加强训练管理的基本依据。军事训练法规的特点：科学性、广泛性、操作性、强制性军事训练法规的作用：为提高训练质量提供保证、为训练管理提供依据、为训练安全提供保证《中国人民解放军军事训练条例》是军事训练法规领域里“母法”第一部“母法”何时颁发的？90年4月由江泽民签署颁发；现行的是02版的。首部《中国人民解放军军事训练与考核大纲》是1957年颁发的？迄今为止修改了6次，现在使用的是08年6月颁发的，分为2个层面，8个类别。第五章军事训练组织与实施重点掌握：军事训练思想政治教育的内容有哪些？思想政治教育应结合训练任务和受训者的思想状况进行。包括：训练意义教育、马克思主义战争观教育、信息化战争教育、以劣胜优教育、训练作风教育；如何做好思想疏导工作？摸准问题、讲究方法、依靠和发动群众。军事理论教学的特点和要求是怎样的？军事理论教学内容上以学习间接知识为主，形式上以采取课堂教学为主，具有理论性、抽象性、逻辑性和系统性强等特点。要求组训者有明确的教学目的，注重科学性与思想性的统一，理论联系实际，因材施教，采用形象直观、深入浅出、启发诱导、循序渐进的教学方法，把抽象的军事理论讲深讲透，便于受训者理解和掌握。军事技能训练的概念：是指组训者教授和受训者练习军事技术课目的操作和动作要领，培养受训者军事技能和技巧的训练过程。军事技能训练的特点和要求是怎样的？特点：动作具体、直观形象、可视性强、反复操练要求：组训者按照训练目的，正确传授动作要领，做到直观、准确、简练，讲解与示范结合，并组织受训者反复练习，使其熟练的掌握军事技能或技巧，提高作战本领。军事技能训练的方法步骤是样的？理论提示、讲解示范、组织练习、纠正动作、小结讲评军事作业的内容有哪些？共同课目作业内容：队列、防护、野战生存等；技术课目作业内容：射击、筑城、土工、爆破、电缆、收放线、测地等；战役战术作业内容：单项作业、军官编组、首长机关战术作业。军事演练（习）评估的内容有哪些？指挥控制能力、机动能力、打击能力、防护能力、保障能力。军事训练总结的类型哪些？全面总结和专题总结训练总结的重心是什么？查找问题作为组训者，训练准备中应把握哪些重点？思想、组织、物质、教学准备第六章军事训练管理重点掌握：军事训练管理的概念：是为实现训练目标，按照有关法规制度，对军事训练实施的管理。军事训练管理的内容有哪些？确定训练任务、组织训练管控、进行训练评估确定军事训练任务的依据有哪些？训练法规、上级指示、实际情况确定军事训练任务的内容有哪些？参训兵力、训练内容、训练时间和质量指标以及训练活动等内容训练考评的概念：是军事训练考核与军事训练评定的统称。训练评定的内容有哪些？军事训练成绩评定和军事训练等级评定军事训练管理的基本方法有：法规规范法、行政管理法、质量管理法、目标管理法、信息系统管理法、激励管理法怎样才能做到“统放结合”？(14年春B简答题)统放结合，就是对军事训练管理原则性、灵活性和针对性的集中反映。（1分）“统”是训练管理原则性的反映，没有统一的意志、统一的目标、统一的纪律、统一的行动，就无法进行训练管理。（1分）“放”是训练管理灵活性地体现，没有适应不同训练对象的训练策略，任何内容都搞“一刀切”、“一锅煮”，军事训练就会墨守成规，循规蹈矩，缺少生机和活力。（1分）注重统放结合，应把握好以下两点：一是准确把握统放范围，严格使用统放权限，正确处理统放关系，把指令性计划与指导性计划、必训内容与选训内容、法定时间与参考时间、综合指标与具体指标有机结合起来，统的内容必须严格执行，放的内容结合实际灵活运用，做到统而不死、活而不乱。（1分）二是针对不同类型、不同地区、不同作战任务的部队以及不同军兵种专业、不同训练层次和对象，有针对性地进行指导。（1分）一方面，加强训练管理宏观上的总体设计，形成训练管理结构的系统性和科学性，保证各系统、各层次按照统一的训练管理目标，协调一致地稳步发展；另一方面，根据各个领域、各个层次、各个环节的训练及训练管理的实际情况，统筹安排，具体部署，充分发挥其积极性、主动性和创造性，形成有效的训练管理运行机制。第七章军事训练保障重点掌握：军事训练保障的概念：为使军事训练顺利进行而在有关方面组织实施的保障。军事训练的十大保障内容：经费、场地、器材、教材、油料、弹药、勤务、技术、装备、信息资源军事训练保障的方法手段主要有哪些？计划保障法随机保障法现场保障法区域保障法联合保障法怎样才能实现保障资源集约共享？需求牵引、保证质量；全面保障、突出重点科学管理、物尽其用；勤俭练兵、注重效益第八章军事训练的改革发展重点掌握：我军军事训练改革发展历程经历了哪几个阶段？由应急式训练向正规化训练转变；由单一兵种训练向合同训练转变；由机械化条件下军事训练向信息化条件下军事训练转变。战争年代人民解放军军事训练的方式有哪几种？一是“以战教战”；二是整训，利用战役间隙为下一阶段作战进行思想准备和技术战术准备；三是临战前的预战训练；四是机会训练，即见缝插针，开展“三五枪”、“三五弹”活动。训练内容以技术为主、战术为辅。“五大技术”：射击、投弹、刺杀、爆破、土工作业军事训练民主的内涵：这题没找着答案，后面再说。“三打三防”：打坦克、打飞机、打空降兵；防原子、防化学、防生物武器“新三打三防”：打隐形飞机、打巡航导弹、打武装直升机；防精确打击、防电子干扰、防侦察监视信息化条件下军事训练转变的时代背景是怎样的？（154页）党的军事创新理论是转变的理论基础；信息技术的发展是转变的直接动因；综合实力增强是转变的客观条件。信息化条件下军事训练转变的本质特征是怎样的？转变的实质是逐步实现军事训练信息化；转变的目的是提高威慑和实战能力；转变的过程是信息化主导下的渐进发展；转变的要求是面向信息时代的深刻变革。信息化条件下军事训练转变的重大意义有哪些？（157页）必将实现军事训练又快又好的发展；必将加快中国特色军事变革的步伐；必将增强基于信息系统的体系作战能力。怎样推行精细化管理？（164页）完善分级管理制度；发展信息化训练管理手段；推行军事训练目标管理。军事训练的“四落实”内容：人员、内容、时间、质量推进训