化工机械专业早期历程的回顾与思考

化工机械专业早期历程的回顾化工机械专业早期历程的回顾与思考与思考余国琮余国琮（天津大学）（天津大学）报告内容报告内容（一）化工机械专业学习苏联的初期阶段（一）化工机械专业学习苏联的初期阶段（二）化工机械专业独立发展阶段（二）化工机械专业独立发展阶段（三）化工机械专业初期存在的问题（三）化工机械专业初期存在的问题（四）对初期存在问题的思考（四）对初期存在问题的思考（五）结束语（五）结束语（一）化机专业学习苏联的初期阶段（一）化机专业学习苏联的初期阶段●●19511951年大连工学院学习苏联专业体制，首先年大连工学院学习苏联专业体制，首先设立设立《化工机器及设备》专业，招收本科生。专业，招收本科生。●●19521952--19541954年设立或筹备设立年设立或筹备设立《《化工机器及化工机器及设备设备》》专业的学校有华东化工学院、浙江大学、专业的学校有华东化工学院、浙江大学、天津大学、华南工学院、四川大学。但各校实天津大学、华南工学院、四川大学。但各校实际上仍简称为际上仍简称为《《化工机械化工机械》》专业。专业。（一）化机专业学习苏联的初期阶段（一）化机专业学习苏联的初期阶段各校化工机械专业初期的负责人为：各校化工机械专业初期的负责人为：大连工学院大连工学院林纪方教授林纪方教授华东化工学院华东化工学院琚定一教授琚定一教授浙江大学浙江大学王仁东教授王仁东教授华南工学院华南工学院邓颂九教授邓颂九教授四川大学四川大学罗辉副教授罗辉副教授天津大学天津大学余国琮教授余国琮教授对于已逝世的化工机械专业早期开拓者对于已逝世的化工机械专业早期开拓者林纪方教授、琚定一教授、王仁东教授、邓颂九教授、罗辉教授，，在此深切怀念他们并赞扬他们的贡献。在此深切怀念他们并赞扬他们的贡献。（一）化机专业学习苏联的初期阶段（一）化机专业学习苏联的初期阶段●●19541954年教育部聘请苏联专家杜马什涅夫年教育部聘请苏联专家杜马什涅夫副教授来华指导化机专业，在大连工学副教授来华指导化机专业，在大连工学院成立院成立““教师进修班””及及““研究生班””，培养，培养了一批初期的化机骨干教师。了一批初期的化机骨干教师。●●19571957年教育部再聘请苏联化机专家尼古年教育部再聘请苏联化机专家尼古拉耶夫副教授来华指导，在天津大学成拉耶夫副教授来华指导，在天津大学成立立““教师进修班””，进一步扩大化机师资，进一步扩大化机师资队伍。队伍。（一）化机专业学习苏联的初期阶段（一）化机专业学习苏联的初期阶段●●19591959年在化工部教育司领导下成立年在化工部教育司领导下成立化工机械专业教材编审小组，负责编写第一轮的化机专业全国，负责编写第一轮的化机专业全国统编教材及参考性的教学计划。统编教材及参考性的教学计划。●●19611961年集全国各高校化机专业之力，编写出年集全国各高校化机专业之力，编写出第一轮统编教材《《化工机器及设备化工机器及设备》》、、《《泵与压气机泵与压气机》》、、《《化工设备的腐蚀与防护化工设备的腐蚀与防护》》、、《《化工机械制造化工机械制造》》，由，由重工业出版社（化工出版社前身）出版。重工业出版社（化工出版社前身）出版。●●19641964年由于当时化工机械专业学生负担过重，根据少年由于当时化工机械专业学生负担过重，根据少而精原则，编写了而精原则，编写了第二轮教材。。（一）化机专业学习苏联的初期阶段（一）化机专业学习苏联的初期阶段●●19631963年化工部组织各校选派化机专业教师到南京年化工部组织各校选派化机专业教师到南京永利合成氨厂永利合成氨厂实习。。●●19791979年化工部组织教材编审组及各校教师重新年化工部组织教材编审组及各校教师重新编写编写第三轮教材，其中，其中《《化工容器及设备化工容器及设备》》于于19801980年由化学工业出版社出版。此书获全国优年由化学工业出版社出版。此书获全国优秀教材奖。秀教材奖。●●此后专业改由此后专业改由化工机械专业教学指导委员会领领导，化工机械专业教材编审组工作亦告结束。导，化工机械专业教材编审组工作亦告结束。（二）化机专业独立发展阶段（二）化机专业独立发展阶段八十年代中期，化工部教育司成立了全国高校化八十年代中期，化工部教育司成立了全国高校化工机械专业教学指导委员会。工机械专业教学指导委员会。19811981年国家开始实行年国家开始实行学位制度，多所高校化工机械专业均先后被批准为学位制度，多所高校化工机械专业均先后被批准为博士、硕士学位授予单位及一些教师被批准为博士博士、硕士学位授予单位及一些教师被批准为博士生、硕士生的指导教师，以及博士后流动站。生、硕士生的指导教师，以及博士后流动站。19981998年教育进行全国专业大调整，批准将年教育进行全国专业大调整，批准将““化工机械化工机械””本科专业更名本科专业更名““过程装备与控制工程””本科专业，本科专业，归入机械学科类的教学指导委员会，为原来的化工归入机械学科类的教学指导委员会，为原来的化工机械专业开辟了更加广阔的前程。机械专业开辟了更加广阔的前程。（三）化工机械专业初期存在的问题（三）化工机械专业初期存在的问题由于化工机械专业是初创，当时存在着下列一些问题：由于化工机械专业是初创，当时存在着下列一些问题：●●化工机械专业教学计划中，化工机械专业教学计划中，化工与机械应各占什应各占什么的比例？么的比例？●●物理化学课要不要？化工原理课应占多大份量？物理化学课要不要？化工原理课应占多大份量？●●设备与机器，究竟以设备为主，还是以机器为主？，究竟以设备为主，还是以机器为主？●●设计与制造中，究竟是以设计为主，还是以制造、中，究竟是以设计为主，还是以制造、安装、维修为主？安装、维修为主？（三）化工机械专业初期存在的问题（三）化工机械专业初期存在的问题当时大多数人认为，专业教学以机械强度计算及设备当时大多数人认为，专业教学以机械强度计算及设备结构设计与为主，但化工原理、物理化学课程还要有，结构设计与为主，但化工原理、物理化学课程还要有，培养目标是设计、运行和维修的机械工程师，但对制造只有一般知识。。因此在教学计划中，理论力学、材料力学、机械原因此在教学计划中，理论力学、材料力学、机械原理、机械零件等课程按机械类开设，而化工原理、物理化学理、机械零件等课程按机械类开设，而化工原理、物理化学等课程按化工类开设。专业课在大多数学校中设有等课程按化工类开设。专业课在大多数学校中设有““化工机化工机器及设备器及设备””、、““泵与压气机泵与压气机””、、““化机制造概论化机制造概论””以及以及““化工设备化工设备的腐蚀与防护的腐蚀与防护””等专业课。等专业课。（三）化工机械专业初期存在的问题（三）化工机械专业初期存在的问题这样造成了这样造成了学生负担很重，甚至有人提出专业本科应如，甚至有人提出专业本科应如苏联一样，要学习五年。但在当的毕业设计中苏联一样，要学习五年。但在当的毕业设计中,,如塔器、换如塔器、换热器等项目，机械的份量只是强度计算、总装配图和零件热器等项目，机械的份量只是强度计算、总装配图和零件图，而化工的份量也不少。因此，那时一些人认为这个专图，而化工的份量也不少。因此，那时一些人认为这个专业是业是““化而不机””。但国家对该专业的学生需求却很迫切。。但国家对该专业的学生需求却很迫切。因为当时的化工部要不到机械类的毕业生。要培养化工系因为当时的化工部要不到机械类的毕业生。要培养化工系统自己的机械工程师。统自己的机械工程师。（四）对初期存在问题的思考（四）对初期存在问题的思考化工机械专业早期出现的问题是有其历史背景。建国化工机械专业早期出现的问题是有其历史背景。建国初期全盘学习苏联，而苏联的经济体系是计划经济，专业人初期全盘学习苏联，而苏联的经济体系是计划经济，专业人才是在特定目标之下来培养的，因此影响到才是在特定目标之下来培养的，因此影响到当时化工机械专业的视野也很狭，几乎集中在纯机械强度设计，以及一些零，几乎集中在纯机械强度设计，以及一些零件结构设计；同时认为设备尺寸应由工艺专业的人员来提件结构设计；同时认为设备尺寸应由工艺专业的人员来提供。那时专业内容主要是强度计算，零部件结构及一般的制供。那时专业内容主要是强度计算，零部件结构及一般的制造技术以及运行、控制、维修。科学研究也认为应在这范围造技术以及运行、控制、维修。科学研究也认为应在这范围之内。这种认识直到之内。这种认识直到八十年代以后才逐渐改变。。（四）对初期存在问题的思考（四）对初期存在问题的思考欧美各国都没有类似化工机械的系（专业）。在欧美化欧美各国都没有类似化工机械的系（专业）。在欧美化工厂及设计院从事化工机械方面工作的人员都是来自机械系工厂及设计院从事化工机械方面工作的人员都是来自机械系毕业生，然后在化工厂作短期受训和实习以补充一些化工知毕业生，然后在化工厂作短期受训和实习以补充一些化工知识，并在工作中不断提高；也有一些来自化工系毕业生，在识，并在工作中不断提高；也有一些来自化工系毕业生，在工作中补充机械设计知识。美国大学中的机械系学生一般可工作中补充机械设计知识。美国大学中的机械系学生一般可以选择多个方向，包括设计、制造、工程力学、工程控制、以选择多个方向，包括设计、制造、工程力学、工程控制、热力工程等，个别大学还有传热与传质方向。国外化工厂聘热力工程等，个别大学还有传热与传质方向。国外化工厂聘请机械系毕业生也不困难。目前俄罗斯也认为原来的专业划请机械系毕业生也不困难。目前俄罗斯也认为原来的专业划分过细，要参考外国经验与模式正在进行改造。分过细，要参考外国经验与模式正在进行改造。（四）对初期存在问题的思考（四）对初期存在问题的思考随着近代科学技术与工程以及全球经济的不断发展，化工随着近代科学技术与工程以及全球经济的不断发展，化工机械专业面临着各方面的挑战，例如：机械专业面临着各方面的挑战，例如：●●化工机械专业不仅只为化学工业服务，已渗透到诸如资源、化工机械专业不仅只为化学工业服务，已渗透到诸如资源、能源、环境、材料、生物、信息等高新技术与新兴工业领能源、环境、材料、生物、信息等高新技术与新兴工业领域，已成为这些高新科技以及现代化的石油、冶金、轻工、域，已成为这些高新科技以及现代化的石油、冶金、轻工、医药、食品等工业所不可缺少的装备。因此医药、食品等工业所不可缺少的装备。因此化工设备及机器的类型要从原来的狭隘范围扩展，与高新技术及现代化工业相结合形成多种新的发展方向。。（四）对初期存在问题的思考（四）对初期存在问题的思考●●化工设备及机器的规模逐渐扩大，并向特大型和微型化工设备及机器的规模逐渐扩大，并向特大型和微型两极发展，这就涉及模拟放大及微流动传递等多种技两极发展，这就涉及模拟放大及微流动传递等多种技术，因此也要改变原来的教学内容，术，因此也要改变原来的教学内容，扩宽科学技术基础。。●●节能、高效与创新的要求日益强烈，运行安全也要确保，节能、高效与创新的要求日益强烈，运行安全也要确保，这就使化工设备及机器的设计要与多学科融合，其结果这就使化工设备及机器的设计要与多学科融合，其结果将使将使专业内容与多方面交叉，因此化工机械专业学生要，因此化工机械专业学生要有广泛的知识准备。有广泛的知识准备。●●化工机械专业是使各种工艺过程实现生产的桥梁，故化工机械专业是使各种工艺过程实现生产的桥梁，故专业毕业生的服务范围非常广阔，因而要有专业毕业生的服务范围非常广阔，因而要有较大的适应性。。（四）对初期存在问题的思考（四）对初期存在问题的思考对前期化工机械专业的思考，提出下列一些看对前期化工机械专业的思考，提出下列一些看法：法：(1)(1)化工机械专业化工机械专业应从原来只注重强度与结构的狭隘范围拓宽，以适应科技及经济不断，以适应科技及经济不断发展的各种需求。发展的各种需求。化工机械是综合性的专业，要与多学科交化工机械是综合性的专业，要与多学科交叉，特别是叉，特别是要与相邻学科及高新科技相结合，例如：，例如：（四）对初期存在问题的思考（四）对初期存在问题的思考（A）向跨学科、跨领域、跨尺度