北京市的地形(教案)

课题第二章，第一节——北京市的地形课型新授课1课时授课时间2012．10．31教学目标：1、认识北京市的地形特征；2、了解地形对人类环境以及生产生活的影响。教学重点难点：重点：北京市的地形特征；难点：阅读地形剖面图和等值线图。教学方法：多媒体辅助地理教学法，直观演示，讲解讨论法，互动游戏教学用具：计算机多媒体教学过程利用课前一分钟准备时间播放北京市宣传片（时长3分，播放至上课铃响）学生活动设计意图［引入］我们知道北京被誉为六朝古都，知道是哪几个朝代吗？。听取学生回答的同时，有意识地引导他们说出北京是一个——风水宝地。继而提问北京为什么是风水宝地。提供几个风水学的原则，以助同学们说出北京前水后山的基本地形特征（在此，也顺便讲解清楚风水学与封建迷信的关系，对这一概念树立起科学的认识）（3min）第一环节：北京市的地形特征（17min）学生回答，对前面内容简要回顾培养概况能力，同时树立科学意识［提问］既然说到了山和水，就借此设问：山水都与地形相关，那么我们学过的五种基本地形是什么？（平原、高原、丘陵、山地、盆地）；继而追问：那么我们生活的地方——北京都有哪些地形呢？（请同学们看书上P27四幅图找出答案）。学生看书，回答问题培养联系实际能力［生答］北京市地形有平原、丘陵、山地、盆地。［讲述］我们总结出了北京市的地形类型有四种，没有高原，那么这四种地形组成了北京市地形的什么独到之处呢？也就是我们下面要学习到的北京市的地形特征。［板书］一、北京市的地形特征1、地形：地球表面各种各样的起伏形态[互动]结合P28页地形图和读图要求，在地形图上，找出有什么地形类型？（地形类型），在各种地形类型中，哪些地形分布较广？（主要地形）［总结］北京市境内东部是广阔的平原，西部和北部是山地，山间有较平坦的盆地；平原和山地过渡地带是丘陵。最高峰是西部的东灵山（2303米）；最低处是东南边界（不足10米）。总起来讲，北京地形特征是：地形多样，山区面积大。学生读图、思考、回答［提问］以上我们一起总结了北京市的地形分布情况，那么北京市地表高低起伏的总趋势怎样呢？［板书］2、地势：地表高低起伏的总趋势。[互动]结合P28页剖面图和读图要求，观察每种地形类型的分布情况。（地形分布）根据地形的分布情况，得出地表高低起伏状况。（地表高低)——地势特点［讲述］打开书的P28，介绍剖面图。剖面图就是将地形地物切一刀，看它们的横截面。请同学们依据P29的学法指导，正确阅读图2－2。之后播放制作剖面图的视频。让学生更直观的理解剖面图的制作过程。学生结合视频看剖面图理解剖面图内涵［总结］根据剖面图总结出从地势的角度来看北京的地形另一个特征是：西北高，东南低。［承转］合理选取剖面并绘制都是费时且需要技巧的。那我们有没有更合理快捷的方法通过地形图来了解地形特征的办法吗？地形特征从地形类型和地势两个方面归纳。［游戏］“栅格化”地形图：将北京市地形图按照班级内学生的行列排布，进行划分，每个人代表一个栅格，即形成用人构造的栅格图根据自己栅格内主要地形类型，采取或坐（平原）或站（山地、丘陵）或站且高举双手（山峰）来形成北京市及周边地区的立体地形图。让同学们直观感受北京地形的大体分布。第二环节：地形对生活环境的影响（10min）参与游戏，朗读并回答问题培养学科兴趣，直观感受三维成图的基本原理，了解北京地形特点［承转］古语：一方水土养一方人，北京的地形地势是这样的一种情况，那么地形地势对人们的生产生活有什么影响呢？先来看对生活环境的影响培养读图分析能力［板书］二、地形对生活环境的影响［提问］同学们打开图册的18页，小组讨论，冬夏气温分布图（类比等高线地形图介绍等温线分布图等值线图的阅读方法），得出结论北京平原地区都比山区温度要高。再打开图册P17页，比较一下海拔高低与气温的关系。学生讨论回答培养学生观察能力，从现象提炼出规律［生答］略［总结板书］1、气温：海拔每上升1000米，气温下降6摄氏度。［讲述］地形除了对气温有影响外，对降水的分布也有很大影响，［视频］播放北京7·21特大暴雨视频，结合看P29图2－4北京年降水量分布图（等值线图与等高线图类似），讨论为什么房山地区受灾最严重，同时在图中找出降水量最高和最低值（400mm以下），那么降水量的这种差异跟地形分布有没有关系呢？是什么关系？（对照P28图2－1思考）学生讨论、回答培养读图分析能力［生答］略［总结］播放视频“地形雨形成原理”总计：我们都知道北京夏季刮东南风，携带大量水汽到山地的东南坡汇聚形成降雨，而西北坡在夏季为背风坡降水较少，而到了冬季，刮西北风，但因为西北季风是冷而干旱的，所以水汽极少形成降水。所以我们发现北京的山地东南坡降水较多，而西北坡降水较少。［板书］2、降水：山地东南最多，西北坡最少。［讲述］地形的高低起伏对植被种类和自然景色也有影响，看书P30结合图册P17左下图，谈一谈为什么不同海拔植被会有这种分布？（与降水和温度有关）第三环节：地形对生产活动的影响（10min）［承转］以上是地形对人们生活环境（也就是自然环境）的影响，除此之外，地形还影响着人类生产活动。［板书］三、地形对生产活动的影响1、山区：山地、丘陵和高原统称为山区［讨论］结合阅读P30做一做，每两个同学就近分成一组，一人扮演怀柔区区长，一人扮演海淀区区长，宣讲自己上任以后发展经济的基本措施。并对比有什么不同，之后挑选一组上台发言。学生讨论培养知识应用能力和表达能力［总结］多种多样的地形是好还是坏呀（好），那我们学习讨论地形对人类生产生活的影响为什么？（为了因地制宜，合理规划和布局）如还有时间，可对全课进行简要回顾总结。板书设计：第三章、第一节、北京市地形一、北京市的地形特征1、地形：种类多，山区面积大2、地势：西北高，东南低二、地形对生活环境的影响1、气温：海拔升高100米，气温降低0.6℃2、降水：山地的迎风坡降水多，背风坡降水少三、地形对生产活动的影响因地制宜课后追记：所以，古人云幽州之地，左环沧海、右拥太行、北枕居庸、南襟河济，诚天府之国。