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灌南县树人实验学校历史九年级(下)导学案1学习内容第13课挑战“两极”学习目标1、了解欧盟的形成过程，分析“联合”对于欧洲崛起的重大意义。2、简述日本在二战后经济发展的主要措施及主要表现，分析日本经济发展对我国的借鉴意义，增强“以史为鉴”的意识。3、树立“科学技术是第一生产力”意识，认识努力学习科学文化知识的重要作用。学习重点欧盟的形成过程，日本经济恢复和高速发展措施以及日本崛起对我国的借鉴作用。学习难点新的力量中心的形成对世界格局的影响。学法提示对比分析法归纳总结法导学过程订正栏一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共12分）1、1951年，法国等六个国家签署；1952年，成立国际性的煤钢垄断组织塑造了欧洲共同体的雏形。2、1967年，西欧六国决定合并、、和欧洲原子能共同体，成立欧洲共同体。3、1991年，12个欧共体成员国在签定规定要通过建设、建立、发行来实现经济的高度一体化。年欧盟成立。4、20世纪50——70年代，日本经济高速增长，一跃成为资本主义世界第号经济大国，随着经济实力的增长，日本开始谋求政治大国地位。90年代后，提出改造的想法，要求成为常任理事国。（二）质疑问难：二、探究交流：二战中，西欧诸国和日本的经济都遭到严重破坏，战后，西欧和日本通过不同的道路在美、苏两极对峙的格局下迅速崛起，成为挑战“两极”的两个重要“极点”。他们崛起的原因是什么呢？■活动探究之一：走进欧盟材料一：谋求欧洲统一有相当远的历史渊源。在千余年的发展中，欧洲的政治家和统治者们不惜使用最强大的武力统一欧洲，但都失败了。二战后至今，欧洲一体化进程发展迅速，显示出广阔的发展前景。●说一说：材料一中，二战前后欧洲人为“谋求欧洲统一”采取的方式分别是什么？二战后欧洲一体化经历了怎样的发展演变过程？灌南县树人实验学校历史九年级(下)导学案2●想一想：欧洲的联合标志性的事件是什么？●议一议：今天欧盟已拥有27个成员国，是世界上最大的经济体。它反映了欧洲怎样的发展趋势？它对世界格局发展产生什么积极影响？■活动探究之二：日本的再次崛起●读一读：20世纪50—70年代，世界科技迅速发展，主要资本主义国家的经济呈现快速增长趋势，而同一时期的中国在探索社会主义建设道路的过程中却出现了重大失误。●忆一忆：同一时期的中国在探索社会主义建设道路的过程中出现了哪些重大失误？给国民经济建设造成了怎样的后果？●比一比：根据下表指出，20世纪50—70年代，经济增长速度最快的资本主义国家是哪个国家？其经济快速发展的主要原因是什么？随着经济地位的提升，近年来，日本积极谋求政治军事大国的地位，不断增加军事投入，且频繁向海外派兵已引起亚洲邻国的严重关注。●谈一谈：日本谋求政治军事大国的做法为何会引起亚洲邻国的严重关切和不安？●想一想：当前，经济全球化已成为世界经济发展的主要趋势，通过上述中外经济发展情况的对比，你认为我国应怎样应对经济全球化所带来的挑战？20世纪50—70年代主要资本主义国家经济增长率简表联邦德国意大利法国英国日本美国灌南县树人实验学校历史九年级(下)导学案3三、训练反馈（一）精挑细选（每题1分，共4分）1、李磊同学暑假旅行到某地区，发现那里不同的国家的人都拥有统一的护照，使用统一的货币是在：（）A、欧洲B、北美洲C、南美洲D、大洋洲2、下列是当今世界一些国际性组织的徽标图案，属于“欧洲联盟”的是（）3、20世纪60年代末，日本成为仅次于美国的第二号资本主义经济强国，除了自身的原因外，其经济发展还得益于（）A、重视科学技术和教育的发展B、推行严格的科学管理制度C、实行国民经济非军事化D、美国的扶持4、20世纪70年代以后，资本主义世界经济三足鼎立的“三足”是（）A、日本、美国和欧共体B、日本、美国和欧盟C、日本、美国和德国D、日本、美国和英国（二）阅读探究（共6分）某班开展了一次主题活动课，着重探寻17世纪至20世纪初英国、美国和日本三国的近代崛起历程。老师在黑板上抄录了以下材料：500年来……葡萄牙、西班牙、荷兰、美国、德国、日本、俄罗斯这几个国家江山代代，各领风骚，在不同历史时期创造了自己的大国辉煌，同时也给其它国家和民族带来过不同程度的伤痛。在经济全球化不断深入的今天，用历史眼光和全球视野为中国的发展寻找世界性坐标，具有了更加现实的意义……我们的发展，要吸收和借鉴全人类的文明成果。摘自大型电视记录片《大国崛起》解说词请你参加该班的主题活动，就英、美、日三国崛起中的重大事件探索三国崛起的主要因素、对近代中国带来的伤痛以及为中华民族的复兴你该如何做等三个方面，写一篇历史小短文。要求：①主题突出，观点正确，论从史出；②标题自拟，200字以内。四、学习感悟：日本是一个岛国，国内资源严重缺乏，但其在19世纪和20世纪两次崛起，都得益于教育先行的战略。我国目前也正在实行科教兴国的战略方针，但仍有很多人不重视教育。面对这种情况，你想说些什么呢？灌南县树人实验学校历史九年级(下)导学案4我想说：灌南县树人实验学校历史九年级(下)导学案5附录：参考答案（一）预习检测1、欧洲煤钢共同体条约、欧洲煤钢共同体2、欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体3、荷兰马斯特里赫特、欧洲联盟条约、欧洲内部市场、建立欧洲中央银行体系、发行单一货币4、二、联合国安理会■活动探究之一：感受美国经济的超强实力●说一说：（1）武力（或战争）合作（或建立欧洲共同体，或建立欧盟，或和平）。（2）欧洲共同体----欧盟（或地区经济合作组织发展到政治经济合作组织；或欧洲煤钢联营----欧洲经济共同体和欧洲原子能联营---欧洲共同体----欧盟）。●想一想：欧洲共同体和欧盟成立●议一议：范围由小到大，力量由弱到强；经济全球化；政治多极化■活动探究之二：日本的再次崛起●忆一忆：大跃进、人民公社化运动、文化大革命。工农业生产遭到严重破坏、国民经济发展缓慢。●比一比：日本；主要原因：美国的扶持、实行政治改革、、引进先进科技、重视教育、培养人才、注重国家对经济的干预、实行贸易立国、海外战争的刺激等（学生只要列出其中两点即可）。●谈一谈：日本的做法目的在于遏制中国，称霸亚洲，甚至在世界上扮演主要角色，这种做法严重危害了亚太地区的稳定与发展。●想一想：抓住发展机遇；维护政治稳定和社会安定；制定符合国情的经济发展政策和规划；大力发展科技教育，培养人才，实施科教兴国战略；加快改革开放，积极引进世界先进科技和管理经验；加强国际合作，努力推动国际政治经济新秩序的建立等。（三）训练反馈1—4、A、A、D、B5、按照崛起中的主要因素(如：英国资产阶级革命、美国独立战争和南北战争、日本明治维新扫除了资本主义发展的障碍；英国确立了君主立宪制，美国建立了民主政治体制，进行了制度创新；美国通过独立战争赢得了国家独立，南北战争则维护了国家的统一；日本明治维新体现了日本善于学习，重视教育；工业革命极大提高了生产力；通过殖民扩张扩大了世界市场，积累了资本等)、对近代中国带来的伤痛(如：三国发动或参与了侵华战争，一系列不平等条约被强加给中国人民，一再割地、赔款、丧权，国家领土完整和主权独立不断遭到破坏，中，华民族的危机一步步加深)、为中华民族的复兴你有关如何做(如：为中华民族的崛起而发奋图强，努力提高自己妁创新精神和实践能力等)三个方面采意给分。___________________________________________（每题1分，共4分）