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１教学工作计划为了不断适应教育教学形式的发展，顺应教育教学的需求，更好地把洋思经验和素质教育理论落到实处，本人特制定如下工作计划。一、更新观念，全面实施素质教育。1、学习素质教育理论，开展素质教育培训活动，从微机学科的特点――实践教学入手，培养学生动手动脑能力。2、结合洋思经验探索素质教育的科学模式，使课堂教学成为实施素质教育的主阵地，把素质教育理论转化成实际行动，通过课堂45分钟的点拨、引导、演示、训练，培养高素质的人材。3、本学期素质教育目标是在认真传授文化科学知识的同时，面向全体学生，从学习基础最差的学生抓起；从学生学习起始抓起，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一个学生的弱点，不让一个学生掉队，不让一个学生对信息技术学科失去兴趣，努力培养学生的创新意识和创新能力，动手动脑制作能力，判断分析推理能力。二、强化课堂教学改革，提高课堂教学效率。1、通过认真学习《大纲》，钻研《教材》，学习《教参》，制定切实可行的教学进度，实验计划，为完成本学期的教学任务打好基础。2、认真备课。确定每节课的知识点，突出重点和难点，根据教学实际情况，合理安排教学时间和教学步骤，使整个教学过程，融会贯通，一气呵成，精炼、准确，不拖泥带水。认真上好每一堂课。熔教学感情于教学之中，有的放矢，成竹在胸，面向全体学生，使每个学生都学有所得，学有所成。２3、认真上好实践课和演示课，调动学生学习兴趣，激发学生学习热情，培养学生动手动脑能力，开发学生创新意识和能力，使学生主动认真地掌握好知识。三、开展教学研究。1、认真学习魏书生先进的教育教学理论和方法，学习洋思中学先进教学经验，探索适合信息技术学科的教学方法。2、积极参加教学研究活动，向老教师学习先进教学手段，学习如保作学生的思想工作，努力提高自身教学的基本功。3、认真参加上级组织的学习、继续教育、课改理论、技能培训等活动。３2005—2006第二学期初一信息技术教学进度表时间内容重难点时间内容重难点第一周认识WORD1．Word字处理软件的用途和功能。2．新建文档、保存文档的方法。第十周打印文章1．设置页眉、页脚。2．设置页面。3．预览、打印文档。第二周修改文档编辑文章。第十一周资源管理器一1．认识资源管理器窗口。2．打开、复制、删除文件以及给文件改名等操作方法。第三周块操作和替换查找1．字块操作。2．文字的查找和替换。第十二周资源管理器二1．文件夹的管理。2．格式化磁盘。3．复制磁盘。第四周修饰文字1．设置字体、字号和字形的方法。2．文档的组合方法。第十三周桌面设置一1．设置桌面图案。2．设置屏幕保护。3．开始菜单的设置。第五周修饰段落1．段落对齐方式的设置。2．段落缩进控制的设置。3．分栏排版方式的设置。第十四周桌面设置二设置电脑的日期和时间的方法。第六周插入图片1．插入剪贴画。2．插入图片文件。3．设置图片格式。第十五周复习一第七周插入艺术字1．插入艺术字。2．设置艺术字格式。3．修改艺术字。第十六周复习二第八周插入文本框和手工绘图1．插入文本框。2．设置文本框的格式。第十七周复习三第九周插入表格1．插入表格。2．修改和修饰表格。3．规划表格。4．手工绘制表格。第十八周复习四４第十九课认识Word一、教学目标知识方面：1．使学生了解Word字处理软件的功能。2．使学生掌握启动和退出Word的方法。3．使学生认识Word窗口的组成。4．使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。技能方面：1．提高学生输入汉字的能力。2．培养学生的键盘操作能力。情感方面：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。二、教学重点1．Word字处理软件的用途和功能。2．新建文档、保存文档的方法。三、教学难点保存文档的方法。四、教学方法1．观察法。2．演示法。3．自学法。五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。2．教师准备好的文字素材。六、课时安排1课时。七、教学过程(见下表)教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。二、新课1．字处理软件的功能教师提问：通过观察，你认为Word有哪些功能？教师小结：Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。2．启动Word教师演示启动Word的两种方法：(1)“开始”按钮；学生观察、欣赏作品。学生思考、回答问题。学生启动Word软件。通过展示Word编辑的作品，使学生对Word有一个感性认识。学生可以归纳出Word的主要功能。教师要注意培养学生观察和归纳的能力。学生可以顺利掌握启动Word的方法。５(2)快捷方式图标。3．认识Word窗口教师提出要求：自学Word窗口的组成，完成书中第95页练习1(写出Word窗口中各部分的名称)。4．新建Word文档教师提出要求：自学新建文档的两种方法。自学后要求学生小结新建文档的方法。(1)使用菜单。(2)使用工具栏按钮。5．输入文字教师提问：进入中文输入状态有哪几种方法？教师布置任务：输入书中第92页例1中的文字。教师提示：一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的结束。6．保存文档教师布置任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。教师要求学生演示保存文档的方法(两种方法)。教师布置任务：(1)试一试将这篇文章适当修改后，再次保存会出现什么情况？(2)新建一个文档，重新输入一篇文章，然后仍以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中，会出现什么情况？(3)Word文件的默认类型是什么？7．退出Word教师提问：怎样退出Word？教师提问：如果在退出Word时，当前编辑的文章没有保存会出现什么情况？应怎样处理？学生通过自学，了解Word窗口的组成，完成练习1。学生自学后回答问题。学生回答问题。学生完成输入文字的任务。学生学习保存文档的方法，完成保存文档的操作。学生演示保存文档的方法。学生上机实践，得出答案，并回答问题。学生回答教师提出的问题。学生完成课堂练习。学生可以完成任务。通过自学，学生可以掌握新建Word文档的两种方法，同时使学生认识到使用工具栏可以简化操作，使操作变得方便、快捷。学生可以正确回答问题。一些学生常常在每行文字的末尾按回车键，教师应及时纠正。学生可以掌握保存文档的方法，完成保存文档的操作。使学生进一步掌握操作方法。学生通过实践可以得出正确答案。学生能掌握退出Word的方法。学生可以得出正确答案。６三、课堂练习启动Word，完成书中第95页练习2、3，要求将练习3以“笑脸病毒”为文件名保存文件。四、课堂小结教师与学生共同完成小结，强调：①一段文字输入完毕后，按一下回车键，在该段后会产生一个回车符，表示一个自然段的结束；②Word文件的默认类型是“DOC”；③Word中所有操作，通常都可以通过菜单中的选项实现，工具按钮可简化操作。五、布置作业用Word写一篇日记。学生与教师共同小结。大部分学生可以完成课堂练习。对汉字输入速度较慢的学生教师要加强指导。学生可以复习巩固所学知识。八、板书第十九课认识Word一、Word字处理软件的功能二、启动Word“开始”／“程序”／“MicrosoftWord”。三、认识Word窗口四、新建Word文档方法一：“文件”／“新建”／空白文档／“确定”。方法二：使用“新建”工具按钮。五、输入文字一段文字输入完毕后再按回车键，表示一个自然段结束。六、保存文档1．保存文档方法一：“文件”／“保存”／输入文件名／“确定”。方法二：使用“保存”工具按钮。2．另存文档七、退出Word７第二十课修改文档一、教学目标知识方面：1．使学生掌握打开文档的方法。2．使学生掌握插入、删除文字的方法。3．使学生掌握自动插入日期和时间的方法。4．使学生掌握利用撤消、恢复等操作编辑文档的方法。技能方面：1．培养学生键盘操作能力。2．培养学生编辑文章能力。3．培养学生归纳总结能力。情感方面：1．培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。2．培养学生自学意识和能力。二、教学重点编辑文章。三、教学难点编辑文章。四、教学方法1．自学法。2．实践法。3．启发式。五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。六、课时安排1课时。七、教学过程(见下表)教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题由对输入的“日记”文档需要进一步修改引入课题。二、新课1．打开文档教师布置任务：想一想怎样打开一个图画文件？自己试一试打开保存在磁盘上的“日记”文档。2．插入文字教师布置任务：(1)自学插入文字的方法，注意移动光标的两种方法。(2)在日记中“接力赛”的“赛”字前面插入“比”字。学生听教师叙述。学生上机操作，打开“日记”文档。学生自学插入文字的方法，完成插入文字的任务，并小结插入文字的方法。学生了解本节课的学习任务。学生可以用两种方法打开文档。通过自学学生可以掌握插入文字的方法。教师提示学生在插入特殊符号时注意观察符８(3)在日记中插入文字“气温：25℃”。(4)小结插入文字的方法。教师与学生一起小结插入文字和特殊字符的方法。3．删除文字教师布置任务：(1)自学删除文字的方法。(2)用两种不同的方法删除“日记”中的“秋季”和“星期五”两词。(3)小结删除文字的方法。教师与学生一起小结删除文字的方法。4．自动插入日期和时间教师布置任务：(1)自学自动插入日期和时间的方法。(2)在“日记”中插入日期和时间。(3)小结自动插入日期和时间的方法。教师与学生一起小结自动插入日期和时间的方法。5．撤消和恢复操作教师布置任务：学习画图程序时我们曾使用撤消操作修改画错的一笔，Word中不仅有撤消操作还有恢复操作，试一试撤消和恢复操作的作用是什么？撤消和恢复操作可以进行多少次？教师与学生一起小结撤消和恢复操作的作用和操作方法。三、课堂练习完成书中第100页练习1、2、3，要求将练习3以“CIH病毒”为文件名保存文件。四、课堂小结教师与学生共同小结，强调：①打开、保存文件的操作有共同之处；②进行插入、删除、修改等操作时首先要学生小结插入文字和特殊字符的方法。学生自学删除文字的方法，完成删除文字的任务，并小结删除文字的方法。学生自学自动插入日期和时间的方法，完成插入日期和时间的任务。学生小结自动插入日期和时间的方法。学生上机实践，学习撤消和恢复操作方法。学生小结撤消和恢复操作的作用。学生上机实践，完成课堂练习。学生与教师共同进行小结。号的分类。教师可提示学生考虑一般字符和特殊字符两种插入文字的方法，培养学生归纳总结能力。通过自学学生可以掌握删除文字的方法。在小结删除文字的方法时，教师要注意培养学生归纳总结能力。通过自学，学生可以掌握自动插入日期和时间的方法。在小结中教师可适当提示，注意培养学生归纳总结能力。学生可以掌握撤消和恢复操作的使用方法。综合练习所学知识。大部分学生可以完成练习，对汉字输入速度较慢的学生教师要加强指导。学生可复习巩固所学知识，建立新旧知识之间的联系。９选择光标插入点；③插入特殊字符时要注意选择字符类型。五、布置作业使用Word写一篇自学心得。培养学生的自学意识和自学能力。八、板书第二十课修改文档一、打开文档二、插入文字1．移动光标(1)使用鼠标(2)使用键盘2．插入文字(1)插入一般字符：将光标移动到插入文字的位置，输入文字。(2)插入特殊字符：单击“插入”／“符号”／选择符号类型／选择符号／“插入”。三、删除文字方法一：按Delete键，删除插入光标后面的一个字符。方法二：按Backspace键，删除插入光标前面的一个字符。四、自动插入日期和时间单击“插入”／“日期和时间”／选择有效格式／“确定”。五、撤消和恢复操作１０第二十一课块操作和查找、替换一、教学目标知识方面：1．使学生掌握定义字块、取消块定义的方法。2．使学生掌握块移动、块复制、块删除的方法。3．使学生掌握查找、替换文字的操作方法。技能方面：1．培养学生编辑文档的能力。2．培养学生键盘操作能力。情感方面：1．培养学生自学能力。2．培养学生认真细致的工作态度。二、教学重点1．字块操作。2．文字的查找和替换。三、教学难点字块操作。四