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总复习1、数与代数第1课时小数天地（第51课时）[复习内容]:课本第102、103页的有关内容。[复习目标]:1、复习小数四则运算，以及运用相关知识解决简单问题。2、对学过的知识进行回顾、整理和反思，培养自我评价能力。[复习重难点]:1、进一步理解小数意义。2、提高运算能力。[复习准备]:课件[复习方法]:练习法、小组讨论法。[复习过程]:一、整理导入。本学期我们又学了一些小数知识，回忆一下你学到哪些知识？二、整理知识。让学生翻阅课本中的第一、三、五单元内容。看看学了哪些知识。1、学生独立翻阅课本。2、让学生与同桌的伙伴交流，说说学到了哪些知识。3、利用表格或网络图的方法进行归纳整理。（脚可以提供一些思路或表格）4、展示学生的作品。三、课堂练习。1、小数读写。课件呈现：五点八七四二百三十点九12.031.0230.082十二点零三零点零八二230.9一点零二三5.87要求：（1）降落伞逐一出现，从上而下，降落平台一次性出现；（2）学生看“读数”找“写数”，看“写数””找“读数，判断降落点；（3）完成课本第102页的第1题。2、小数计算。完成课本第102页第2、3题。教师以口算卡片出示，学生口答，部分题目让学生说说怎么想的，怎么算的，计算法则以及注意点。3、解决问题。（1）让学生说说生活中遇到的小数。（2）结合生活情景，提出数学问题。如：教室的长是7.8米，宽6.4米。○1教室的周长是多少米？面积是多少米？长是宽的几倍？○2课件呈现：节日特别供应根据情景图，提出数学问题。学生可能会提出加法、减法、乘法、除法的问题。四、巩固练习。完成课本第102、103页的第4～10题。精致汉堡每块9.80元薯条每包5.50元可乐每杯3.85元鸡块每杯10.5元第2课时方程（第52课时）[复习内容]:课本第103、104页的有关内容。[复习目标]:1、让学生能在具体情境中用字母表示数，进一步培养学生的抽象概括能力。2、让学生能结合具体情境，进一步了解方程的含义，并用方程表示情境中的等量关系，用等式性质解方程。3、让学生用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系。[复习重难点]:重点：会用字母表示数，进一步了解方程的含义，并用方程表示情境中的等量关系，用等式性质解方程。难点：能找出题中的等量关系，会用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系。[复习准备]:课件[复习方法]:创设情境法、练习法。[复习过程]:一、用字母表示数。课件呈现数量关系。1、学校花圃里兰花比菊花少10盆。（1）已知菊花有n盆，兰花有多少盆？（2）已知兰花有n盆，兰花有多少盘？学生口答，教师板书。2、x头奶牛：3倍草牛：20头让学生看图说题意，提出数学问题。二、找等量关系。课件呈现数量关系，要求学生找出等量关系，并描述“什么量等于什么量”。1、爷爷今年68岁，比小明的年龄大58岁。2、小芳家今年七月份用电比六月份多50千瓦时。3、牧场里，绵羊头数比山羊的3倍还多20.三、解方程2x-6.8=3.55x+3x=16.8学生之间说解法。四、列方程解决问题。课件呈现：两辆车一共运水70箱，第二辆车比第一辆多运12箱。1、找等量关系，并写出关系式。2、设未知数，列方程。3、学生解方程，然后互相交流。4、展示结果。五、巩固练习。完成课本第103页的第11～15题。教后反思：2、空间与图形第1课时图形世界（第53课时）[复习内容]:课本第105页的有关内容。[复习目标]:1、使学生进一步了解平行四边形和梯形的特征，了解平行四边形，长方形、正方形之间的关系。2、让学生进一步熟练地对三角形进行分类，明确各类三角形的定义特点，理解掌握三角形边，角的特征。[复习重难点]:重点：1、进一步了解平行四边形和梯形的特征，了解平行四边形，长方形、正方形之间的关系。2、让学生进一步熟练地对三角形进行分类，明确各类三角形的定义特点，理解掌握三角形边，角的特征。难点：1、了解平行四边形，长方形、正方形之间的关系。2、理解掌握三角形边，角的特征。[复习准备]:课件，三角形、平行四边形、梯形等模型。[复习方法]:动手操作法、启发式教学法。[复习过程]:一、四边形认识。1、四边形之间的关系。课件呈现：①②③④⑤⑥⑦⑧平行四边形正方形长方形⑦⑥（1）让学生说一说各个四边形应在哪个位置。（2）说一说平行四边形，长方形，正方形之间的关系。2、剪一剪。（1）让学生取出梯形模型。（2）在梯形上剪出一个三角形（剪一刀）。（3）探索剩下的图形可能是什么形。二、三角形的认识。1、三角形分类。①②③直角三角形锐角三角形钝角三角形等腰三角形等边三角形（1）要求把序号填入相应的位置。（2）让学生说说是怎样分的。（3）说一说为什么有的三角形按角分和按边分时都有它。2、三角形内角和、边的特征。（1）三角形内角和是多少？如何证明的？（2）让学生说一说三角形三边的长度关系。三、巩固练习。完成课本第105页的第1~3题。第2课时拍摄相片（第54课时）[复习内容]:课本第106页的有关内容。④⑤⑧[复习目标]:1、能正确区分拍摄的一组照片的先后顺序。2、能正确辨认从正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状。[复习重难点]:重点：能从正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状。难点：正确区分拍摄的一组照片的先后顺序。[复习准备]:课件[复习方法]:创设情境法、发挥想象法、小组交流法。[复习过程]:一、复习拍摄照片的顺序1、实物投影呈现情境图。2、让学生想象一下，随着起球的上升，看到的形状有什么不同，有什么变化，并和同学交流。3、汇报想法。4、实物投影气球上升时不同时间的照片，并在括号里标上序号。5、让学生说序号顺序和理由。6、小结。让学生说一说体会。进一步理解由高到低（或由高到低），由远及近看景物时，看到的范围变化情况。二、巩固练习完成课本第106页的第5题。3可能性问题（第55课时）[复习内容]:课本第108页的可能性问题，及相应的游戏活动。[复习目标]:1、通过游戏活动，使学生进一步体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，体会不确定现象的特点。2、能设计一个对双方都公平的游戏。[复习重难点]:重点：使学生进一步体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性。难点：能设计一个对双方都公平的游戏。[复习准备]:硬币、扑克牌、彩球等。[复习方法]:游戏法、归纳法。[复习过程]:一、揭示复习课题1、教师说明本节课的内容。2、板书课题。二、知识整理教师谈话导入，让学生回顾所学的有关可能性问题。学生回顾、同桌交流整理可能性现象。然后全班反馈。三、游戏活动1、可能性的大小教师出示教具——箱子、彩球。如：黄球2个红球5个教师要当着学生的面逐一放入5个红色小球和2个黄色小球，然后把球摇匀。提出问题：（1）随意从箱子里，摸一个球。可能会摸到什么球？（2）随意从箱子中摸出一个球，摸到哪种球的可能性较大，哪种球的可能性较小。2、等可能性教师从箱子中取出3个红球，使箱子中剩下的红球和黄球数量一样，并摇匀。提出问题：（1）随意取一个球，有几种可能？分别是什么？（2）随意取出一个球。是红球可能性大，还是黄球可能性大？游戏活动。让学生随意从箱子中摸一个球，记录颜色再放入，重复摸球20次。试验后说发现：摸出球的可能性是相等的。教师作简要小结，并说明利用这些可能性特点，我们可以设计出各种游戏规则。最后让学生说说还有哪些等可能性现象。五、巩固练习完成课本第108页的第1、2题。1、第1题（1）首先让学生根据游戏内容，说一说摸到每张牌的可能性大小。（2）设计对双方都公平的游戏规则。（3）交流设计规则。2、第2题（1）说一说从每一袋中摸出各种颜色球的可能性。（2）找出摸出白球、黄球等可能的袋子。