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《三角形边的关系》导学案学习内容：北师大版四年级下册30——31页学习目标：1、通过画一画、量一量、算一算等实验活动，探索并发现三角形任意两边的和大于第三边。2、在实验过程中，培养学生自主探索合作交流的能力。3、应用发现的结论，来判断指定长度的三条线段，能否组成三角形。学习重、难点：通过画一画、量一量、算一算等实验活动，探索并发现三角形任意两边的和大于第三边。学习准备：直尺、教具（小棒）学情分析:学习过程：1、一、出示一组长短不一的几根小棒，请你挑选几根围成三角形。不重复，你还可以怎么围？通过实验，发现并不是任意三根小棒都可以围成三角形。出示不能围成三角形的情况，你发现了什么？想一想，为什么？2、是不是任意两条边的长度的和一定比第三条边大呢？画一画，算一算。二、解读教材：三、挖掘教材：四、达标测验：