北师大版六年级数学上册教材分析

整理文档很辛苦,赏杯茶钱您下走!

免费阅读已结束,点击下载阅读编辑剩下 ...

阅读已结束,您可以下载文档离线阅读编辑

资源描述

北师大版六年级数学上册教材分析本册教学内容:数与代数:第二单元:百分数的认识第四单元:比的认识空间与图形:第一单元:圆第三单元:图形的变换第六单元:观察物体统计与概率:第五单元:统计综合应用:数学与体育、生活中的数本册教学目标:一、数与代数1、学生在具体的情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解;能利用百分数的有关知识和运用方程解决一些实际问题,提高解决实际问题的能力,感受百分数与日常生活的密切联系。2、学生经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义及其与除法、分数的关系;在实际情境中,体会化简比的必要性,会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比;能运用比的意义,解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的能力,感受比在生活中的广泛应用。二、空间与图形1、学生结合生活实际,通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性,认识同一圆中的半径、直径、半径和直径的关系,体会圆的特征及圆心和半径的作用,会用圆规画圆;结合具体情境,通过动手实验、拼摆操作等实践活动,探索并掌握圆的周长和面积的计算方法,体会“画曲为直”的思想;结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的应用,能用圆规设计简单的图案,感受图案的美,发展想象力和创造力;通过观察、操作、想象、图案设计等活动,发展空间观念;结合具体的情境,体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识揭示生活中的简单现象,解决一些简单的实际问题;结合阅读圆周率发展历史的资料,体会人类对数学知识的不断探索过程,感受数学文化的魅力,激发民族自豪感,形成对数学的积极态度。2、学生将通过观察、操作、想象、经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程,能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程,发展空间观念;经历运用平移、旋转或做轴对称图形进行图案设计的过程,能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神奇。3、学生能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形(5个小正方形组合)的形状,并画出草图;能根据从正面、左面、上面观察的平面图形还原立体图形(5个小正方体组合),进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状;能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围;经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点、观察角度的变化而变化,能利用所学的知识解释生活中的一些现象。三、统计与概率学生通过头球游戏、两城市降水量等实例,认识复式条形统计图和复式折线统计图,了解复式条形统计图和折线统计图的特点;能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据;能读懂简单的复式统计图,根据统计结果做出简单的判断和预测,与同伴进行交流。四、综合运用本册安排了两个大的专题活动:数学与体育、生活中的数,旨在促使学生综合运用所学的知识解决某一生活领域的实际问题。教材还安排了“看图找关系”的专题,旨在使学生体会图能直观、清晰、简洁的刻画关系。同时,还在其他具体内容的学习中,安排了某些综合运用知识解决简单实际问题的活动。学生在从事这些活动中,将综合运用所学的知识和方法解决实际问题,感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验和方法,发展解决问题和运用数学进行思考的能力;感受数学知识间和相互联系,体会数学的作用;在与同伴合作和交流的过程中,发展数学学习的兴趣和自信心。本册的教学建议:1、鼓励学生在现实情境中体验和理解数学。2、鼓励学生独立思考,引导学生自主探索、合作交流。3、重视培养学生的应用意识以及初步的提出问题和解决问题的能力。4、创造性地使用教材。单元教材分析:一、圆单元教学内容:圆的认识(一)、圆的认识(二)、欣赏与设计、圆的周长、圆周率的历史、圆的面积。单元教学目标:1、学生结合生活实际,通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性,认识同一圆中的半径、直径、半径和直径的关系,体会圆的特征及圆心和半径的作用,会用圆规画圆;2、结合具体情境,通过动手实验、拼摆操作等实践活动,探索并掌握圆的周长和面积的计算方法,体会“画曲为直”的思想;3、结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的应用,能用圆规设计简单的图案,感受图案的美,发展想象力和创造力;4、通过观察、操作、想象、图案设计等活动,发展空间观念;5、结合具体的情境,体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识揭示生活中的简单现象,解决一些简单的实际问题;6、结合阅读圆周率发展历史的资料,体会人类对数学知识的不断探索过程,感受数学文化的魅力,激发民族自豪感,形成对数学的积极态度。单元教学策略:1、结合具体情境,通过丰富多彩的活动促进学生对圆的特征和圆的对称性的认识。2、开展测量活动,探索圆周率的意义及圆周长的计算方法。3、经历探索圆周率并得出圆周长的计算公式。4、结合适当的素材体现数学的文化价值,引导学生感悟数学文化的魅力。单元课时安排:内容课时数圆的认识(一)5圆的认识(二)欣赏与设计圆的周长3数学阅读(圆周率的历史)圆的面积3练习一3机动二、百分数的应用单元教学内容:百分数的应用(一)、百分数的应用(二)、百分数的应用(三)、百分数的应用(四)单元教学目标:1、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。2、能利用百分数的有关知识以及方程解决一些实际问题,提高解决实际问题的能力,感受百分数与日常生活的密切联系。单元教学策略:1、注重百分数在实际生活中的应用。2、鼓励学生根据问题中的数量关系以及百分数的意义解决问题。单元课时安排:11课时内容课时数百分数的应用(一)2百分数的应用(一)2百分数的应用(一)2百分数的应用(一)2练习二3机动三、图形的变换单元教学内容:图形的变换、图案设计、数学欣赏单元教学目标:1、通过观察、操作、想象、经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程,能有条理地表达图形的变换过程,发展空间观念。2、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程,能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。3、结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神奇。单元教学策略:1、结合观察、操作、想象,体会图形变换的过程。2、结合欣赏和设计美丽的图案,体会图形的美和图形世界的神奇。单元课时安排:4课时内容课时数图形的变换1图案设计2数学欣赏1四比的认识单元教学内容:生活中的比、比的化简、比的应用单元教学目标:1、经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义及其与除法、分数的关系。2、在实际情境中,体会化简比的必要性,会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比,并能解决一些简单的实际问题。3、能运用比的意义,解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的能力,感受比在生活中的广泛应用。单元教学策略:1、提供多种情境,使学生经历从具体情境中抽象出比的意义的过程.2、注重引导学生利用比的意义解决实际问题。单元课时安排:10课时内容课时数生活中的比3比的化简4比的应用练习三3五统计单元教学内容:复式条形统计图、复式折线统计图单元教学目标:1、学生通过头球游戏、两城市降水量等实例,认识复式条形统计图和复式折线统计图,了解复式条形统计图和折线统计图的特点。2、能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。3、能读懂简单的复式统计图,根据统计结果做出简单的判断和预测,与同伴进行交流。单元教学策略:1、注重使学生经历收集数据、整理数据和分析数据的过程,逐步形成统计观念。2、注重体现统计内容与学生现实生活的密切联系。3、在数据统计活动中学习统计的知识和方法。单元课时安排:5课时内容课时数复式条形统计图3复式折线统计图练习四2六观察物体单元教学内容:搭一搭、观察的范围单元教学目标:1、正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形(5个小正方形组合)的形状,并画出草图。2、能根据从正面、左面、上面观察的平面图形还原立体图形(5个小正方体组合),进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状;能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。3、经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点、观察角度的变化而变化,能利用所学的知识解释生活中的一些现象。单元教学策略:1、以观察物体为载体,不断地发展学生的空间观念。2、从熟悉的、有趣的生活背景中感受观察范围的变化,进一步发展学生的空间观念。单元课时安排:4课时内容课时数搭一搭(从三个不同的方向观察物体)2观察的范围2本册教学进度:周次教学内容计划课时数1开学2圆的认识(一)(二)、欣赏与设计53圆的周长、数学阅读、圆的面积54练习一、机动55百分数应用(一)(二)(三)56十一放假7百分数应用(四)、练习二58图形的变换59整理与复习(一)510数学与体育511期中复习512期中考试513生活中的比、比的化简514比的应用、练习三515统计516整理与复习(二)517生活中的数518观察物体419看图找关系220期末复习21期末复习22期末考试

1 / 7
下载文档,编辑使用

©2015-2020 m.777doc.com 三七文档.

备案号:鲁ICP备2024069028号-1 客服联系 QQ:2149211541

×
保存成功