搜索
1第一节冷热不均引起大气运动（预习学案）【课标导学】1、明确大气的能量来源，使学生能运用图示说明大气的受热过程；2、能阐述大气温室效应及其作用、大气热力环流等基本原理；3、理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响，能运用图示解释风的形成，培养学生理论联系实际并且能用理论知识指导实践的能力。【基础知识梳理】——（细读教材，依据以下提纲构建本节的知识体系）一、大气的受热过程1、地球大气最重要的能量来源是；大气增温的重要方式：；近地面大气的主要、直接的热源：；2、阅读课文：一、二段完成，看图2.1：描述大气受热过程：（1）；（2）；(3).3、热量在大气传递过程存在两种作用：（1）大气对太阳辐射的削弱作用：太阳辐射要到到达地球表面必须穿过厚厚的大气层，部分太阳辐射会被大气、和散射；（2）大气对地面的保温作用：（大气逆辐射）大气可强烈吸收地面辐射而增温；同时大气以的形式，将部分热量返还给，使地面能量不易损失，从而起到的效果。4、[知识点拔]长波辐射与短波辐射：辐射波长与物质的温度成负相关：波长比较：到达地面的太阳辐射地面辐射大气逆辐射二、热力环流1、大气运动能源：2、大气运动的根本原因：的纬度分布不均，造成高低纬度间的差异。3、大气运动最简单的形式：4、热力环流：由于地面而形成的空气环流；（1）地面受热多，近地面空气膨胀上升形成，高空空气密度增大形成（2）地面受热少，近地面空气冷却收缩下沉形成，高空空气密度减小形成。（3）气流由流向（同一水平面上），形成环流。三、大气的水平运动1、气压梯度和水平气压梯度力（1）气压梯度：单位距离间的。（2）水平气压梯度力：促使大气由流向的力，是形成风的原因。2、影响风的几种力（1）水平气压梯度力：形成风的，使风向于等压线，由高压指向低压。（2）地转偏向力：始终与风向，受其和水平气压梯度力影响，高空风向与等压线。（3）摩擦力：可以使风速。（4）受三个力的共同作用，近地面的风向与之间成一夹角。3、掌握两种风向：（1）高空风向：受和两种力共同影响；两种力大小相等，合力为零；2（2）近地面风向：受、、三个力共同作用。【预习反馈】1．大气对地面的保温作用主要是由于（）A．大气吸收太阳辐射而增温B．大气逆辐射补偿地面辐射损失的热量C．大气对地面辐射的反射作用D．大气热容量大，不易降温2．下图为“大气热力作用相互联系示意图”，图中①②所代表的内容分别是（）A．大气的削弱作用大气逆辐射B．大气辐射大气逆辐射C．大气的保温作用大气辐射D．大气的保温作用大气逆辐射3．下图中几种情况，昼夜温差最大的是（）4、读图，回答下列各题。（1）图中各序号所表示的意义是①_____________，②_____________，③_____________，④_____________。（2）①——④中完全属于长波辐射的是____________、_____________。（3）大气热量的根本来源是_____________，热量的直接来源是_____________。