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2000年教育技术试题1，你是如何理解教育技术中的技术的含义的？基此谈谈你对教育技术学的知识结构和学科性质的认识。2，什么是系统方法？它对教育技术的发展产生过什么影响？它与教育技术有什么关系？3，以贝罗（D，BERLO）提出的SMCR传播模式为例，说明教学传播过程的构成要素及个要素之间的关系。4，什么是建构主义？建构主义学习理论有哪些基本观点？试对这些基本观点进行解释和评论。5，课堂用的教学投影片可以用哪几种方法制作？这几种方法制作的投影片各有什么特点？６，录音机做为教学媒体有那些优点和局限性？它适用于什么范围？在外语教学中具体有那些应用方法？７，列出电视分镜头稿本的形式和主要栏目。然后任选一个自己熟悉的教学或培训课题，编写一段包括１０个左右镜头的稿本。８，举例说明在教学设计过程中选择教学媒体的几点主要依据，并简单描述学则教学媒体的若干具体方法。９，什么是远距离教育？以传播信息的媒体划分，它有哪几种方式？这几种方式各有什么特点？１０，简述个别化教学的基本含义和主要优缺点，并阐述网络技术对于发展个别化教学的意义？2001年教育技术试题１，简述教育技术的含义，并指出它与电化教育的联系与区别。２，教育技术从本世纪５０年代起在世界各国得到迅速发展的原因是什么？它对我国当前的教育起到了什么作用？３，试析传播与教育的关系，并阐述传播理论对教育技术发展的意义。４，传播理论主要有哪些派别？他们各有哪些基本观点？５，教育媒体具有哪些特性？你认为怎样对它们进行分类比较有意义？为什么？６，制作教育电视节目的演播室应有哪些要求？演播室系统可分为哪几个子系统？每个子系统包括哪些主要设备？７，什么是语言实验室？它包括哪几种类型？它们在教学中具有那些独特功能？８，试比较电视和计算机作为教学媒体在功能上的特长和差异。９，今后中国要以信息化带动教育的现代化这话对不对？请你谈谈对此观点的看法。１０，参考所附英语文章（不限于此）说明远程教育可分为哪几种类型？它们各具有什么特点？１１，什么是经验之塔理论？它对于视听教育的发展有什么意义？１２，列出电视分镜头稿本的形式和主要栏目，并加以简要说明2002年教育技术概论（100分）1．简述你对教育技术概念的理解，并用实例说明它对我国目前教育改革和发展的意义。2．教育技术学主要有哪几个实践（应用）领域？分别介绍一下它们的研究课题或内容。3．什么是系统方法？它与教育技术有什么关系？它对教育技术的发展产生过什么影响？4．学习理论主要有哪些派别？它们各有哪些基本观点？并举例说明它们对教育技术的指导作用。5．简单介绍一下戴尔提出的经验之塔理论，并阐释其主要观点？6．近代社会出现过哪些种类的直观教具？你认为它们目前还有没有使用价值？7．电视应用于教育具有哪些优越性和局限性？联系当地或本单位的实际提出你对改进电视教学效能的建议？8．什么是微型教学方法？它需要哪些设备条件？需要注意哪些基本要求？9．有人认为对教学效果起主要作用的是教学方法而不是教学媒体，并以用汽车运送食品不会比用马车运送食品是食品的营养更丰富作比喻，说明先进媒体不一定有助于学习。请谈谈对此观点的看法。10．参考所附英文，谈谈教育技术的发展趋势，并谈谈自己在这方面的看法。2003年教育技术部分（80分）一．概述题（30分）1．教育技术2．教学媒体3．学习理论4．课程开发5．微型教学6．个别化教学二．论述题1．试以一种模式为例，指出传播理论的基本观点，并说明它对教育技术发展所产生的影响。2．基于班级授课的集体教学常用哪些媒体，选择教学媒体时应考虑哪些因素？3．电视作为教学媒体具有哪些有点何局限性？如何才能增加它的适用范围？4．教学设计过程包括哪些基本操作环节？每个环节具体要做哪些工作？2003年华南教育技术学考研试题--教育技术学第一部分：必答题（110分）一、请就教育技术的定义，回答下列问题：（20分）1、把AECT94关于教育技术的定义用中、英文写出来2、根据AECT94关于教育技术的定义指出教育技术的研究对象并作说明。3、根据AECT94关于经营机所的定义对教育技术的研究范畴作出分析说明。二、你认为建构主义学习理论对教育技术发展有何影响？它存在哪些局限性，请作出分析说明。（15）三、请回答有关教学设计的几个问题（35）1、试述教学设计的定义。并简述教学设计的理论基础是什么？2、简述教学目标的分析过程，说明加涅的学习结果分类会布鲁姆的教学目标分类有何异同？3、什么是教学策略？试举出网络环境下几种常见的教学设计策略。4、试述教学媒体选择的一般方法与步骤，并举例说明。5、试以一节课为例，说明运用多媒体与网络进行课堂教学的教学设计过程。四、信息技术与课程整合是当前教育技术研究的热点，请选择一项有关信息技术与课程整合的课题，按科学的研究方法要求，撰写一份实验研究方案。（20分）五、经过一项教育技术教学应用试验后，进行学习效果测量，得到一组原始得分数据，如表所示。请根据此表所提供的数据写出次数分布表和次数分布图，并与正态分布相比较说明这组数据的特点。（20分）总数N＝30平均值X=83标准差S＝7.78838682808672846786758282847967768390778493889292719094769594第二部分：选答题（40）来自文科专业（如教育、英语等）考生，请选A组问题回答来自理科专业（如计算机、教育技术、物理等）考生，请选B组问题回答A组问题（适用文科专业学生）六、简述加涅的学习条件会教学论思想，并就对教育技术学发展的影响谈谈你的个人看法。（20）七、结合教育技术学的历史发展，分析评述历史上各类教育技术观的演变与异同，并谈谈你的教育技术观。（20）B组问题（适用理科专业考生）六、开展“信息技术与课程整合”的教学改革试验是国家推进现代教育技术在教学中应用的重要举措，应用现代教育技术，实施“信息技术与课程整合”的教学改革试验要注意哪些问题（20）七、设计一套关于网络教学软件的质量评价指标体系，要求：（20）1、评价指标体系应包括：指标项系数、权重、简单的标准说明等；2、指标项（单项指标）不超过10项；3、说明获取权重的途径和方法。2004年教育技术学部分（80分）一．概念题（30分）1．教育技术学2．语言实验室3．前端分析4．建构主义学习理论5．信息化教育6．教育信息化二．论述题（50分）1．依据美国教育传播与技术协会1994年的定义，阐释教育技术领域的主要目标和任务。2．简述近百年来教育技术现代化的历程，并展望其进一步发展的趋势。3．以采用的传播技术为标志，远程教育可以分为哪几种类型？它们各有什么特点？4．中小学生的信息素养包括哪些重要内容？提高学生的信息素养有什么意义？5．联系本单位或本地区的实际，谈谈你对如何发展我国教育技术事业的看法。华南师范大学教育技术学专业2005年研究生入学考试试题（一）教育技术学第一部必答题7一、在研究教育技术学理论基础中，会见到如下人物的名字，请对每个人的主要理论贡献或理论观点作简要说明（40分）1、加涅2、香农3、戴尔4、麦克卢汉5、斯金纳6、皮亚杰7、布鲁姆8、奥苏尔伯二、请对如下英文术语作出解释（20分）1、AECT2、CAI3、CMI4、CD-ROM5、Internet6、Multimedia7、VCD8、MPC9、、Microteaching第二部分方向选答题教育信息技术方向考生（90分）三、请简要论述教育技术学的理论基础（30分）四、请简要论述教育技术应用于教学过程中的几种基本方式，并举例说明其中信息技术所起的作用。（20分）五、教育技术的一项重要任务是大力开发教学软件，请说明当前学校常用和需要积极开发的教学软件的类型及其特色（20分）六、请概要说明我国政府在推进中小学信息技术教育的几项重大措施，并说明每项措施的基本涵义。（20分）远程教育方向考生（90分）三、试分析远程教育与教育技术、成人教育研究范畴的异同（30分）四、你认为远程教育的本质特征是什么？远程教育给教育技术带来了什么样的革命（30分）五、试选择远程教育教学论和学习论中任意两个你熟悉的理论进行简要的综述（每一个综述15分，共30分）未来教育方向考生（共90分）三、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）1、简述三个教育传播理论2、简述教学设计的基本环节和步骤3、简述绩效技术与教育技术的关系4、简述克拉克(RichardE.Clark)与考兹玛(RobertB.Kozma)关于媒体与学习关系的论争四、论述题（共2小题，每小题25分，共50分）1、列举并分析国内外最主要的学习定义，反思你自己学习的特点和个性，并总结自己在本科阶段学习能力的提高。2、分析当前我国教育技术学教材体系的内在结构和理论研究的特点。教学设计的理论与实践方向考生（共90分）三、什么是教学设计？并说明教学设计的基本内容与应用领域（20分）四、在信息技术与课程整合中，教学目标的确定需要注意什么问题？请举例说明（20分）五、什么是教学策略？列举两种网络环境下常见的教学策略，并加以详细说明（25分）六、什么是学习环境？试述建构主义学习环境的主要内涵与设计方法（25分）教育中的认知与技术方向考生（共90分）三、《大英百科全书》1980年版中对“技术”的界定是：“人类改变或控制客观环境的手段或活动”，其基本存在被认为包括抽象形态（或知识形态、信息形态）、物化心态（在技术和知识指导下所创造的一切物质手段）和功能形态（应用所使用的技术方法）三种，请回答以下问题（20分）（1）你是否同意所谓的“教育技术”意指“教育中的技术”？为什么？如果你另有看法，请写出你对“教育技术”的界定并说明理由（10分）（2）“教育技术”一词中的“技术”，指的是上述基本存在形态中的哪几种或全部？为什么?(10分)四、所谓的教学技能一般是指：在教学行动中的技术，它分为“作为教学中外显的行为技术”和“根据对教学情况的认知(所谓认知是指：认识和知识。在这里是指对教学的认识和有关这一教学的知识)与判断作出决策和技能”两方面。根据这两个方面的说明回答下列问题（25分）（1）请你根据以往的学习或教学经历，归纳出中小学经常采用的教学技能（15分）（2）你认为作为一名中小学教师应该具备哪些教学技能？简单回答为什么（10分）五、假如你和朋友在外旅游，在一家饭店吃饭，餐饮过后有说有笑却因为太兴奋而忘记付账并起身要走出饭店时，被饭店的人提醒才恍然大悟。当你读这篇小短文时，你会发现这篇文章很容易理解，请你简要回答下列问题（３０分）（１）为什么能够理解这篇短文（１０分）其道理（原理）是什么？（１０分）（２）请简单回答，如你将这一道理（原理）应用到教学设计中从而促进学生的理解（１０分）六、教育技术学研究中经常看到的一种研究方法是：通过对比组验证新旧两种教学模式的效果的实验研究法。可想而知，其结果一般会得到新的教学模式有效这一结论。试分析这种通过等组对比来验证建设的实验研究方法在教育技术与实践存在的问题是什么？为什么不能直接将有效性单纯归于新的教学模式本身？（１５分）教育信息技术应用第一部分必答题（共５０分）一、请写出我国四大主流网络体系名称和主要用户对象（２０分）二、请写出三种你最常用的基于Internet的信息交流工具，并指出其基本功能（１５分）三、请写出三个你常用的搜索引擎的名称及其网址（１５分）第二部分选答题教学设计方向考生（共１００分，其中七、八题任选一题）四、简要说明基于信息技术环境的研究性学习的教学设计内容（２０分）五、试设计一份关于基于网络环境的课堂协作学习的评价指标体系（或评价量规）（２０分）六、根据实际需要，选择某一个专题内容，说明其专题学习网站（或专题网页）的教学设计过程（３０分）七、什么是教学模式？试对当前学校常见的网络教学模式进行分类并简要说明各种教学模式的特点（３０分）八、试述教学设计的研究热点与发展趋势（３０分）远程教育方向考生（共１００分）四、试分析基于网络的实时交互和实时交互的优势和特征（３０分）五、试分析你所熟悉的两个远程教育教学网站的优缺点（３０分）六、试介绍个人在远程教育和网络教育中的实践