看听学教材分析

看听学教材分析武汉学而思师资培训部目录一如何确定教学目标二如何引入新课三单词的突破方法四注意事项一如何确定教学目标Lesson3-4Narrator:ThisisSandy’sclass.Narrator:Histeacher’sMissWilliams.MissWilliams:Whoseisthiscap?Tom:It’sSandy’s,MissWilliams.MissWilliams:Sandy!Sandy:Yes,MissWilliams.MissWilliams:Comehere,please.Sandy:Yes,MissWilliams.MissWilliams:Isthisyourcap?Sandy:Yes,itis.MissWilliams:Hereyouare,Sandy.Sitdown,please.Sandy:Thankyou,MissWilliams.Words:hisMissWilliamswhosecapityesComesitdownplease课文：1）能运用正确的语音，语调朗读课文，并能进行角色扮演2）理解课文大意，能回答含whose的特殊疑问句和含is的一般疑问句3）能看图说话，谈论课文内容单词：1）能准确的认读，默写本课四会单词，掌握三会单词的读音和词义2）掌握字母组合wh,ss,ea的发音规则，会读出含这些字母组合的单词3）能运用his,whose,cap,come,please等词进行书面，口头造句句型：掌握whoseisthis……?It’ssb’s的句型，能结合双课图片进行口头，笔头替换练习语法：1）掌握whoseisthis……?句型的结构，了解特殊疑问词及特殊疑问句2）掌握人称代词his,her的用法，了解名词所有格的构成名词“’s”二如何引入新课1）情景式2）提问式3）歌曲式4）游戏式Lesson45-46Sue:Giveustwopacketsofsweetsplease,Mr.Hill.MrHill:Whichpackets,Sue?Theseblueones?Sue:No,notthose.Thebigredones.Sandy:Howmucharethey,MrHill?MrHill:Ashillingeach.Sandy:Ashillingeach.That’sallourpocket-money!Sue:Giveustwosmalllollipopsinstead.设计情景Todayisshoppingday.Wearegoingtothesupermarket.Look,there’salollipop.Howmuchisit?Lesson25-26提出问题Whoisatthedoor?IstherealetterforDad?Whatisit?Lesson29-30提出问题AreSandy’shandsclean?Isthetowelclean?Lesson73引入歌曲：HappyBirthdaySongLesson105引入新标准三册“SchoolSong”提问Doyoulikeschool?Lesson115引入少儿二册歌曲“Theweeksong”Lesson31设计游戏：GuessGameLesson21设计游戏：tugofwarLesson53设计游戏：HideandseekLesson69设计游戏：Hopscotch三单词的突破方法1)情景法BusyHolidaylazybones2）正反对比法handsomeupstairslatequite3）猜测法Australiawash-basincinemachocolate4）英文解释法nationalityweshillingover5）迁移联想法Mathsvegetableseasonnest6）绘画法buldingsnowmanbubbleladdergoal7）实物法lollipoppocket-monerycandlestoneglassesbilldustertowel四，注意事项单词要反复复习巩固，达到牢固掌握的目的养成听音，背诵的好习惯，并注意坚持定期进行随堂测试，提高应试能力语法知识的讲解以掌握，运用为主，不宜太深。注意巩固音标教学成果。适当补充课外知识。Thankyou!