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如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验．（1）该实验目的是练习用测平均速度．（2）该实验原理是．（3）实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是直线运动．（选填“匀速”或“变速”）（4）实验中测得路程s1上的平均速度为v1，路程s2上的平均速度为v2，路程s3上的平均速度为v3．那么，v1、v2、v3的大小关系是．（选填＞、＜、=）•如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：○1尺子伸出桌面的长度越长振动越，发出声音的音调越；○2尺子伸出桌面的长度越短振动越，发出声音的音调越。由此可得出结论：音调的高低与有关•如图1所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是，此现象说明；塑料球的作用是为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他（选填“能”或“不能”）听见手机铃声。（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是：。（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是。（08年广东省）温度计是实验室常用的工具，它是根据液体的原理制成的。根据图1所示测量液体温度的操作情况，提出使用温度计注意事项中的两项：①；②。正确错误测量读数正确错误图1读数时视线要与液柱的上表面保持相平。热胀冷缩使用温度计时，液泡要浸没在被测液体中•如图所示的某种物质熔化时，温度随时间变化的图象。•①根据图象的什么特征可以判断这种物质是晶体？•物体在ABCDE几点时分别处于什么状态•ACE•②它的熔点是多少？••③从晶体开始熔化到所有晶体完全溶化，大约持续了多长时间？ABCDE•如下图是某种固体加热变成液态时的温度随时间变化的曲线图，观察图象并回答：•（1）固体在开始加热时的温度为，固体的熔点为___________。•（2）这种物质在固态时的名称为.•（3）图中BC段表示物质处于状态，物质在熔化过程中共持续了分钟在观察水沸腾的实验中：（1）如图14甲所示用温度计测量水的温度，其中操作正确的是.若温度计中的液柱稳定后的示数如图14乙所示，则此时水温是.（2）下表是某同学在实验中观察记录的数据，当水温升到90℃时开始每半分钟记录一次温度，有关数据如下：时间（分）00.511.522.533.54…温度（℃）909294969898969898…根据表中数据可知实验测得水的沸点是℃，第分钟记录错误.（3）实验中发现加热烧杯中的水到沸腾时，时间过长，出现这一现象的原因可能是.（写出一种即可）解决的方法是.（4）如图14丙所示，小试管中装有热水，悬放在正在加热的沸水的烧杯中，小试管中的水（选填“能”或“不能”）沸腾，原因是.•如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体;•（1）为便于观察，该实验最好在_______环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时．也能观察到_______，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题•（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像重合为止，这时发现像与物的大小_______；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板_______．像和物到玻璃板的距离_______．•（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？•A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板位置进行观察•B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作.•如图11所示，是陈涛同学探究光反射规律的实验．他进行了下面的操作：•(1)如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个角度射到0点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，改变光束的入射方向，使∠i减小，这时∠r跟着减小，使∠i增大，∠r跟着增大，∠r总是∠i，说明•(2)如图乙，把半面纸板NOF向前折或向后折，这时，在NOF上看不到，说明•在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中：•(1)测量凸透镜的焦距如图所示，则该凸透镜的焦距约为___cm。•(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次从左向右放在光具座上。点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在_______________上。•(3)当烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、_____的实像。生活中使用的_______就是利用这一成像规律工作的(填一光学仪器)。•（4）在（3）中移动光屏成清晰像后,拿走光屏,再将蜡烛放在光屏位置处,则此时光屏应放在___________位置才能成清晰的像，此现象说明凸透镜的光路是________的。•小芳同学实验探究凸透镜成像的规律，她首先按图11所示完成仪器装配，图中H点是2倍焦距处。经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，为了使像能成在光屏的中央，应把蜡烛向______（选填“上”或“下”）调；调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向______移动（填“左”或“右”），这次成的是倒立、________的实像。在使用托盘天平测量物体质量的实验中：(1)测节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后，发现天平如图6甲所示；则接下来的操作应是：首先_______________________，然后____________________，直到指针尖对准分度标尺中央的刻度线。012345g20g10g5g甲图6乙(2)在接下来的实验中，当天平右盘内所加砝码和称量标尺上游码所处化置如图6乙所示时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是______g。38.4将游码移至零刻线调节平衡螺母小明同学进行测定煤油密度的实验。（1）第一次的方法和步骤是：①用天平测出空烧杯的质量m0；②把煤油倒入量筒，测出煤油的体积V③把量筒中的煤油倒入烧杯，测出烧杯和煤油的总质量m总请用上述物理量写出煤油密度的计算式_______________。这样测出的密度与真实值相比偏____。（2）请你设计实验来减小实验的误差，并设计实验表格ρ＝(m总－m0)/V小分析：测液体密度最大的考点就是如何设计实验以减小误差，本题很直接的考查了这一要点，根据原题实验步骤，分析测得的结果偏小，通过设计表格的形式考查学生正确的实验设计方案，同时也考查了学生设计表格的能力。在“测液体的密度”实验中：（1）使用天平时，应将天平放在水平台面上，游码移至称量标尺左端的刻度线上；若指针偏向分度标尺的左边，应将平衡螺母向________调节直到横梁平衡（选填“左”或“右”）；（2）用调好的天平测量液体的质量，一位同学的测量情况如图15所示，则烧杯和液体的总质量是g；若烧杯的质量是20g，则液体的质量是g。（3）甲、乙、丙、丁四组同学分别量取了不同体积的同种液体，并测量出液体的质量，老师将他们的测量结果列在黑板上，如下表所示。经分析，发现四组同学的测量数据中，有一组同学的测量数据存在错误，你认为错误的是组，你的判断方法是：。组别甲乙丙丁液体的质量m/g8.016.219.831.8液体的体积V/cm310.020.030.040.08.一个空瓶的质量是200g，装满水称瓶和水的总质量是700g。将瓶里的水倒出，先在瓶内装入一些金属的颗粒，称出瓶和金属的总质量为878g，然后将瓶内装满水，称出瓶、水和金属颗粒的总质量为1318g，求瓶内金属的密度。200g700g878g1318g5、某研究所要将体积为500cm3密度为1.2×103kg/m3的盐水稀释为密度为1.1×103kg/m3，应再加多少体积的水？6．为了保护环境，治理水土流失，学校的环保小组测定了山洪冲刷地面时洪水中的含沙量（即每立方米的洪水中所含泥沙的质量）。在治理环境之前，他们共采集了40dm3的水样，测得质量是40.6kg，已知干燥的同类泥沙的密度是2.4×103kg／m3。求洪水中的含沙量是多少？