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K12教育教学文件+试卷+教案K12教育教学文件+试卷+教案《世说新语》两则1．通假字尊君在不．（“不”同“否”，句末语气词，表询问。）2．一词多义元方时．年七岁（当时）学而时．习之（时常）3．古今异义太丘舍．去（古义：离开；今义：前往）与儿女．．讲论文义（古义：对子侄辈的统称；今义：儿子和女儿）陈太丘与友期．行（古义：约定；今义：日期）元方时年七岁，门外戏．（古义：玩耍；今义：戏剧，杂技）下车引．之（古义：拉；今义：引导）元方入门不顾．（古义：回头看；今义：照顾或顾客）4．词类活用友人惭．（形容词用作动词，感到惭愧）5．文言句式即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（判断句）白雪纷纷何所似？（倒装句，宾语前置）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（省略句，省略主语）6．字音字形谢太傅．（fù）谢道韫．（yùn）陈寔．（shí）尊君在不．（fǒu）7．重难词语谢太傅寒雪日内集．．（家庭聚会）俄而．．雪骤（不久，一会儿）公欣然．．曰（愉快的样子）差．可拟．（差，大致、差不多；拟，相比）未若柳絮因．风起（凭借）陈太丘与友期．行（约定）太丘舍去．（离开）去后乃至．．（乃，才；至，到）相委．而去（丢下，舍弃）下车引．之（拉）元方入门不顾．（回头看）8．文章主旨《咏雪》写了晋朝著名文学世家谢安家里的一个生活故事，表现了谢道韫的文学才华，勾画了古人家庭教育、家庭生活的画面。《陈太丘与友期》讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现出陈元方小小年纪即明白事理、落落大方的品质，同时也侧面告诫人们做事要讲诚信。9．咏雪诗积累白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——【唐】韩愈《春雪》K12教育教学文件+试卷+教案K12教育教学文件+试卷+教案忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——【唐】岑参《白雪歌送武判官归京》燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——【唐】李白《北风行》《论语》十二章1．通假字不亦说．乎（“说”通“悦”，愉快）吾十有．五而志于学（“有”通“又”，用在整数与零数之间）2．一词多义人不知．而不愠（动词，了解）温故而知．新（动词，得到）学而时习之．（代词，学到的东西）知之．者不如好之者（代词，它。这里指学问和事业）3．词类活用学而时．习之（名词作状语，按时）吾日．三省吾身（名词作状语，每天）传．不习乎（动词用作名词，老师传授的知识）温故．而知新．（形容词用作名词，旧的知识，新的理解与感悟）好．之者不如乐之者（形容词用作动词，喜欢，爱好）好之者不如乐．之者（形容词的意动用法，以……为乐趣）饭．疏食饮水（名词用作动词，吃饭）4．古今异义可以为师矣（古义：可以凭借；今义：表示许可或能够）5．文言句式择其善者而从之，其不善者而改之（省略句，“其不善者而改之”前省略了“择”）6．字音字形论．语（lún）不亦说．乎（yuè）愠．（yùn）三省．（xǐng）传．不习乎（chuán）罔．（wǎng）殆．（dài）箪．（dān）好．之者（hào）曲肱．（gōng）笃．（dǔ）7．重难词语学而时习．．之（按一定的时间复习。时，按时）人不知而不愠．（生气，发怒）吾日三省．．．吾身（日，每天；三，泛指多次；省，自我检查，反省）为．人谋而不忠乎（替）与朋友交而不信．乎（真诚，诚实）传．不习乎（老师传授的知识）四十而不惑．（迷惑，疑惑）不逾矩．．（越过，超过；规矩，规范）学而不思则罔．（迷惑，感到迷茫而无所适从）思而不学则殆．（有害）人不堪．其忧（忍受）K12教育教学文件+试卷+教案K12教育教学文件+试卷+教案知之者不如好．之者（喜欢，爱好）好之者不如乐．之者（以……为乐趣）于．我如浮云（对，对于）择其善者．．而从之（好的方面，优点）逝．者如斯．夫（逝，流逝；斯，这，指河水）不舍．昼夜（舍弃）博学而笃．志（忠实，坚守）仁．在其中矣（仁德）8．成语归纳不亦乐乎温故知新择善而从三人行，必有我师9．文章主旨本文所选的这十二章，阐述了求知的态度、学习的方法和修身做人的道理，启迪我们：学习要有端正的态度和良好的方法，做人要有仁爱之心，要心胸开阔，意志坚强，理想远大。虽有嘉肴1．通假字兑．命（“兑”通“说”，指的是殷商时的贤相傅说yuè）2．古今异义是．故学然后知不足（古义：指示代词，这；今义：判断动词，与“否”相对）教然后知困．（古义：不通，理解不了；今义：陷在艰难痛苦中或受环境、条件的限制无法摆脱；疲乏想睡）3．词类活用弗学，不知其善．也（形容词用作名词，好处）4．字音字形嘉肴．（yáo）弗．食（fú）然后能自强．也（qiǎng）教学相长．（zhǎng）兑．命（yuè）学．学半（xiào）5．重难词语虽．有嘉肴．．（虽，即使；嘉，好、美；肴，用鱼、肉做的菜）不知其旨．也（甘美）虽有至道．．（最好的道理。至，达到极点）是故．．学然后知不足（所以）教然后知困．（不通，理解不了）然后能自反．．也（反省自己）然后能自强．．也（自我勉励。强，勉励）教学相长．．．．（教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问）学学半．．．（教人是学习的一半。第一个“学”是教的意思）其此之谓乎．．．．．（大概说的就是这个道理吧。其，表示推测）6．成语归纳教学相长K12教育教学文件+试卷+教案K12教育教学文件+试卷+教案7．文章主旨《虽有嘉肴》一文在论述时先以“嘉肴弗食不知其旨”作比，继而引入“至道弗学不知其善”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“教学相长”这个结论。河中石兽1．通假字不亦颠．乎（“颠”通“癫”，疯狂）2．古今异义渐沉渐深耳．（古义：罢了；今义：五官之一，用来听声音）尔辈不能究物理．．（古义：事物的道理、规律；今义：一种学科）二石兽并．沉焉（古义：一起；今义：并列）阅．十余岁（古义：经历；今义：阅读）是．非木杮（古义：指示代词，这；今义：判断动词，与“否”相对）盖．石性坚重（古义：句首语气词，表猜测；今义：有遮蔽作用的器物）但．知其一（古义：只；今义：表转折，但是，却）3．词类活用棹．数小舟（名词用作动词，划船）岂能为暴涨．．携之去（动词用作名词，暴涨的洪水）4．一词多义岂能为．暴涨携之去（被）众服为．确论（是）啮沙为．坎穴（成为）一老河兵闻之．（代词，代讲学家“求之地中”这件事）其反激之．力（结构助词，的）5．文言句式一讲学家设帐（于）寺中（省略句，省略“于”）求之（于）地中（省略句，省略“于”）6．字音字形河干．（gān）圮．（pǐ）棹．（zhào）曳．（yè）铁钯．（pá）木杮．（fèi）湮．（yān）啮．（niè）溯．（sù）臆．（yì）欤．（yú）7．重难词语沧州南一寺临河干．．（河边）山门圮．于河（倒塌）二石兽并．沉焉（一起）阅．十余岁（经过，过了）竟．不可得（终于，到底）棹．数小舟（划船）一讲学家设帐．．寺中（讲学，教书）尔辈．．不能究物理．．．（尔辈，你们；究，推究；物理，事物的道理、规律）是．非木杮（这）湮．于沙上（埋没）众服为确论．．．．．（大家信服地认为是精当确切的言论）K12教育教学文件+试卷+教案K12教育教学文件+试卷+教案啮．沙为坎穴．．（啮，侵蚀、冲刷；坎穴，坑洞）转转不已．（停止）遂．反溯流．．逆上矣（遂，于是；溯流，逆流）如其言．．．（依照他的话）但．知其一（只）据理臆断．．．．（根据某个道理就主观判断。臆断，主观地判断）8．文章主旨这则故事用和尚、讲学家和老河兵推求沉在河里的石狮子的三种不同结论，来说明天下事物虽有共同的规律，但又有各自特殊的性质原理，切不可不加分析，拘泥于一般的道理主观臆断。这个故事启发我们：遇事要动脑筋多想想，分析各方面的因素，尽可能少闹那个但知其一，不知其二的讲学家一样的笑话。寓言四则1．古今异义马无故亡．而入胡（古义：逃跑；今义：死亡，灭亡）居．数月（古义：经过；今义：居住）2．一词多义暮而果大亡．其财（丢失）马无故亡．而入胡（逃跑）其马将．胡骏马而归（带领）但使龙城飞将．在（大将）3．词类活用甚智．其子（形容词的意动用法，认为……聪明）近．塞上之人（形容词用作动词，靠近，接近）有善．术者（形容词用作动词，擅长，精通）4．字音字形天雨．墙坏（yù）邻人之父．（fǔ）何遽．（jù）髀．（bì）弦．（xián）跛．（bǒ）5．重难词语智．子疑邻（形容词的意动用法，认为……聪明）天雨．墙坏（yù下雨）不筑．（修补）其邻人之父亦云．．．（夫fǔ，对老年男子的尊称；亦云，也这样说）暮．而果．大亡．其财（暮，晚上；果，果然；亡，丢失）近塞上．．之人有善术者．．．（塞上，长城一带；善术者，精通术数的人）马无故亡．而入胡（逃跑）人皆吊．之（对其不幸表示安慰）何遽．．（怎么就，表示反问）居．数月（经过）其马将．胡骏马而归（带领）K12教育教学文件+试卷+教案K12教育教学文件+试卷+教案家富．良马（多）堕而折其髀．（大腿）丁壮．．者引弦而战．．．．（丁壮，壮年男子；引弦而战，拿起弓箭去打仗；引弦，拉开弓弦）死者十九．．（十分之九，意思是绝大部分）此．独以跛之故（此，此人，这个人；跛，瘸腿）父子相保．（保全）6．文章主旨《智子疑邻》说明听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出的，对人不能持偏见。《塞翁失马》告诉我们事情都有正反两方面的可能，在一定的条件下是可以互相转化的。