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1限制方式与实验材料对划消效率的影响何晶鞠茏梁超蔡培（上海师范大学07应用心理学1班，上海，200234）摘要本实验采用经典的划消实验程序，设定了2个自变量：限制方式（有限量与限时两个水平），实验材料（有字母和数字两个水平），实验材料不同导致实验难度不同。实验结果为限制方式对划消效率有显著影响，限量条件下被试的效率显著高于限时条件，而实验材料对划消效率无显著影响。但是，在高难度下（即使用字母作为实验材料）被试划消的效率普遍比低难度下高。进而发现效率增高并非由于被试检索得更快，而是由于划消字符也需要时间，而高难度下需要划消的字符数少，所以所花时间较少，导致效率较低难度条件下高。说明本实验在设计或数据处理时问题，实验材料这一变量的两个水平设计可能是失败的，也有可能是划消效率的计算公式不对。关键字：划消实验注意力限时限量字母数字限制方式测验材料测验难度一、导言为了比较个人工作的某些能力，需要有一个共同的工作，观察每个人在完成这个工作时的精确性和速度，就可了解到个体差异。但这个共同的工作必须是所有被试熟悉的程度都一样，因此，为了防止职业、文化程度的不同影响测验效果，划消工作可以作为测验用的共同工作。划消用的材料多是简单的符号、英文字母、几何图形、数字等。由于要求在短时间内准确地按一定要求划去某个知觉对象，如果被试是认真地进行实验的话，他一定要高度集中注意力，准确而迅速地在许多类似的对象中辨认出寻找的特定对象，并且要准确而快速地把它划掉。假如划消的时间较长，那么要取得好成绩还必须要坚持长时间的紧张状态，即需要有坚强的意志，才能始终保持高效率的工作。当然，首先还必须具有取得较好成绩的愿望和信心。自19世纪以来，这类划消测验曾用来了解和比较被试的知觉速度、辨认的准确性、注意力、智力落后、疲劳、校对工作的效率等等。限定工作量法是为了比较个人之间的实验结果，G..M.Whipple提出了工作效率（E）作为划消工作成绩的指标，并提供了相应的计算公式如下：2A=(c-w)/(c+o)E=100A/T公式中，T代表检查一定数量的符号所用的时间，A代表划消的精确度，c代表划掉符号的个数，o代表漏划符号的个数，w代表错划符号的个数。如果要做集体实验，就得用限定时间的方法，还是以工作效率（E）为测量指标，公式如下：A=(c-w)/(c+o)E=e*A公式中，c代表划掉符号的个数，o代表漏划符号的个数，w代表错划符号的个数，e为检查过的符号的个数。在本次实验中，为了方便对比限时条件下和限量条件下的效率，统一了划消效率的计算公式，为E=e*A/T，各字符的意义同上文，T的单位为秒。限定时间的划消实验虽然能集体进行，有较高的效率，但划消纸上的符号是随机排列的，每行各种符号数总和与要求划去的符号数不可能是均匀的。因被试划消的速度有快有慢，所以在限定的时间内，每个被试检查过的符号数和遇到的应划去的符号数是不同的。这样除了被试划消速度的个体差异外，又产生另外一些因素对E发生影响。如果要比较两种实验处理对E有何不同影响，限定时间法本身又给实验结果带来了混淆因素。在限定工作量的方法中，由于每人划消的工作量都是相同的（本次试验中，每个被试使用的材料都是电脑随机生成的，只能保证遇到的任意字符数是相同的，不能保证目标字符数相同），个体差异都归并到完成统一工作量的时间中去了（除非每个被试都用一样的划消材料，否则目标字符数相同，但总字符数不同），就不会产生上述那些额外的混淆因素了。因此，限定工作量的方法，还是可以用的，但不能把用两种方法测得的实验结果进行比较。[2]二、方法仪器与材料：1．仪器：计算机及PsyTech心理实验系统。2．材料：（1）0～9共10个数字随机排列。（2）A～Z共26个英文字母随机排列。实验步骤：1．登录并打开PsyTech心理实验软件主界面，选中实验列表中的“划消测验”。单击呈现实验简介。点击“进入实验”到“操作向导”窗口。实验者可进行参数设置（或使用默认值）。然后点击“开始实验”按钮进入指导语界面，可先进行练习，也可以直接点击“正式实验”按钮开始。2．指导语是：本实验界面是一个由很多小方格组成的表，小方格内有数字或字3母。请你一行行从左到右，自上而下依次逐个检查上面的数字或字母。找到其中指定的数字或字母，就用鼠标左键点击进行标记，一直到把这张表检查完。然后点击“下一页”继续检查。漏掉和误点都算错。请在有限的时间内尽量快点找，做到既快又准。当你明白了指导语的意思后请先练习，然后点击下面的“正式实验”按钮开始。3．进入实验界面后，计时即开始。被试应迅速寻找并点击指定的数字或字母。只要点击小方格即变灰，无法更改。直至设定的时间到，无论是否寻找完毕实验都自动结束。4．实验结束，数据被自动保存。实验者可直接查看结果，也可以换被试继续实验，以后在主界面“数据”菜单中查看。三、结果表1：实验原始结果被试检查过的字符总数划消个数c漏划个数o错划个数w时间t(s)精确度A工作效率E陈莉限时数字49150401800.9262.526限时字母805270018014.472限量数字60076301590.9623.63限量字母60020009816.122邹歆限时数字1014107901800.9225.194限时字母979490018015.439限量数字60053401050.935.314限量字母6001610970.9415.821彭安妮限时数字96286401800.9565.109限时字母103151101800.9815.619限量数字600540010315.825限量字母60025009016.667谢轶雯限时数字965108201800.9825.265限时字母110040601800.875.317限量数字60051008317.229限量字母60014201130.8754.646倪慧逸限时数字94898201800.985.161限时字母115146301800.9396.004限量数字60060101020.9845.788限量字母6002010830.9526.882金叶限时数字83882201800.9764.544限时字母742230018014.122限量数字60056111290.9654.488限量字母60020201060.9095.145虞盛达限时数字85291101800.9894.6814限时字母108642101800.9775.895限量数字60061101230.9844.8限量字母5771720860.8956.005卞成龙限时数字77279101800.9884.237限时字母99845201800.9575.306限量数字600missmissmiss11015.455限量字母60024101020.965.647何晶限时数字88184801800.9134.469限时字母114134901800.7915.014限量数字59953100940.8415.359限量字母53817201220.8953.947李悦限时数字11781041001800.9125.969限时字母133954701800.8856.583限量数字5896720900.9716.355限量字母5572520670.9267.698杨冰限时数字899670018014.994限时字母1166380018016.478限量数字59664101100.9855.337限量字母54427008316.554注：限时任务的时间均为3分钟(180秒)，限量测验的量均为20行(600字符)。我把实验手册上两个公式结合了一下，所以此处工作效率=检查过的字符数×精确度÷时间(秒)。四、讨论1．收集多个被试的数据，分析是否存在个体差异。使用SPSS中Analysis→GeneralLinearModel→RepeatedMeasures方法分析数据，得到的结果中最后面一张表格：表2：被试的个体差异分析TestsofBetween-SubjectsEffectsSourceTypeIIISumofSquaresdfMeanSquareFSig.Intercept1277.77511277.775640.4920.000Error19.95101.995该表格显示，sig=0.000，实意为sig0.001，即被试间差异的显著性小于0.001，差异非常显著。个体差异相当大。2、限制方式（限时、限量）与实验材料（数字、字母）这两个自变量对划消效率是否有交互作用？5使用SPSS中Analysis→GeneralLinearModel→RepeatedMeasures方法分析数据，得到下表表3：限时方式与实验材料的交互作用分析，使用重复测量的方差分析做检测TestsofWithin-SubjectsEffectsSourceTypeIIISumofSquaresdfMeanSquareFSig.limitSphericityAssumed3.44713.44719.7740.001materialSphericityAssumed4.23714.2374.8880.051limit*materialSphericityAssumed0.14710.1470.4440.52查看limit一区的SphericityAssumed一行，sig=0.0010.01，说明在.01水平上limit（限时方式）这一自变量对应变量划消效率的主效应显著。查看material一区的SphericityAssumed一行，sig=0.0510.05，说明material（实验材料）这一自变量对应变量划消效率的主效应不显著，即对应变量没有影响。再看limit*material一区的SphericityAssumed的sig，=0.52，大得不得了，远0.05，说明限制方式和实验材料这两个自变量完全没交互作用。表4：用相关样本t检验(Paired-SampleTTest)对交互作用做事后分析PairedSamplesTestPairedDifferencestdfSig.(2-tailed)MeanStd.DeviationStd.ErrorMean1限时数字-限时字母-0.7363640.6728120.202861-3.63100.0052限量数字-限量字母-0.5049091.3942580.420385-1.201100.2573限时数字-限量数字-0.6755450.5946330.179289-3.768100.0044限时字母-限量字母-0.4440910.8112260.244594-1.816100.099不知道怎么解释。因为第1对说明说明实验材料对因变量有显著影响，但第2对马上否定掉了这一点。第3对显示限制方式对实验结果也有显著影响，但第4对又否定掉了这一结论。这上文的交互作用检测结果矛盾。因为交互作用检测显示限制方式对因变量有主效应，也就是在全局上都有着显著地影响，但此处却显示在字母条件下无差异。2．你认为一个人的划消工作效率与他平时一般工作效率是否一致？在在某些与该任务相似性较高的作业上有较大的关系。比如与个体在开卷考6试时检索课本找答案的能力有显著相关。由于该测试可检测被试的注意力集中水平，而注意力集中水平对高效率非常重要，所以我推测该测验也能在一定程度上预测其他工作的效率。因为分神能打断人的思路，而回过神后恢复刚才的思路需要一定时间，加上之间分神所用去的时间，自然浪费了不少时间，从而降低了工作效率，所以注意力集中能力强的被试效率自然高。3．除了被试划消的任务难易不同外，还有哪些因素影响划消工作效率？点击目标字符所需要的时间！！详见讨论5。4．假如要用划消测验来检验一个人的工作效率是否受环境刺激的影响，应如何安排实验程序？可在实验设计中增加一个“噪音水平”的可操控变量，设定3个水平，1为持续播放无意义噪音，比如空调外机工作时的噪音，2为持续播放有意义噪音，比如他人的讲话，3为无噪音干扰。可以做组内设计，让不同的被试按不同的顺序接受这3种处理，顺