创业的重要意义创业者应有的素质和能力

创业的重要意义、创业者应有的素质和能力授课教师：杨勇授课班级：11旅游授课时间：周三上午第一节课题创业的重要意义、创业者应有的素质和能力学习目标认知目标理解创业与职业生涯发展的关系，创业者应有的素质和能力情感态度观念初步形成创业意识，确立创业观。运用针对自己与和创业者素质、能力的差距，制订提高措施教材分析重点理解创业与职业生涯发展的关系，创业心理调适、创业能力训练是社会能力提高的重要内涵。难点自觉地进行创业心理调适、创业能力训练教学方法采用案例分析、讨论列举法课时分配一课时板书设计创业的重要意义、创业者应有的素质和能力一创业的重要意义二创业者应有的素质和能力1.创业是职业生涯发展的飞跃1.创业者应具备的心理素质2.创业是经济社会发展的需要2.创业者应具备的能力教学环节课前准备创设情景导入新课教学过程教学内容5分钟创业故事会创业的重要意义、创业者应有的素质和能力（板书）师生活动课外查阅企业家的人物传记和报道，找出“草根”企业家即出身于平民百姓的企业家的成长经历。举行创业故事会。教师通过学生讲的创业故事，导入新课，板书课题合作探究点拨升华合作探究点拨升华（一）创业的重要意义1.创业是职业生涯发展的飞跃2.创业是经济社会发展的需要第一，创业鼓励竞争，有利于社会资源的合理配置和增强发展的协调性。第二，创业往往伴随着创新，可以提高自主创新能力。第三，创业不仅是就业的重要形式，而且能带动就业，为更多的人解决就业问题。（二）创业者应有的素质和能力（1）独立、自主的心理素质（2）善于交流、合作的心理素质（3）敢冒风险、敢于行动、敢于拼搏、勇于承担行为后果的心理素质（4）克服盲目冲动的心理素质（5）坚持不懈、不屈不挠、顽强努力的心理素质（6）善于进行自我调课、适应性强的心理素质2.创业者具备的能力结构专业能力方法能力社会能力分析课首案例：“小霞的创业之路”步骤一：教师提出问题：“小霞创业成功后有什么感触？，从小霞自身和社会两个角度分析创业有什么重要意义？步骤二：学生带着问题阅读案例：“小霞的创业之路”。步骤三：小组讨论交流。步骤四：教师提问点拨：对自身来讲：创业，把别人支配自己，变成了自己支配自己，甚至支配别人，这种支配权不是来自于“上级”任免，而是靠自己财富的积累，无疑是职业生涯发展过程中一次质的飞跃。它能使个人得到发展，实现自身人生价值。对社会来说：第一，创业鼓励竞争，有利于社会资源的合理配置和增强发展的协调性。第二，创业往往伴随着创新，可以提高自主创新能力。第三，创业不仅是就业的重要形式，而且能带动就业，为更多的人解决就业问题。师过渡：创业具有重要的意义，我们要树立创业意识，勇于创业。但创业需要一定的条件，创业者要具备一定的素质和能力。案例分析“小霞创业成功了，她具有哪些素质和能力？”学生带着问题再读案例，讨论交流，学生展示，教师总结点拨：小霞“做事雷厉风行、有股闯劲，能吃苦，敢拍板，热情开朗，常出些让人觉得是异想天开的点子”说明她具有独立、自主、善于交流、合作、敢冒风险、敢于行动、敢于拼搏、勇于承担行为后果、坚持不懈、不屈不挠、顽强努力的心理素质。案例分析2：“大锅做出小锅的风味”教师提出问题：“小涛为什么能把父亲经营的小饭馆做大做强？”学生带着问题阅读案例，深入思考，小组讨论交流，教师引导点拨：成功创业要具有永不满足，勇于创新的精神，有专业知识和能力，有捕捉市场机遇的能力、分析与决策能力。运用践行课堂小结调查访问自我诊断了解本校毕业生创业情况，访问他们的企业，请他们聊聊创业的艰辛和成功的欢乐根据老板必备的心理素质，对“现在的你”进行自我诊断，再写写改进措施。在自我评价的同时，可以让同学之间相互分析，可以听听老师的看法，通过互评，进一步认识自己。在写改进措施的时候，学生往往写得比较简单，教师一定要做出要求，要求学生写具体，比如具体填写准备参加哪些具体活动等。师总结：本堂课，我们明确了创业的重要意义、理解了创业对我们本人、社会发展都具有重要的作用，创业与我们的职业生涯发展紧密联系在一起。明确了创业者应有的素质和能力。这些素质和能力是能通过自己的努力提高的，我们同学要把创业心理调适、创业能力训练作为社会能力提高的内涵，按自己制定的措施，积极践行，向创业者靠近，为将来创业奠定基础。教师布置课外调查任务。这一活动放在课外进行，教师说明调查的目的，调查的内容，让学生课外调查访问。让学生把访问情况制作成校友访谈录。老板应有特点自我诊断改进措施强中弱独立性合作性果断性克制性坚韧性适应性