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第一单元创新课堂第一单元公民的政治生活第一单元创新课堂第一课生活在人民当家作主的国家第一单元创新课堂1.高考在本课的命题形式以客观题为主，但有时也会考查主观题，主观题多涉及公民权利、义务与参与政治生活的原则。2.本课近三年考查的主要知识点有：民主的内涵，人民民主的特点、公民的选举权与被选举权、政治自由、公民的政治性义务，公民参与政治生活的基本原则与主要内容。【考情分析】第一单元创新课堂以选举法修正案为背景，考查我国的国家性质、人民民主的广泛性和真实性。以公民参与政治生活的某一具体行为，如网络参与为平台，考查公民行使的政治权利与自由、履行的政治性义务以及行使政治权利和履行政治性义务时必须遵循公民参与政治生活的三个基本原则。【考向预测】第一单元创新课堂重点提炼：1.宪法对我国国家性质(国体)的规定“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”2.人民民主专政的本质人民民主专政是新型的民主和专政，其最大特点在于对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政，本质是人民当家作主。3.人民民主的特点(1)广泛性：表现在民主权利的广泛性和民主主体的广泛性。(2)真实性：表现在人民当家作主的权利有制度、法律、物质的保障；人民的利益得到日益充分地实现。我国的国家性质【考点精析一】第一单元创新课堂4.坚持人民民主专政的必要性(1)为什么要坚持人民民主专政①地位：四项基本原则是国家生存和发展的政治基石，人民民主专政作为四项基本原则之一，已被写入宪法。②作用：坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证民主只有充分发扬民主，确保人民当家作主的地位，才能调动亿万人民群众投身社会主义现代化建设的积极性专政只有坚持国家的专政职能，打击一切敌对分子和敌对势力，才能保障人民民主，维护国家的长治久安(2)人民民主专政的新要求：扩大社会主义民主；实行依法治国；强化政府的服务职能；发展和繁荣社会主义文化；改善民生，推进公平正义，构建社会主义和谐社会；等等。第一单元创新课堂5.我国政府的人权观(1)我国宪法规定：“国家尊重和保障人权。”这是发展社会主义民主政治的内在要求，也反映了人民民主的真实性。(2)基本观点①生存权、发展权是根本和重要的人权。保护和促进人权，必须从保障人民的生存权、发展权这个环节入手。②实现人权的根本途径是促进经济发展和社会进步。③主权是人权的前提和保障。第一单元创新课堂拓展深化：民主与专政的关系关系民主专政区别适用范围只适用于统治阶级和人民内部适用于被统治阶级和敌对力量实施方式以政治权利平等实现，以少数服从多数为基本特征以国家力量的强制为实施特征功能是为了实现统治阶级和人民的意志和要求，更加有效地管理国家是为了巩固特定的国家政权，以保证社会政治秩序的稳定联系相辅相成互为前提，民主是专政的基础，专政是民主的保障第一单元创新课堂【误区警示】误区1：民主与专制的区分。评析：民主是一种国家制度，即“民主制”，具有鲜明的阶级性。作为国家制度，民主制度与专制制度(独裁)是截然对立的两种统治形式。民主在统治阶级内部遵循平等原则和少数服从多数的原则，专制在统治阶级内部也没有民主和多数人、平等而言，是少数人的专制与独裁。第一单元创新课堂误区2：混淆人民与公民。评析：公民人民含义不同公民是指取得某国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人人民是指国家的主人，在不同的历史阶段，人民有着不同的含义性质不同公民是法律概念人民是政治概念范围不同公民的范围比人民大，公民包括全体社会成员人民不包括全体社会成员。被依法剥夺政治权利的人和其他敌对分子不属于人民，但属于公民第一单元创新课堂[2012·安徽卷]2011年，全国流动人口达到2.3亿，未来20年还将有3亿农村人口进入城镇，中国正进入一个“流动时代”。材料一人口流动的不断加快、人口素质的不断提升，对我国政治生活产生了重要影响。【典型例题一】第一单元创新课堂(1)结合上图信息，分析城乡每位全国人大代表所代表人口数的调整体现的政治生活道理。第一单元创新课堂【思路分析】本题考查考生解读图示，提取有效信息的能力以及综合运用政治生活知识分析问题的能力。解答本题的关键是要正确分析材料图表，提取有效信息。首先，从图表可以看出，随着我国城镇化率的提高，我国城市每位全国人大代表所代表的人口数在不断增加；随着我国人口文盲率的下降，我国农村每位全国人大代表所代表的人口数总体上是下降的。可以得出结论，我国的选举方式、选举制度是与我国的经济发展、人口素质相适应的。其次，2012年我国城乡全国人大代表所代表的人口数基本相同，这一变化说明人民民主的真实性是有法律和制度保障的，也说明了公民在法律面前一律平等。这种调整也有利于我国民主政治的发展和人民代表大会制度的完善。第一单元创新课堂【参考答案](1)我国城镇化率的提高，人口文盲率的下降，城乡每位全国人大代表所代表人口数的不断调整，体现了我国的选举制度与经济发展、社会进步相适应。人民民主具有真实性，人民利益得到日益充分的实现，更好体现了我国的国家性质。公民在法律面前一律平等，城乡按相同人口比例选举全国人大代表，有利于公民平等享有选举权与被选举权。发展社会主义民主政治，完善我国的人民代表大会制度。第一单元创新课堂如何审清设问审设问是答题的重要环节，如果设问的指向性和规定性没有明确，就可能导致下笔千言，离题万里的结果，费时费力，得不到分数。在审设问时要注意从以下几个方面来解读：一是设问的知识范围限定；二是设问的思路范围限定，即是什么、为什么还是如何做的角度；三是设问所围绕的主体和客体是什么，这一点在《政治生活》中的表现尤其明显；四是设问本身有无层次上的划分。有些设问虽然看起来是一层，实际上却是两层甚至多层。【技巧点拨】第一单元创新课堂重点提炼：1.公民的政治权利和义务(1)政治权利我国公民的权利和义务内容含义意义注意选举权和被选举权选举国家权力机关代表和被选为国家权力机关代表的权利是公民基本的民主权利，是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志必须年满18周岁；没有被剥夺政治权利政治自由公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体体现自由都是相对的，必须符合法律规定，没有脱离法律约束的，绝对的自由监督权公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。包括批评权、建议权、申诉权、控告权、检举权有利于维护国家利益和公民合法利益必须坚持实事求是原则，依法进行，不能扰乱社会秩序【考点精析二】第一单元创新课堂(2)政治性义务①维护国家统一和民族团结。②维护国家安全、荣誉和利益。③遵守宪法和法律。④服兵役和参加民兵组织。第一单元创新课堂2.我国公民参与政治生活的基本原则(1)坚持公民在法律面前一律平等的原则。它表明公民平等地享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律。(2)坚持权利与义务统一的原则。在我国，公民的权利与义务是统一的，二者不可分离。要求公民树立权利意识和义务意识。(3)坚持个人利益与国家利益相结合的原则。在我国，国家与公民个人的利益在根本上是一致的。国家尊重和保障公民个人的合法权益。公民在行使权利与履行义务时，要把国家利益与个人利益结合起来。当个人利益与国家利益产生矛盾时，个人利益要服从国家利益，这是公民爱国的表现。第一单元创新课堂3.公民政治生活的内容与有序的政治参与(1)公民政治生活的主要内容①行使政治权利、履行政治性义务：依法行使政治权利、履行政治性义务是我们政治生活的基本内容。②参与社会管理活动：依法实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，积极参与对社会公共事务管理活动，是政治生活的重要内容。③参与社会民主政治建设：发展社会主义民主政治，是社会主义现代化建设的重要目标。为实现这一目标，必须坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。④关注我国在国际社会中的地位和作用。第一单元创新课堂(2)有序与无序的政治参与的区别①是否遵循法律、规则、程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。②是否依法行使政治权利、履行政治性义务。③是否正确处理权利与义务的关系。总之，只有在中国共产党的领导下，遵循宪法和法律的规定，才能确保有序地参与；脱离党的领导、不遵守法律规则、不遵循程序和要求，必然导致无序的局面。第一单元创新课堂拓展深化：选举权和被选举权(1)主体：在我国拥有选举权和被选举权的主体是广泛的，但并不是所有公民都有选举权和被选举权，未满18周岁的公民、依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。(2)性质：是指选举或被选举为人大代表的权利，不是选举国家机关工作人员或者领导人的权利，也不是选举村委会或城市居委会成员等的权利。(3)地位：是公民基本的民主权利，是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。第一单元创新课堂【误区警示】误区1：关于权利与义务关系的常见误区。评析：错误认识指正等同论：权利即是义务，义务即是权利权利与义务是有严格界限的，不能将二者等同起来割裂论：权利和义务是可以分离的权利和义务是统一的，不能将二者割裂开来先后论：先享有权利，后履行义务这种理论实质上来说割裂了权利与义务的关系侧重论：享有权利比履行义务更重要权利与义务是统一的，不能说哪一个更重要均等论：享有多少权利就履行多少义务公民享有的权利与履行的义务不可能完全等量第一单元创新课堂误区2：权利与权力是等同的。评析：权力(POWER)权利(RIGHT)一般是指政治上的强制力量或职责范围内的支配力量，是指有权支配他人的强制之力，它总是和服从联系在一起。权力可分为政治、宗教、经济权力等是一个法律概念，一般是指法律赋予人们的权力和利益，即自身拥有的维护利益之权，它与义务相对应而存在误区3：公民的自由是绝对的，无拘无束的。评析：政治自由是民主政治的基础，但自由是相对的；任何自由都是法律范围内的自由，受法律的制约。第一单元创新课堂（2012高考江苏卷35）据中国互联网信息中心统计，截至2011年12月底，我国微博用户达到2.5亿，占网民总数的48.7%，政府部门通过认证的新浪微博覆盖了全国所有省、自治区、直辖市和特别行政区。微博在多起公共事件和公共讨论中，充分展现其及时传播信息、快捷发布言论和反馈舆情的功能。对此有网民认为：微博是健康的现代沟通渠道。结合材料，运用《政治生活》的知识，说明如何用好微博。（4分）【典型例题二】第一单元创新课堂【思路分析】本题考查学生获取解读信息，进行概括分析的能力。要注意从公民和政府两个主体角度说明，因为材料中主要涉及公民和政府。第一单元创新课堂【参考答案】①公民运用微博传递信息、发表言论，要坚持权利与义务相统一的原则。②做法要坚持对人民负责的原则，保障公民通过微博真正享有和行使权利；要提高依法行政水平，通过微博实现政务公开，自觉接受人民监督。第一单元创新课堂1.[2012·福建卷]2012年1月1日起实施的《中华人民共和国行政强制法》规定，行政机关不得对居民生活采取停止供水、供电、供热、供燃气等方式迫使当事人履行相关行政决定。这一规定()A．确立了法律的权威和尊严B．方便了公民参与政治生活C．体现了国家尊重和保障人权D．缩小了行政机关的权力范围【解析】本题考查人民民主的真实性、依法行政等知识。不得采取停止供水、供电、供热、供燃气等方式迫使当事人履行相关行政决定，体现了国家尊重和保障人权，故C项正确。A、B两项与题意无关。《行政强制法》规范了行政机关的行为，不是缩小行政权力，故D项错误。【答案】C【高考体验】第一单元创新课堂2.[2012·四川卷]从2011年9月开始，一场名为“占领华尔街”的民众抗议运动从纽约爆发，随即蔓延全美。该运动最突出的口号是“99%反对1%”。所谓“1%”指占据社会财富40%的美国超级富豪与权势阶层，他们引发了金融危机还得到政府巨额救助；99%指无权无势的民众，他们承受了金融危机的苦果。这从一个侧面反映出()A．资本主义国家并非“超阶级”的国家B．资本主义国家民主共和制已逐步失效C．资本主义政治统治秩序已无法维持D．资本主义国家只为某个利益集团