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北京化工大学本科课堂教学质量认定的实施细则（讨论稿）人才培养是高等学校的中心任务,本科教学工作是人才培养的中心工作，而课堂教学是人才培养的主要渠道。课堂教学状况的好坏，质量的高与低，直接影响人才培养的质量。因此准确地衡量教学质量，使其既能反映出一个学校的人才培养质量观念，又能对教学工作起到很好的指导和监督作用，是一项非常重要的工作。为进一步促进我校教学质量的提高，规范教学评价，加强质量监督，在每学期学生评价、本科教学巡视员听课制度的基础上，本着“体系科学，程序规范，职责分明，宏观为主”的原则，特制定本实施细则。一、评价范围1．凡是承担本科课堂教学的教师均为被评定的对象。2．所有本科生课程作为评定范围。非单独开课的课程及选修课程参照该细则执行。二、评价组织1．院级组织各学院成立教学质量评价小组，每学期对本学院教师所开课程进行评教。评价小组由学院分管教学的副院长任组长，其成员应为优秀教师和课程（群）负责人等。2．校级组织校级教学质量评价组为学校教学指导委员会。教务处主要负责制定课堂教学评教指标（含学生评教指标和学校本科巡视组专家评教指标，详见附件），协助教学指导委员会进行质量认定工作。三、评价体系及等级1．评价体系（1）学生评价：多年实践表明，学生评价基本上能客观反映教师的课堂教学质量，因此学生评价在总评价结果中占40%的权重。该部分数据由教务处每学期集中统计，各学院通过教务管理系统获得本学院开课教师学生评教结果。（2）同行评价：同行评价由学院教学质量评价小组成员及其聘请的同行专家担任，在深入课堂听课、检查教学档案的基础上，认真负责地给出评价。同行听课记录在总评价结果中占30%的权重。学院每学期通应将同行评价结果上传教务管理系统，同时留纸质材料在学院备案。（3）专家评价：校本科教学巡视员和学校聘请的专家采用随堂听课和重点跟踪的方式对教师的授课质量做出评价，教学巡视员意见在评价结果中占30%的权重。专家评价结果由教务处登记备案。（4）外语课程、体育课程学生评价在总评价结果中占80%的权重，同行评价占20%的权重。2．评价等级教师教学质量评价结果评定分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。相对等级评定参考比例为：优秀25%，良好55%，合格及不合格20%。四、评价方法1．评价：教师教学质量认定结果由教师所在学院综合上一次质量认定以来的学生评教数据、同行评价数据和专家评价数据提出，学校教学指导委员会进行审定。初次认定者应依据以前两学年（至少两次）的评教数据进行认定。学院应向学校教学指导委员会提供质量认定所依据的数据及认定标准。2．成绩达到优良者在以后教学质量认定工作中要接受复核。3．在评价中未达优秀者，可以采用由本人申请、学院推荐的办法，申报参评高一级教学质量等级。各学院在每学期开学两周之内上报教务处，教务处在一个月内公布申请者名单，作为教学质量检查的主要对象。4．授课不足四个学期或成绩未达到优良的教师及课程作为每学期教学质量检查的主要对象，由各学院及教务处分工协调组织。5．对在一学期内出现两次教学事故或出现一次严重教学事故者，教学质量等级降一级。6．对担任同一门课，连续两次教学评价等级均为不合格者，不能作本门课程主讲教师；对基础课教师则应考虑调离教学岗位。7．对于不包含在以上条款中的特殊情况由学校教学指导委员会讨论，酌情处理。五、其他1．教学质量评价没有达到合格的教师不具备申报教学系列专业技术岗位的资格。特殊情况须经学校教学指导委员会批准。2．教学质量优良者，才有资格获得教师系列的各种荣誉称号。3．教学质量的最终认定机构是学校教学指导委员会。4．教师如果对自己的教学质量认定结果有异议，可在教学质量认定文件公布之日起两周之内向学校教学指导委员会提出复议申诉。学校教学指导委员会应在两周之内进行复议并给出最终认定结果或暂缓认定。教务处承担相互间的联络工作。5．本实施细则自颁布之日起实施。本实施细则解释权在校教学指导委员会秘书处。附件1北京化工大学学生评教指标体系附件2北京化工大学本科教学巡视组评教指标体系附件1：北京化工大学学生评教指标体系表一北京化工大学理论课教学评价指标（学生）评估指标权重1．课程教学效果好。0.32．认真负责，热爱教学。0.23．教学内容安排合理。0.24．恰当运用教学手段，教学方法灵活多样，有利于学生自主学习。0.25．注重学习过程（作业、讨论、答疑、测验等）。0.1表二北京化工大学外语课教学评价指标（学生）评估指标权重1．课程教学效果好。0.22．认真负责，热爱教学。0.23．恰当运用教学手段，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃。0.14．课堂教学内容丰富，信息量大，有利于学生外语应用能力的提高。0.25．选用的参考资料很有价值，有利于学生自主学习。0.16．恰当运用外语与学生交流，语言准确、流畅。0.17．注重学习过程（作业、讨论、答疑、随堂测验）。0.1表三北京化工大学体育课教学评价指标（学生）评估指标权重1．课程教学效果好。0.22．热爱教学，责任心强。0.23．讲解清楚，动作示范性强。0.24．具有运动安全意识，帮助学生树立安全运动的观念。0.15．课程使我掌握了健身运动的基本方法和技能以及相关理论知识。0.26．课程有利于培养我良好的体育道德和合作的精神。0.1表四北京化工大学实验课教学评价指标（学生）评估指标权重1．课程教学效果好。0.22．热爱教学，责任心强。0.23．实验原理讲解清楚，实验内容充实,时间分配合理。0.24．在实验过程中和撰写实验报告时，我得到了较好的指导。0.25．实验报告批改认真,细致。（适用于理工科课程）0.16．通过本课程的学习，我能正确使用仪器设备，实验技能得到了严格、规范的训练。0.1附件2：北京化工大学本科教学巡视组评教指标体系北京化工大学教学巡视员听课记录课程名称总分任课教师教室任课教师所在学院旷课人数任课班级迟到人数上课时间(节次)迟到最长时间听课印象备注评价内容ABC1．遵守教学纪律2．精神饱满，态度认真，作风严谨3．教书育人，对学生听课状态能有效管理4．讲课语言清楚、简练，有感染力5．授课内容娴熟，思路清晰，概念准确6．内容充实，重点突出，信息量大7．注意启发引导，师生互动好8．能有效地利用各种教学媒体（避免照搬教材或讲稿，避免照本宣科）9．内容反映学科发展水平，力求联系实际教师授课情况10．板书文字规范，工整有序1．遵守课程纪律学生上课情况2．认真听课，积极思考总体印象及建议巡视员：年月日北京化工大学教学巡视员听课记录（实验教学）实验名称所属课程实验班级指导教师所属学院教学大纲计划学时实验课表安排学时听课印象主要观察点ABC总分1．遵守纪律，执行大纲，实验规范2．精神饱满，态度认真，备课充分(新带实验先做预实验)3．实验的安排（计划、课表）周密，组织和指导得当4．教书育人，学风严谨，严格考核5．充分利用资源，分组合理，学生有动手机会6．语言简练，注意启发互动，注重创新能力培养7．积极使用教学媒体(PPT，挂图，演示)，板书工整8．注意安全和环保教育，实验环境整洁9．学生有实验教材，认真预习，独立完成报告教师授课情况10．学生纪律良好，操作、观察和记录认真总体印象和建议巡视员：年月日北京化工大学实验课基础情况调研表实验名称所属课程总分实验班级计划学时指导教师所属学院教学大纲计划学时实验课表安排学时该实验相关基础情况实验大纲的规范程度与执行情况实验教材的完备程度实验教师队伍的组成实验条件、分组情况学生独立动手的情况实验总体水平的评价巡视员：年月日