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1第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识一、解开地理之“谜”我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们的身边。[地理环境是指以人类为中心的自然环境（如阳光、大气、水、岩石、土壤、动植物等）和人工环境（经过人工将自然改造建设而成的农田、水库、城市、交通线路等）]二、地理与日常生活地理与我们日常生活中的衣、食、住、行、运动等密切相关，通过学习地理，我们能进一步熟悉我们生活的环境、提高对生活的适应能力。三、地理与生产建设1、地理与生产活动：人类的生产活动要受到地理环境的影响和制约。（1）农业生产：必须因地制宜。（2）兴建工业企业：要考虑到原料、能源、水源、市场和运输条件。2、地理与社会发展：在解决全球性的资源、人口、环境问题，编制城乡规划，防御自然灾害，促进区域可持续发展等方面，地理学也具有不可替代的作用。四、地理与风土人情地理在呈现世界千姿百态的自然风光的同时在，又给我们展示了各地风土人情的绚丽画卷。（1）服饰与地理密切相关。在炎热干燥的阿拉伯地区，人们喜欢身着白色宽松的长袍；在我国的北方地区，尤其在冬季，人们一般爱穿深色的皮质衣服；在气温日较差很大的青藏高原，藏族牧民往往穿一个胳膊可以露出来的“不对称”的大炮。（2）饮食与地理的关系。人们的习惯受到自然地理、气候条件、资源特产等的影响。如我国西南地区菜肴口味偏辣（西南地区较湿，吃辣是为了去湿驱寒），江浙一带菜肴带甜，北方菜味浓重并喜欢放葱蒜，而广东菜则偏鲜偏淡。（3）住房多受当地自然条件的影响。如因纽特人用冰块搭房子；以前林区的居民用一根根椽木造房子；草原上牧民为适应游牧的需要通常居住在搭卸方便的蒙古包里；黄土高原的居民利用黄土直立性好的特点开凿窑洞来居住；我国北方的农村以前盖的大多是土房；西南炎热的少数民族地区以竹楼为主。（4）出行与地理：在冰天雪地的高寒地区——坐雪橇；在茫茫沙海之中——骑骆驼；“南船北马”等。第二节我们怎样学习地理一、学会看地图1、地图的概念：（用绘制平面图的方法，把地球表面某一区域的景物，按一定比例缩小，并用符号画在平面上，注上必要的文字，就成为一幅地图。）2、地图的制作鸟瞰图（把原有的景物描在纸上）→平面图（用符号表示鸟瞰图中的景观）→地图（加入方向、比例尺、图例和注记等地理要素）23、地图的分类（1）按性质分类：自然地图（地形图、气候图、水文图、植被图等）；社会经济地图（工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等）。（2）按技术分类：电子地图、立体地图、三维透视图、互补色地图等。二、地图的三要素——方向、比例尺、图例和注记1、地图上的方向阅读地图，一定要学会辨别方向，地图上的方向有三种不同的表示方法。（1）普通地图：既没有指向标，也没有经纬网，通常用“上北下南，左西右东”定方向，进一步确定东北、东南、西北、西南四个方向。（如图1）（2）指向标地图：在有指向标的地图上要根据指向标来确定方向，指向标箭头一般指向北方，与箭头相反方向是南方，垂直箭头方向的左侧是西方，右侧是东方。（如图2）（3）经纬网地图：在经纬网地图上用经线指示南北方向，用纬线指示东西方向。（4）在野外定向法：指南针、北极星、太阳、手表和太阳、树木、房屋、积雪等。2、地图上的比例尺（1）定义：图上距离与实地距离之比。根据图上的比例尺，可以量算出两地之间的直线距离。（2）公式：比例尺＝图上距离／实地距离（3）比例尺的表示方式数字式：1︰100000或1／100000文字式：图上1厘米等于实地距离1千米。线段式：（5）比例尺的选择绘制地图时，比例尺的大小选择与所绘地图的范围、内容有关系：图幅大小相等时：比例尺越大，反映的实地范围越小，反映的地理事物（内容）越详细，表示出的地面坡度越陡；比例尺越小，反映的实地范围越大，反映的地理事物（内容）越简略，表示出的地面坡度越缓。（6）比例尺的应用比例尺在地图中的作用很大，根据图上的比例尺，可以量算出两地之间的直线距离。在地图上量算距离时，比例尺较大的地图比比例尺较小的地图要精确些。步骤：①首先在地图上量出两地之间的图上距离。②根据比例尺计算实地距离：实地距离=图上距离／比例尺。3、图例和注记（1）概念：图例：地图上表示各种地理事物的符号。注记：地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山高、海深的数字等。（2）地图上常见的图例：记住课本P10图1-17中的图例。三、学会收集地理信息1、通过媒体获取地理信息；2、通过地理书籍收集地理信息；3、访问互联网是收集信息的便捷途径。3四、学会思考地理问题（P12）五、在野外旅行中学习地理（P12）第二章地球的面貌第一节认识地球一、地球的形状人类对地球形状的认识过程：（1）“盖天说”。（2）“浑天说”。（3）证实地球是球体。提出证据说明地球是一个球体。证据：卫星照片、麦哲伦船队环球航行。结论：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。例子：（1）海边看船驶来，先看到桅杆，后看到船身。（3）大草原上先看到一匹马跑来，后看到一群马。二、地球有多大（1）赤道周长：约4万千米。（2）表面积：约5.1亿平方千米。（3）平均半径：约6371（“庐山起义”）千米。三、地球仪1、含义：人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后，制作成地球模型，这就是地球仪。2、地轴和两极（1）在地球仪上，人们假想的穿过地心的地球旋转轴，叫地轴。（2）地轴与地球表面相交的两点，叫两极。其中，指向北极星的一点叫北极，与北极相反的一点叫南极。南、北两极分别表示地球的最北端和最南端。3、纬线和纬度（1）概念在地球表面，与南、北极距离相等的地方所画的圆圈叫赤道。赤道和赤道平行的圆圈叫纬线，纬线有无数条，人们为了区别各条纬线，分别为它们标定了度数，这就是纬度。（2）纬线的性质纬线指示东西方向。纬线长度不相等，赤道最长，并从赤道向两极变短，到两极缩为一点；长度相等的纬线除赤道外，各有两条，分别位于赤道的南北两侧，除极点外的每一条纬线都自成纬线圈；所有纬线都相互平行。（3）纬度的确定赤道的纬度为0°，赤道以北称北纬，赤道以南称南纬。北纬（N）、南纬（S），最大纬度是90°（极点）。23.5°：回归线；66.5°：极圈。（4）南、北半球的划分和纬度带的划分在地球仪上，赤道把地球划分为南、北两个半球，赤道以北的半球为北半球，赤道以南的半球为南半球。0°～30°的范围为低纬度地区，30°～60°的范围为中纬度地区，60°～90°的范围为高纬度地区。4、经线和经度（1）概念在地球仪表面，连接南、北两极并垂直于纬线的弧线，叫经线。经线有无数条，为了区别各条经线，分别标定了度数，这就是经度。4（2）经线的性质经线指示南北方向；经线长度都相等；经线形状为半圆，两条相对的经线组成一个大圆圈叫经线圈；所有经线都相交而且交会于南、北两极点。（3）经度的确定以通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线为0°经线，也叫本初子午线。0°经线以东为东经，0°经线以以西为西经。东经（E）、西经（W），最大经度是180°。（4）东西半球的划分西经20°和东经160°这两条经线组成的经线圈作为划分东西半球的界线。三、经纬网在地球仪上，由经线和纬线相互交织所构成的网络，叫做经纬网。确定一点的位置如A（20N°、30°W），B（50°S、、100°E）英国伦敦（51°N、0°）第二节世界的海陆分布一、海洋与陆地1、全球海陆分布大势全球陆地占29%，海洋占71%，即“三分陆地，七分海洋”。2、南北半球的海陆分布陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球；无论南、北半球，都是海洋面积大于陆地面积。二、七大洲地球上的陆地被海洋包围，并被分割成六个大块和无数小块，以大陆和岛屿的形式散布在海洋中。1、大陆、岛屿、半岛、大洲的含义（1）大陆：面积广大的陆地，如亚欧大陆；（2）岛屿：面积较小的陆地，如台湾岛；（3）半岛：陆地伸进海洋的部分，如朝鲜半岛。（4）大洲：大陆和它附近的岛屿，如亚洲。2、七大洲全世界有七个大洲，它们的面积从大到小依次是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。（亚非北南美，南极欧大洋）；记住课本P23图2-20中七大洲的形状。（1）七大洲的分布全部在北半球的：北美洲、欧洲；全部在南半球的：南极洲；其余的都是跨南北半球的。5五、地球形状、太小与运动。（七年级上册14至19页）1、提出证据说明地球是一个球体。证据：卫星照片、麦哲伦船队环球航行。结论：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。例子：（1）海边看船驶来，先看到桅杆，后看到船身。（2）大草原上先看到一匹马跑来，后看到一群马。2、知道赤道周长和地球表面积。（七年级上册P16）（1）赤道周长：约4万千米。（2）表面积：约5.1亿平方千米。3、说明地球自转、公转的特点（方向、周期）（1）自转：地球绕地轴转一周期是一天。（2）公转：地球绕太阳转一周期是一年。（3）方向：自转和公转都是自西向东。4、地球自转、公转产生的自然现象。（1）自转产生昼夜交替现象。（太阳东升西落）（2）公转产生昼夜长短变化、形成四季变化、产生极昼极夜。（3）北京是中午12点时，美国是夜晚。同一地方的人们每天经历着清晨——正午——傍晚——子夜——清晨的连续变化。六、地球仪1、含义：人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后，制作成地球模型，这就是地球仪。2、（1）在地球表面，赤道和赤道平行的圆圈叫纬线。纬线指示东西方向。（2）在地球仪表面，连接南、北两极并垂直于纬线的弧线，叫经线。经线指示南北方向。（3）赤道的纬度为0°，赤道以北称北纬，赤道以南称南纬。北纬（N）、南纬（S），最大纬度是90°。（4）本初子午线的经度为0°，0°经线以东为东经，0°经线以以西为西经。东经（E）、西经（W），最大经度是180°。3、一点的位置A（20N°、30°W），B（50°S、、100°E）英国伦敦（51°N、0°）4、绘制经纬网地图（七年级上册20页）5、北京时间：我国采用首都北京所在的东八区的区时“北京时间”作为全国统一使用的时间。（七年级下册第4页）北京晚上10时20分（即22时20分），莫斯科是下午5时20分（17时20分），日本大阪是晚上11时20分（23时20分）七、地图1、（1）常见图例（七年级上册第10页）：图例指各种地理事物在地图中是用哪些符号表示的。（2）辨别方向（七年级上册第7页）地平面上有东、南、西、北四个基本方向，又分出东北、东南、西南、西北，共八个方向。6A、有的地图用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般为北向。B、没有指向标的地图，采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向C、经纬网地图（根据经纬线定方向）D、在野外定向法：指南针、北极星、太阳、手表和太阳、树木、房屋、积雪等。（3）量算距离（七年级上册8至9页）：根据图上的比例尺，可以量算出两地之间的直线距离。比例尺＝图上距离／实地距离比例尺：数字式：1︰100000或1／100000文字式：图上1厘米等于实地距离1千米。线段式：（4）估算海拔与相对高度：（七年级上册27页、31页）A、海拔：地面某一个地点高出海平面的垂直距离。（海拔也叫绝对高度）B、相对高度：是指地面某个地点高出另一个地点的垂直距离。（两个地点之间的高度差）C、课本31页活动1。D、海拔的单位是：“米”。E、我国地图上的海拔高度一般以黄海平均海面作为起算零点。2、在等高线地形图上判断山峰、山脊、山谷，判断地势的高低变化。A、山顶：闭合曲线外低内高。符号▲。（中高周低）B、盆地、洼地：闭合曲线外高内低。（中低周高）C、山脊：等高线凸向低处山脊连线。（山脊线也叫分水线）D、山谷：等高线凸向高处山谷连线。（山脊之间低洼部分，山谷线也叫集水线。）E、鞍部：一对山脊等高线组成。（相邻两个山顶之间低凹部位呈马鞍形）F、峭壁陡崖：多条等高线会合重叠在一处。（近于垂直的山坡，称峭壁。峭壁上部突出处，称悬崖或陡崖。）△等高线图：用等高线表示地面高低起伏的地形图，叫等高线地形图。（等高线：在地图上，把陆地海拔高度相等的各点连接成线。）(根据等高线数值大小来判定:数值大，地势高；数值小，地势低。同一等高线图上，等高线越密，坡度越