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11.（2015.北京）在下列实例中，用做功的方式来改变物体内能的是（）用热水袋暖手，手温度升高将冰块放入饮料中，饮料的温度降低在炉子上烧水，水的温度升高D．用手反复弯折铁丝，弯折处铁丝的温度升高考点：做功改变物体内能．专题：热和能．分析：知道改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程．点评：此题是考查对做功和热传递改变物体内能的辨别，是中考热点，属于易错题目．2.（2015.北京）下列说法中正确的是A.固体很难被压缩，是由于分子间存在斥力B.水和酒精升高相同的温度，水吸收的热量较多C.用干手器吹出的热风吹刚洗过的手，可以加快手上水的蒸发D.打开酒精瓶的瓶塞后，教室里弥漫着酒精味，这说明酒精分子不停地运动考点：分子间的作用力；影响蒸发快慢的因素；分子的热运动；比热容的概念．专题：应用题；分子热运动、内能．分析：（1）分子之间存在着作用力，同时存在着引力和斥力，故液体和固体很难被压缩，分子之间存在着距离，不同状态的分子之间的距离不同；（2）根据吸热公式Q=cm△t，吸收热量的多少与比热容、质量和变化的温度有关；（3）影响蒸发快慢的因素：液体温度、液体表面积、液体上方空气流动速度；（4）组成物质的分子在不停地做无规则运动．3（2015.北京）.有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，小明按照科学探究的程序，明确了具体的探究问题，选择了适当的器材，在控制变量的前提下，在室内进行了实验，得到了一段时间内，甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据，根据数据绘制的图像如图17所示。请你根据图像所提供的信息回答以下问题：⑴小明探究的问题的自变量是。（选填选项前的字母）A．保温杯的品牌B．水冷却的时间C．水的温度⑵请比较甲、乙两种保温杯的保温效果：。（选填选项前的字母）A．甲保温杯的保温效果好B．乙保温杯的保温效果好2C．甲、乙两种保温杯的保温效果一样好⑶请估计实验过程中第5小时的室温：℃。考点：控制变量法与探究性实验方案．专题：探究型实验综合题．分析：（1）此实验是为了比较两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，所以其自变量是保温杯的品牌；（2）实验中要保证水的初温和水的质量是相同的，这样可以直接观察温度计示数的变化情况来判断保温材料的性能情况；（3）结合图象分析降温规律，当温度不再改变时，即水温降到了室温．点评：能正确根据图象，判断温度随时间的变化，进而得出相应的规律，并判断出室温的高低，考查了我们读取图象的能力．4.（2015.北京）小林做“碘的升华”实验时，用酒精灯直接对放有少量固态碘的碘升华管加热，如图21所示。发现碘升华管内出现紫色的碘蒸气，小林认为碘从固态变成了气态，是升华现象。小红查阅资料发现：常压下，碘的熔点为113.60℃，碘的沸点为184.25℃，酒精灯火焰的温度约400℃。根据这些资料，小红认为小林所做的实验中，碘可能经历了由固态到液态再到气态的变化过程，小林的实验并不能得出碘升华的结论。请针对小红的质疑，设计一个实验，证明碘能从固态直接变为气态。可以选用上述器材或补充必要的辅助器材。写出实验方案并简要说明。考点：控制变量法与探究性实验方案．专题：探究型实验综合题．分析：（1）在小林的实验中，酒精灯火焰的温度高于碘的熔点、沸点的温度，出现的碘蒸气也能是碘熔化后，再汽化形成的；（2）根据液体沸腾的条件是：达到沸点，继续吸热；物质由固态直接变为气态叫升华，升华吸热来设计实验可以将试管浸入沸水槽中，沸水的温度低于碘的熔点、沸点温度，出现的碘蒸气不会是汽化形成的，只能是升华形成的．点评：本题考查了碘的升华实验，不仅考查学生对基本过程的掌握情况，更进一步考查学生运用基本知识和方法分析问题、提出问题的能力．5.（2015.滨州）汽车已经成为现代生活不可缺少的一部分，汽车多数采用汽油机作为发动机，如图是四冲程汽油机的工作循环示意图，下列说法中不正确的是（）A．甲冲程是把机械能转化为内能B．乙冲程是排气冲程C．丙冲程是把机械能转化为内能D．丁冲程是吸气冲程3考点：内燃机的四个冲程．专题：比热容、热机、热值．分析：热机的四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程．压缩冲程中机械能转化为内能；做功冲程中内能转化为机械能．点评：此题考查了对内燃机四个冲程的判断以及涉及能量转化的两个冲程，要结合气门和活塞运动情况进行判断．6.（2分）（2015•郴州）下列关于热学知识的说法正确的是（）A．烧开水是通过做功的方法增加水的内能B．冰在熔化过程中吸热，温度不变，内能增加C．柴油机的效率可以达到100%D．端午粽子飘香，说明分子间存在引力考点：热传递改变物体内能；分子的热运动；温度、热量与内能的关系；热机的效率．专题：热和能．分析：（1）改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程也就是能量的转移过程，做功过程是能量的转化过程；（2）晶体在熔化时吸热温度不变，内能增大；（3）热机在工作时不可避免地有能量的损耗与散失；（4）物质是由大量分子组成的，分子在永不停息地做无规则运动，分子间存在相互的作用力．点评：本题考查了多个与热学有关的知识点，对每一个知识的理解要深入，这样才能在一些类似的说法中准确做出判断，这也是物理常考的内容．7.（2015•东营）在内燃机的“吸气”、“压缩”、“做功”、“排气”四个冲程中，将内能转化为机械能的是___________冲程；常用水来给内燃机降温，是因为水的__________比较大。考点：内燃机的四个冲程；水的比热容的特点及应用．专题：比热容、热机、热值．分析：（1）内燃机的四个冲程有吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程，将机械能转化为内能的是压缩冲程，将内能转化为机械能的是做功冲程；压缩冲程和做功冲程都是通过做功的方式改变内能的．（2）水的比热容最大，与其它物质相比，在质量和升高的温度相同时，水吸收的热量最多．点评：此题主要考查了四个冲程中的能量转化情况、水的比热容最大的应用，在压缩冲程与做功冲程发生了能量的转化，转化情况正好相反．8.（3分）（2015•广元）对于图中所示的四幅图，下列说法中正确的是（）A．甲图中软木塞飞出时，管内水蒸气的内能增加B．乙图中两个压紧的铅块能吊起钩码，主要是因为分子间存在引力C．丙图中活塞向上运动是内燃机的做功冲程4D．丁图中小朋友下滑时，内能转化为机械能9（2015•广州）.咸鱼放在冰箱冷冻室里一晚，冷冻室内有咸鱼味，这表明（）A.分子间存在引力B.分子不停地运动C.分子间存在斥力D.温度越低，分子运动越慢【命题立意】本题旨在考察分子的动理论。考查学生对分子动理论的应用。难度：较易10（2015•广州）.如图5所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒内放一小团硝化棉，迅速下压活塞，硝化棉燃烧。下列说法正确的是（）A．迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃烧B．此实验只通过热传递改变筒内空气的内能C．下压活塞的过程，空气的内能转化为活塞的机械能D．硝化棉燃烧，是因为玻璃筒内空气的温度升高，内能增大【命题立意】本题旨在考察改变物体内能的两种方式。考查学生应用物理知识解释现象的能力。难度：中。11.（3分）（2015•贵港）如图所示是四冲程汽油机的其中一个冲程的剖面图，下列说法正确的是（）A．该冲程是压缩冲程B．该冲程中活塞向上运动C．该冲程是内能转化为机械能的过程D．该冲程是机械能转化为内能的过程考点：内燃机的四个冲程．专题：比热容、热机、热值．分析：（1）汽油机的四个冲程，可根据气阀和活塞的状态判断是哪个冲程；（2）将机械能转化为内能的是压缩冲程，将内能转化为机械能的是做功冲程；压缩冲程和做功冲程都是通过做功的方式改变内能的．点评：此题是结合汽油机的冲程图分析汽油机冲程的特点，要会根据电火花是否打火判断是不是做功冲程．12.（5分）（2015•贵港）某太阳能热水器装有质量为200kg的水，在阳光的照射下，该热水器中的水的温度从15℃升高到65℃，求这些水吸收的热量是多少？[水的比热容为4.2×103J/（Kg•℃]．考点：热量的计算．专题：比热容、热机、热值．分析：已知水的比热容、初温和末温、水的质量，根据Q吸=cm△t求出这些水吸收的热量．点评：本题考查了热量的计算，要注意水温升高到（末温）和升高了（温度变化量）之间的区别．13.（2分）（2015•桂林）桂林“两江四湖”为国家4A级旅游景区．湖水对周围气温起到很5好的调节作用，这是由于水的比热容较大；秋天漫步在湖边林荫道上，闻到阵阵桂花花香，这属于扩散现象．考点：比热容解释简单的自然现象；扩散现象．专题：分子热运动、内能；比热容、热机、热值．分析：水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少，据此分析；扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．点评：本题考查了水的比热容大的应用及扩散现象，贴近生活实际，便于激发学生探究物理现象的兴趣，也体现了新课标的要求．14.（2分）（2015•桂林）如图所示，小明从滑梯上滑下的过程中臀部发热了，这说明通过做功的方式可以改变物体的内能；在下滑的过程中，他的重力势能减少（选填“减少”、“增大”或“不变”）考点：做功改变物体内能；动能和势能的大小变化．专题：功、功率、机械效率；机械能及其转化．分析：改变物体内能的两种方法：做功和热传递．对物体做功（克服摩擦力做功、压缩气体做功等），将机械能转化为物体的内能，使物体的内能增加、温度升高．点评：熟悉机械能的转化过程，并理解改变内能的两种方式是解决该题的关键．15.（2015•河北）下列说法正确的是（）A.两杯水温度相同，内能也一定相同B.热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递C.由于水的比热容大，工厂里的冷却塔通常用水作为冷却物质D.质量、初温相同的水和煤油放出相同热量后，水的温度高于煤油的温度16.（2015•菏泽）水与我们的生活息息相关，下列有关水的物理量间的关系图线中，正确的是（）A．水的压强与深度的关系B．水的密度与体积的关系6C．水的密度与质量的关系D．水的比热容与温度变化的关系考点：液体的压强的特点；密度及其特性；比热容的概念．.专题：图像综合题．分析：（1）密度是单位体积某种物质的质量，是物质的一种特性，与质量和体积无关；（2）液体压强与液体的密度和深度有关，随深度的增加而增大；（3）比热容是物质的一种属性，它是由物质本身所决定的，对于某种物质，它的比热容是一定的．点评：本题利用图象分析物理学中一些物理量之间的关系，涉及的知识点多，考查的细，需要学生把这些物理量的概念理解透彻，能用不同的表达方法来描述它们的关系．17.（4分）（2015•菏泽）世界上很多发明都是受到生活现象的启发而蒙生的创意，比如：蒸汽机和汽油机，它们工作时，能的转化过程是内能转化为机械能．图中甲是汽油机的工作原理图．考点：能量的相互转化．.专题：热和能．分析：将内能转化为机械能的机器叫热机，蒸汽机和汽油机都属于热机，分析图中装置能量转化过程回答．点评：关键要明确热机做功的实质：热机是把内能转化为机械能的机器，蒸汽机、汽油机、喷气发动机、火箭等都属于热机．718.（3分）（2015•怀化）下列现象中，是通过做功改变物体内能的是（）A．冬天在火炉边烤火B．冬天两手相互摩擦，手发热C．用酒精灯把烧杯中的水烧开D．夏天穿薄衣服凉快考点：做功改变物体内能．专题：分子热运动、内能．分析：改变物体内能的方法有：一是热传递：高温物体放出热量、降低温度、内能减少；低温物体吸收热量、温度升高、内能增加．二是做功：对物体做功（克服摩擦做功、压缩气体做功），物体的内能增加、温度升高；物体对外做功（气体膨胀做功），物体的内能减少、温度降低．点评：此题考查改变物体内能的两种方法是做功和热传递．19.（2015•济南）美丽的泉城济南，宗山清水秀、景色怡人。以下泉城美景的形成，与“分子动理论”有关的是（）A.趵突泉.泉水清澈见底B.千佛山.寺内暮鼓晨钟C.大明湖.湖面荷花飘香D.植物园.处处花团锦簇【考点定位】光的反射、光的折射、分子运动、声音的产生条件。20.（2