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七年级语文复习资料汇编苏教版语文七年级(下)文学常识复习资料第一单元1、《童年的朋友》节选自，作者，(国籍)作家，他有自传体小说三部曲、、。本文主要通过描写，刻画了的外祖母形象，抒发“我”对外祖母的之情。2、《一面》节选自，作者。本文以饱含深情的笔触，回忆了作者1932年年秋天在上海内山书店见到鲁迅先生一面的情景，通过对鲁迅的描写，刻画了鲁迅的形象，同时抒发作者对鲁迅先生的的感情。从文章的选材看，运用了的表现手法。3、《我的老师》节选自，作者，当代。本文以“我的蔡老师”为感情线索。通过具体记叙和描写七件小事：、、、、、、。抒发了对、的蔡老师的和之情。4、《展示华厦文化魅力》作者，这是一篇，课文描述了世界顶级大师，美籍华人在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑设计艺术和一片爱国之心。5、《赵普》选自，赵普，。课文写了赵普的两件事：、，表现了一个中心：。本文在刻画人物时善于运用。四次奏荐人才的描写，显示。6、《题破峙后禅院》作者，唐代，这首诗咏的是，抒发的是。7、《登岳阳楼》作者，唐代。他的诗素有之称，该诗，显示诗人。8、《周总理，你在哪里》作者，现代，这首诗运用的独特构思来展现主题特点。表达亿万人民对周总理无限怀念的深厚感情。该诗运用等修辞，起到了的效果。第二单元9、《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，原名，我国伟大的、、。本文选自他的散文集，本文以为顺序。通过的手法，表现了儿童的性格和的心理。同时也说明了是对儿童天性的束缚。10、《月迹》作者，当代，全文按照的顺序，记叙了一家几个孩童的过程，表现了。以及心灵世界。11、《三颗枸杞豆》作者，本文运用的笔法，生动细致的描写了虚度一生的三叔，告诉人们：要，，，。12、《我们家的男子汉》作者，当代著名，她的小说获奖，本文运用的语言，按人物的组织安排材料，生动而细腻的描写了的过程，刻画了形象。13、《柳叶儿》是一篇，作者，本文用的语言，描写了儿童时代在那饥荒严重的岁月，的乐趣，但如今回忆起来，有种苦中带涩的滋味儿，抒写了对柳叶儿的特殊感情。14、《两小儿辩日》体裁寓言选自，作者是战国时期。本文告诉人们：。15、《黄纱巾》体裁，作者，作品运用的表现手法，每个镜头的温馨之情。第三单元16、《人民英雄永垂不朽》作者，全文按为序具体介绍了的首都人民英雄纪念碑，在介绍大碑座上的十块浮雕时按照顺序和顺序相结合的顺序，说明热情赞颂，同时表现了人民群众对之情。17、《巍巍中山陵》以为序向我们介绍了革命先驱孙中山先生的陵墓，表现了。18、《凡尔赛宫》向我们介绍了世界驰名的法国王宫—凡尔赛宫，通过说明凡尔赛宫的，艺术风格及，突出表现了凡尔赛宫是，文章插叙了一段，更增加了文章的。19、《黄鹤楼》节选自，作者，唐代人，与、并称江南三大名楼，这篇短文，介绍了黄鹤楼，和的特点，描述了登临黄鹤楼的，突现了黄鹤楼这座名楼的。表达了作者和的思想感情，本文语言特色，。20、《于园》选自文学家的，这篇，着重介绍于园及其，抒写作者，赞颂了。本文按来写层次井然。第四单元21、《松鼠》选自著名家的《布丰文选》，另外他还著有，本文按照的说明顺序，用说明了松鼠、、的特点并补充说明松鼠的用途，表现松鼠是一个“”的动物。22、《松树金龟子》选自昆虫学家的，达尔文赞扬法布尔是“”。这是一篇介绍，科学地介绍了松树金龟子的和。、、等方面的情况，渗透着作者对昆虫的。23、《国宝—大熊猫》是一篇，从全文看，文章紧紧围绕了这个中心来进行说明，在结构上按来，作者，，。24、《黔之驴》选自,作者，唐代，字，世称。本文是作者中的一则，全文按照虎、、的顺序，叙述了一个的故事，表现了老虎的和驴子的，这篇寓言告诉人们，只要，，定能获得胜利，从本文中演化出来的成语有、、等。25、《蝉》是首的诗，作者唐代，诗中的蝉是一种的形象。26、《孤雁》作者唐代，这首诗，表达的就是。27、《鹧鸪》作者唐代，这首诗重在表现鹧鸪、，借以抒写。第五单元28、新闻这种文体，广义的包括，等体裁，狭义的专指。消息是以一种新闻体裁，通常包括、、三个必不可少部分，有时还可以加上和。是消息必须遵守的原则，同时报道要，语言。29、《三个太阳》这是一篇，作者，这篇通讯记叙了中国女画家经过来到，战胜的困难，为中国南极长城站建设出力并为之的经过，表现的奋斗情景，赞颂了我国的和。30、《录音新闻》是指和结合运用，更的报道事件。这则新闻以为顺序报道的情况，赞扬全体、、等为祖国贡献的精神。31、《“神舟”五号航天员出征记》本文按为序，抓住出征这一个场面以的形式对这件事情进行了报道。32、《人民解放军百万大军横渡长江》这则消息，按的特点，、2的报道了渡江战况，宣告了，。33、《中央香港政权交接仪式在港隆重举行》这则消息报道了，表述了。34、《七子之歌》作者，，诗人以的口吻写下了“七子”：、、、、、、“，”的痛苦，以及的殷殷情怀。第六单元35、《沁园春·雪》选自，沁园春，，雪：，这首词作于年月，毛泽东，抒发了之情，表达了，这首词，写景，论史，充分表现了。36、《卜算子、咏梅》“卜算子”，“咏梅”。咏，。毛泽东的这一首词与爱国的一样都是通过咏梅来寄托自己的思想感情，但寄托在词中感情有所不同。毛泽东笔下的梅花形象是，的形象，而陆游笔下的梅花是、、的形象。37、《木兰诗》是一首，选自宋朝编的。体裁，叙木兰的传奇故事，表现了木兰、、、和的，以及她的，诗中运用了民歌常用的艺术手法如：、、、、、等。38、《观刈麦》作者，字，号，唐代。诗中描写的情景，并诉说，的现实，表达了诗人。39、《破阵子》作者，爱国，破阵子，。这首词十分生动地描绘出的形象，抒发了。40、《回延安》作者，当代、，创作过剧本。诗歌紧紧扣住，按照————的内容抒发的特殊感情，诗歌格式上借鉴了的格式，，，诗行，读起来，。41、《再别康桥》选自，作者，，有、，康桥又名剑桥，英格兰的一个城市，以剑桥大学闻名于世，这首诗叙述，之中，感受诗人。42、《我的中国心》作者，香港，歌词通过的诉说，刻画了对祖国的一片深情。43、《在希望的田野上》作者，，歌词、，，，充分抒发了，和的感情，通过对和对未来的憧憬，抒发了。44、《黄河颂》由(原名)作词，曲，这是的，诗人通过赞美黄河、歌颂了，表达了。45、《使至塞上》选自，作者，。本诗与结合，又重在，以、为背景，以、、、、为组成一幅，景象，。46、《黄鹤楼》作者诗人，诗人从写起，又由风景，引动之情。47、《归园田居》作者诗人，，诗人用的语言，描绘了的劳动生活，。第七单元48、《采莲曲》作者诗人用的语言表达出采莲女。48、《莲叶》作者诗人，诗人用咏荷叶的。48、《赠荷花》作者诗人，诗人用的手法表现出。48、《白莲》作者诗人，借咏，流露出诗人的情怀。48、《莲》作者诗人，通过表达了诗人对的喜爱之情，反映了诗人。48、《爱莲说》作者，字，宋朝，说：，这篇散文通过，赞美，鄙弃，表现了作者。一、七年级语文下册生字词一览表《童年的朋友》绺()鬃()诅咒()《一面》窘()摩挲．()颓．唐()恣．情()()()《我的老师》卜《展示华夏文化魅力》榀剔透