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1几种常见的无性生殖方式生殖方式概念举例分裂生殖由一个生物体直接分裂形成两个新个体。这两个新个体，大小形状基本相同。变形虫，草履虫，细菌出芽生殖在母体的一定部位长出芽体。芽体长大以后，从母体上脱落下来，成为与母体一样的新个体酵母菌，水螅孢子生殖真菌和一些植物，能够产生一些无性的生殖细胞（孢子）。孢子在适宜的环境条件下，能够萌发并长成新个体。青霉，曲霉，衣藻营养生殖植物体营养器官（根，茎叶）的一部分，在与母体脱离后，能够发育成为一个新个体。马铃薯块茎，草莓的匍匐茎无性生殖与有性生殖比较比较无性生殖有性生殖两性生殖细胞的结合无有新个体的产生母体直接产生两性生殖细胞结合成合子发育成新个体繁殖速度快慢后代的生活力和变异性弱强配伍题（1）子房（）A种皮（2）胚珠（）B胚（3）子房壁（）C种子（4）受精卵（）D果皮（5）珠被（）E果实P3讨论1．这些植物生殖方式的共性是：不通过生殖细胞的结合，由母体直接产生后代。这种生殖方式就叫做无性生殖。2．比如：马铃薯，竹，姜，芋的无性生殖，产生后代个体的速度比较快（有性生殖一般比较慢），有利于在环境适宜的条件下短时间内繁殖出大量个体，并且后代的性状较为一致。有性生殖产生的种子，果实等，往往可以耐受不良环境条件，也容易通过各种媒介传播到其他地方，扩大植物的分布范围。有性生殖可以使后代具有父母双方的基因，适应环境变化的能力更强，在进化上更有意义。P5练习1．将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。芽可以成长为新的个体。芽合成生长素旺盛；不仅促进植株生长，也使植株的抗病能力增强，这也是繁殖成功的前提。没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。2．在种植菊花和芦荟的时候，一棵植株常常会变成一丛。这是因为它们的萌蘖能力较强。可以将它们分株繁殖。3．植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用。比如白暑是先育秧，然后再扦插。蒜，2姜，藕，荸荠，芋头等也可以用地下茎繁殖。山药不仅可以用根状茎繁殖，还可以叶腋生长的“零余子”（珠芽）繁殖。进行无性生殖的植物，大多是具有有性生殖能力的。P9观察思考1．5→2→1→6→4→3受精卵，幼虫，蛹，成虫。2．比较形态特点生活习性幼虫身体柔软，具有环节，在胸腹部有八对足主要以桑叶为食，有蜕皮现象。化蛹前吐丝结茧成虫有三对足，两对翅，体被白色鳞毛不取食，几乎不能飞行，雌雄交配后，雄蛾死亡，雌蛾产卵后也死亡。蛹体表光滑，体形呈椭圆形不食不动，羽化成蛾，破茧而出。P10讨论1．家蚕通过有性生殖的方式产生后代。这种生殖方式是由两性生殖细胞（精子和卵）结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体。2．蚊，蝇，菜粉蝶，蜜蜂，赤眼蜂等动物与家蚕的生殖方式相似，它们都是进行有性生殖，发育经过受精卵，幼虫，蛹，成虫四个时期，为完全变态。3．春蚕到死丝方尽这句诗来自李商隐《无题》中的名篇，全诗的内容是“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。”这首诗是一首爱情诗，诗中的“丝”寓意“思”，诗人通过这首持把恋绪离情写得感人肺腑。但从家蚕的发育过程来分析，其中“春蚕到死丝方尽”不正确。因为春蚕作茧后并没有死，而是变成不食不动的蛹，蛹经过一段时间的发育将羽化成为蚕蛾。因此，此句诗可改为“春蚕化蛹丝方尽”，这样既符合家蚕的发育过程，又不失艺术性。P11技能训练问题应当尽量具体，明确。比如：对于本节内容，有的同学提出：为什么家蚕和蝗虫的发育过程都要经过几次蛟皮？这与他们的身体结构有关吗？提得较好。因为生长发育是一个复杂的生理过程，既有遗传因素，又受环境影响，并且是进化的结果，所以问题；为什么家蚕和蝗虫的发育过程都有几次蜕皮现象，提出的不具体，不明确。P13练习1．比较相同点不同点家蚕有性生殖，发育为变态发育发育经过卵，幼虫，蛹，和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，为完全变态发育蝗虫有性生殖，发育为变态发育发育经过卵，若虫，成虫三个时期，幼虫与成虫的形态结构，生活习性相似，为不完全变态发育2．蝉的外壳（外骨骼）是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大。当蝉长到一定阶段时，蝉的外骨骼限制了蝉的生长，蝉将原有的外骨骼脱去，就是蝉蜕。3．赤眼蜂将卵产在玉米暝，棉蛉虫，松毛虫等害虫的卵内，赤眼蜂的卵将以这些虫卵中的营养物质为营养，进行生长发育，使害虫的卵不能发育，过到杀灭害虫的目的，同时用赤眼蜂杀灭害虫可以减少农药对环境的污染。（已打印）3P16讨论两栖动物在水中生殖陆地生活是导致两栖动物分布范围较小种类也较少的重要原因之一。两栖动物的生殖离不开水，而成体则需在陆地上生活，这样就使大多数两栖动物只能分布在水域附近的潮湿的地区。环境变迁也是影响两栖动物分布的重要因素，随着池塘河流湖泊等水域环境的缩小，两栖动物的分布范围也愈来愈小。P17讨论1．环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。2．畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。P18练习1．经科学家研究发现，蝌蚪的这种发育现象是受基因（遗传物质）控制的，就好像按照编好的“程序”使蝌蚪尾部细胞死亡消失，因此科学家将此称为“程序性细胞死亡”。刚孵出的小蝌蚪不会取食，经吸附在卵壳或水草上，靠残存的卵黄获得营养，2-3天后才开始吃藻类和水蚤等。从生物进化的角度分析，两栖动物是脊椎动物由水生向陆生过渡的一个类群，在蛙的个体发育过程中，蝌蚪生活在水中，具有外形像鱼，用鳃呼吸等特点，说明生物在个体发育的过程中，还保留着水栖祖先在水中生活的特点。2．比较早期蝌蚪成蛙外形特征身体分为头、躯干和尾部，没有四肢身体分为头、躯干和四肢，没有尾。头部感觉器官发达，头后两侧有鳃视觉、听觉敏锐，无鳃（有肺），适于陆地上生活躯干、四肢、尾通过躯干和尾部的摆动产生运动，适于水中游动后肢强大，前肢短小，适于陆地上跳跃。后肢趾间有蹼，适于在水中游泳。3．（1）蛙卵发育需要一定的温度和充足的氧气等条件，所以，培育蛙卵的水环境应是水质清澈，向阳温暖，水中最好放有一些水草（如金鱼藻）。（2）蛙卵发育成蝌蚪后，应用一些碎饭粒或碎菠菜饲喂蝌蚪。还应饲喂煮熟的蛋黄和水蚤等动物性饲料。还应注意经常换水，保持水质的清洁。（3）当蝌蚪长出四肢时，应在水中放置一块石块或木板，以便蛙能登陆到陆上生活。P19提出问题并讨论1．孵化出的雏鸟有早成鸟和晚成鸟。早成鸟：雏鸟孵出时即已充分发育，被有密绒羽，眼已经睁开，腿脚有力，在绒羽干后，可随亲鸟觅食。大多数地栖鸟类（如鸡，鸭）属于早成鸟晚成鸟：出壳时雏鸟尚未发育充分，体表光滑或微具稀疏小绒，眼不睁开，全仰亲鸟的喂食。待在巢内完成发育后才能独立生活，如麻雀等。还有一些躯体大而凶猛的鸟也属于晚成鸟。2．鸟类只有在繁殖期间，才到鸟巢中产卵，孵卵，育雏，鸟巢并不是鸟的家，当过了繁殖期后，它们就离开巢穴，有的鸟在下一年繁殖期，可能再来此进行繁殖3．只有受精的鸡蛋在适宜的条件下才能孵出雏鸡，养鸡场的产蛋鸡群，无论是单独散养还是笼养，所产的蛋均未受精卵，不能用于孵化，为获得种蛋，必须在饲养的母鸡群中配4以定数量的公鸡。受精后鸡卵的胚盘较大，色深（呈白色），辨别方法可用照蛋灯来识别。当在照蛋灯的照射下，蛋中有不透光的黑色斑点，表明该鸡蛋是受精的鸡卵，不透光的斑点为胚胎发育的部位。P20观察与思考1．卵壳和卵膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。卵白对胚有营养和保护作用。卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养，在卵黄外面包裹着卵黄膜2．受精卵的胚盘将发育成雏鸡。胚盘是鸡卵受精后开始发育形成的初始胚胎，在适宜的条件下胚胎发育成雏鸡。P221．解：X•111克/只•日=21.5克/只•日X=19.4%即饲料中蛋白质含量为19.4%时,鸡的产蛋率可达到90%2.101克/只•日×15%=15.2克/只•日.通过查曲线图可知在此采食蛋白质量的基础上,鸡的产蛋率约为50%P23练习1.在诗中”几处早莺争暖树”反映鸟筑巢时的占区行为.莺类栖息在树枝上,常常将巢筑于树上或洞中,早春气候还冷,莺为筑巢而争占暖树(向阳的树枝).“谁家新燕啄春泥”反映燕子的筑巢行为.燕了在选定好筑巢的地点后,用喙衔泥,草秆和草根,混合以自己的唾液,在屋檐下筑成半个碗形的巢.2.将蛋壳用针扎一个小眼,在小眼处插入注射器的针头,注意小眼和针头间的缝隙,应尽量密实.然后用注射器从这个小眼向里面打气,使蛋壳里的压力增大.进一段时间后,可见蛋壳表面就出现一点一点的液珠,由此说明蛋壳上有小孔.也可以将鲜蛋浸没在40度50度的温水中,看蛋壳上有小气泡发生.3.根据生活经验可知表中列出的鸟卵是依次增大,如鸭蛋比鸡蛋大,鸡蛋比鸽蛋大,鸵鸟蛋的大小大约是其他鸟蛋的几倍甚至十几倍.而从表格中列出的铬种鸟卵的孵化时间也是逐渐增长,由此可以推测鸟卵的孵化时间长短与卵的大小有关.4.生物种类生殖方式发育方式昆虫有性生殖,体内受精,卵生完全变态或不完全变态两栖动物有性生殖,体外受精,卵生多为变态发育.在变态发育中,幼体离不开水鸟类有生生殖,体内受精,卵生受精卵经过孵化发育成雏鸟,雏鸟发育为成鸟,没有变态发育昆虫的变态发育,使昆虫一生中不同发育阶段,适应不同的食物和生活环境.两栖动物的受精过程和幼体发育的特征,只适于在水的环境中生活.鸟卵的结构复杂,胚胎的发育受到良好的保护.此外,鸟类能营巢,孵卵,育雏,这都是提高了鸟类对环境的适应能力.5.有的鸟不筑巢,不孵卵,不育雏,如杜鹃.杜鹃将卵产在其他鸟类(如画眉、鸦雀、寿带鸟、和柳莺)的鸟巢内，让这些鸟为其孵卵、育雏。无论各种鸟的生殖和发育有何特点，在生殖和发育的过程中，鸟必须具有求偶、交配、产卵等行为。（已打印发下去）5生物的性状：包括生物体所有特征的总和，如形态结构特征、生理特征和行为方式等。有些性状是可见的，有些性状是难以观察的。（如血型）生物的性状受遗传物质的控制，但也受生活环境的影响P28讨论1．凭肉眼的观察或简单的测量，并不能知道自己的所有性状。肉眼能观察到某些形态结构、行为特征，而无法观察到生物的生命特征等。2．性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理现象和行为方式，统称为性状。5．不是，比如，麦田中水肥充足的地方，麦苗比正常的要粗壮，这一性状差异是由于环境条件的变化引起的变异，并未涉及到遗传地物质的改变，是不可遗传的。P30讨论1这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小。控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。2基因决定生物的性状3传递的是控制性状的基因。P31练习1（1）（3）不对。相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现形式，比如，人的双眼皮与单眼皮，玫瑰花的红色与粉色等。（2）对。受基因控制的性状可遗传。（5）不对。环境条件的不同可使性状发生差异，比如，玉米中有些隐性基因（如其中一对为aa）使叶不能形成叶绿体，造成白化苗，它的显性基因A控制叶绿体形成。基因为AA的种子，如果在不见光的暗处发芽，长成的幼苗也是白化的，而光照下发芽，长成的幼苗的成绿色。由此可见，基因型相同的个体在不同条件下可发育成不同的表现型。2原理同第一题（5）小题。P34讨论1．23对。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。2基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。3．不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒的染色体样子。P37练习2．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。体细胞精子卵细胞玉米201010水稻241212马6432323．无性生殖过程都不涉及性别，没有两性生殖细胞的参与，也没有两性生殖细胞的结合，新生的个体是由母体直接产生的，通过无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性，所以，无性生殖的后代能够较稳定地保持母体的遗传性状，个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关P41练