搜索
1初中化学上学期总复习重点：基本理论和概念的复习；几种重要物质的探究；化学实验的复习以及科学探究方法的掌握。难点：实验探究方法应用到化学学习中，并培养用化学知识去解决、解释化学与生活、生产实际联系的问题的能力。复习方法：1、立足基础，充分把握知识的综合运用。基本概念和基础理论、元素化合物知识、化学实验和化学计算是构成学科体系的基本骨架。2、加强联系，实现由知识向能力的升华。知识是能力的基础和能力的载体。3、注重实验，精心组合复习专题。（1）加强实验基本技能的训练。初中化学实验基本技能主要包括使用仪器的技能和基本操作技能两方面。（2）注意培养实验设计能力。（明确实验要求、确定实验原理、选择需要仪器、写出实验操作步骤及注意事项、记录实验现象分析结果、得出正确结论。）第一课时化学基本概念和原理复习内容：1、化学用语；2、物质的组成、分类、性质和变化。一、化学用语：化学用语是学习化学知识的重要基础。“用语不清是非不明”。元素符号化合价符号物质组成用语离子符号化学式物质变化用语化学方程式物质结构用语原子结构示意图离子结构示意图化学量用语相对原子质量相对分子质量完成下列练习：1、能表示一种单质的化学式，还有表示一种元素和该元素的一个原子的符号2、保持氮气化学性质的最少粒子的符号是3、离子符号与化合价：相同点：元素符号相同、数值与正负相同。不同点：书写位置不同、数字与正、负号前后顺序不同、“1”的省略不写出。写出下列离子符号：钾离子钠离子银离子钙离子镁离子钡离子铜离子亚铜离子铁离子亚铁离子铝离子锌离子氢离子氟离子氯离子氧离子硫离子氢氧根离子硝酸根离子硫酸根离子碳酸根离子铵根离子4、默写化合价：（+1）（+2）（+3）（+4）（-1）（-2）原子团：（-1）（-2）（+1）25、用符号表示下列意义：2个氢原子3个氮分子2个钙离子+2价的镁元素6、写出下列物质的化学式：氢气氯气生石灰熟石灰石灰石纯碱（碳酸钠）硝酸铁硫酸铝氯酸钾氧化铁二氧化硅氢氧化铜氯化亚铁7、以Fe为例，叙述元素符号的含义：8、以CO2为例，叙述化学式的含义：9、以石灰石高温分解为例，叙述化学方程式的含义：10、某元素A的粒子结构示意图，该粒子的核电荷数为，它属于元素（金属、非金属、稀有气体），它的化合价是，离子符号。11、按要求写化学式并计算其相对分子质量：（1）5个氧分子、。（2）2个水分子、。（3）8个二氧化氮分子、。（4）10个氢氧化钠分子、二、物质的组成和分类：1、化学物质的多样性练习：请为下列物质分类：（1）海水（2）水蒸气（3）将木炭放入集气瓶（盛有空气）中燃烧后剩余的气体（4）氦气（5）澄清石灰水（6）双氧水溶液（7）矿泉水（8）液氧（9）洁净清新的空气（10）加热高锰酸钾至完全分解后的残留物（11）物物质质纯纯净净物物混混合合物物按按组组成成元元素素的的种种类类分分单单质质化化合合物物金金属属单单质质非非金金属属单单质质稀稀有有气气体体单单质质氧氧化化物物酸酸碱碱盐盐按按组组成成物物质质的的种种类类分分+178283冰水混合物（12）白磷（13）四氧化三铁（14）二氧化硫（15）水银属于混合物的是属于纯净物的是属于化合物的是属于单质的是2、物质的构成微粒及组成元素3、二个对应三种题目：物质————元素（组成）——只讲种类，不讲个数。分子————原子（构成）——既讲种类，又讲个数。高锰酸钾由组成。高锰酸钾分子由构成。高锰酸钾由构成。完成下列练习：1、从原子、分子、离子、质子、中子、电子、最外层电子等粒子种选择恰当的粒子填入下列空格处：（1）决定元素种类的是；（2）决定元素化学性质的是；（3）“在化学变化中能否再分”是的本质区别；（4）不显电性的粒子有；（5）原子的质量主要集中在。2、已知硅酸盐中硅元素的化合价为+4价，则硅酸的化学式为（）A、H2SiO4B、H4SiO3C、H2SiO3D、Na2SiO33、用结构示意图来表示阳离子、阴离子、原子，则n对应的三个数据准确的是（）A、9、11、10B、11、9、10C、12、11、10D、12、8、104、若用表示构成不同微观的粒子，它们相互组合形成下列五类物质：ABCDE（1）A、B、C、D、E中表示单质的是，表示化合物的是，表示混合物的是；（2）可以表示水的是，可以表示甲烷的是，可以表示氢气的是。不同种同种不同种同种同类原子的总称同种构成原子分子元素单质化合物纯纯净净物物混混合合物物物物质质离离子子得失电子不同种+n8245、经测定一瓶气体中只含有C、H两种元素，这瓶气体不可能是（）A、一种化合物B、一种单质和一种化合物的混合物C、两种化合物D、两种单质6、通过下列变化：①化合反应；②分解反应；③置换反应；无法得到单质的基本反应类型是。7、下面4个观点都是错误的。请写出你熟悉的化学反应方程式，否定以下各错误观点：序号错误观点否定例证（化学方程式）①分解反应的生成物都是化合物②化合反应的反应物都是单质③置换反应的反应物中一定有金属单质④氧化反应一定是化合反应7、下列四种物质：O2、CO、CO2、Na2CO3，每种物质都有不同于其他三种物质的特点，请各写出一点。O2、；CO、；CO2、；Na2CO3、。8、图中，表示氧原子，表示氢原子。根据此图，试分别从物质组成、分子构成、物质变化的角度各说出一种观点：（1）______________________________________。（2）______________________________________。（3）______________________________________。9、下图是碳酸分子分解的示意图，请你从宏观、微观方面写出获得的信息。(1)_______________________________(2)_______________________________(3)_______________________________(4)_______________________________10、2003年lO月15日，中国“神州五号”飞船载人航天取得成功。偏二甲肼是火箭推进器的常用燃料。根据偏二甲肼的化学式C2H6N2，你知道哪些信息?(即化学式表示的意义，回答不要求涉及相对原子质量。)请写出三点：(1)；(2)；(3)。11、化学用语是一种特定的化学语言，它表示一定的化学含义，粒子符号周围小数字也表示不同的意义。判断下列化学符号中数字“2”所表示的意义，将其序号填在（1）（2）（3）的横线上，以此为例，完成（4）（5）并举例说明不同化学符号中数字“2”的意义。①2NO②Mg2+③（1）表示元素化合价的是；（2）表示分子个数的是；（3）表示一个离子所带电荷数的是；（4），；（5），。一些必须记忆的答案：1、初中化学三大可燃气体是：2、初中化学三大还原剂是：+2MgO+氧分子氢分子水分子53、元素符号的二种意义：4、化学式的四种意义：5、化学方程式的三种意义：6、物质的固定颜色：黑色固体、蓝色沉淀、红褐色沉淀、无色溶液、有色溶液。7、保持物质化学性质的微粒：8、化学变化中最少的微粒：9、检验气体≧3的方法：10、检验、除去二氧化碳的方法：11、除去一氧化碳、氢气的方法：12、除去水蒸气的方法：13、检验、除去水的方法：14、决定元素种类的：15、决定元素性质的：16、书中条件为高温的四条反应：17、地壳中元素的多少排列、人体中元素的多少排列、空气中元素多少的排列：18、最轻的气体、没有中子的原子、最硬的天然物：19、由原子构成的物质、由分子构成的物质、由离子构成的物质：20、二种元素、四种物质、四条化学方程式：21、可直接加热的仪器、可间接加热的仪器：22、原子结构图中：内=外、内＞外、内＜外表示什么：23、初中化学的公式：24、水银不是银，干冰不是冰：25、有氧化铜参加反应，那一定有什么物质：26、有红色的物质生成（即有铜），那反应方程式是什么：化学实验：1、固体、液体的取用：2、物质的加热：（酒精灯）3、综合操作：（倾倒、胶头滴管、量筒）4、仪器的洗涤：5、制取气体前必须要做的第一步：6、点燃气体前必须要做的第一步：7、制取气体的发生装置与气体的反应物、反应条件的关系：8、收集气体的收集装置与气体的物理、化学性质的关系：9、制取氧气的注意事项：10、制取二氧化碳的注意事项：11、粗盐提纯的步骤、玻璃棒的三种用途：12、过滤、蒸发的原理、装置、注意事项：13、水的电解、分子运动、空气中氧气含量测定实验：14、气密性的检验、氢气纯度的检验方法：15、实验操作中要注意的字眼：振荡、静置、搅拌、加热、高温等等。第二课时几种重要物质的探究复习内容：1、空气、氧气和水等物质的探究。2、碳和碳的氧化物。一、空气的组成：61、空气是一种物。其中，氮气、氧气。验证空气中氧气含量用。2、空气污染是指和。（其中气体是指、、。）3、被污染空气造成的后果：严重损害人体健康；影响农作物生长；破坏生态平衡。我们应该做到：加大空气质量的监测，改善周围环境状况；使用清洁能源，积极植树、造林、种草等。4、怎样证明空气中有氧气、二氧化碳、水蒸气？二、水：1、水电解的化学方程式：2、水的净化方法：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏，净化程度最高的是3、水的污染：工业生产中的废液、废水、废渣和生活污水的任意排放，农业生产中农药、化肥的任意施用。防止的方法是对以上的合理使用和净化才排放。三、氧气：1、物理性质：2、化学性质：（是指初中10种物质在氧气中的11条化学方程式和现象。）（氢碳硫磷、铁铜镁铝，一氧化碳、甲烷。）3、怎样出去二氧化碳中的氧气：4、实验室制取氧气的3条化学方程式：5、氧气实验室制取的步骤：6、氧气验满的方法、验证的方法：7、防止“温室效应”的措施：减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；更多地使用太阳能、风能、地热能等清洁能源；大力植树造林，严禁乱砍乱伐；节约纸张，不用一次性筷子等。8、氧化反应：爆炸→燃烧→缓慢氧化。燃烧三个条件、灭火三个原理。四、碳和谈的氧化物：写出右图的化学方程式：1、一种元素可以组成多种单质：碳元素可以组成等单质。2、碳的化学性质，常温下，高温下有性和。3、二氧化碳：①物理性质：②化学性质：不能呼吸、不能燃烧、不支持燃烧、与水反应、与澄清石灰水反应③实验室制取的化学方程式：④验满和验证：⑤发生装置和收集装置的注意事项：⑥工业制取的化学方程式：7⑦除去二氧化碳的方法是：⑧分解反应和化合反应各举一例。（制取=生成；除去=反应；验证=特殊现象）分解反应：_______________；化合反应：_______________。（1）气体发生装置是气体产生的地方，制取气体选择装置时，应根据气体制取的原理和药品的状态来选择装置。其中A适用的是，B适用的是。所以制取氧气应选，制取二氧化碳应选。（2）气体收集装置是气体收集的地方，收集气体选择装置时，应根据气体的物理性质（是否溶于水、密度比空气大或小）来选择装置。其中C适用于，D适用于，E适用于。所以收集氧气可以用，收集二氧化碳可以用。（3）装置A长颈漏斗必须要，原因是。装置B试管必须，原因是。（4）装置D、E导管必须，原因是。右图是某同学设计的实验室制取二氧化碳的装置图。请你指出（1）图中编号的仪器名称。①________②________③_______④_______（2）指出图中的错误。①______________________________；②______________________________；③______________________________。（3）若用改正后的装置完成实验，现提供以下药品：木炭、氧气、铁粉、氧化铜、浓盐酸、大理石、碳酸钙粉末、稀盐酸，你认为仪器①中应选用的试剂是_____，反应的化学方程式____________。用化学方程式回答：（1）向紫色石蕊试液中通二氧化碳，溶液变红。_____________________________（2）加热（1）中溶液，溶液又由红色变为紫色。_____________________