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八年级新资源1—20课答案第一课参考答案：3、A4、D5、B6、“塞”就是指网嘴里放、填，而没有咀嚼、回味的过程，形象地描绘出当时半睡半醒、睡眼蒙眬的状态下，想吃又实在睁不开眼吃的囫囵的吃相。7、“滚”是很快地从脑海中闪过去的意思。它一方面与前文“一个个又圆又大，红里透黑”的外形特点一致，另一方面，也形象地表明对头天吃过这样的杨梅一下子记起来了，但实在没有很深的印象。8、两件“同感觉有关的”事是指：“半夜吃杨梅”和“除夕放烟花”。前一件事是感觉不到滋味的懊恼、沮丧、失望的滋味；后一件事是兴奋激动、新鲜刺激让人享受到欢乐的滋味。9、其实这两件事都是有“滋味”的。“毫无感觉”“无滋味”本身就是一种滋味，何况这种“毫无感觉”“无滋味”的滋味还带给“我”痛苦。作者把这两件事放在一起写，目的是想告诉我们，不管是没有品尝到、没有感觉，还是尽情享受到的愉悦，都是生活的滋味。由于“我”在其中的能动作用不同，感觉到的滋味也就不同。生活中，每个人可能都经历过类似的事，回想起来，还是非常有意义的，正是这些事，让我们感受到生活。10、B11、A12、C13、他就把沉香木烧成木炭，再前往市场卖木炭，结果还不能卖到半车木炭的价钱。14.答案：家乡包粽插艾的端午习俗及端午节的来历。15.答案：运用拟人手法，形象生动地写出了米粽在锅里头跳跃的情形，表达了作者对米粽的热切期待。16.答案：表达了“我”对端午节和母亲的怀念之情。17.答案：母亲是个勤劳、能干的人，她手巧，干什么活儿都利索。她爱她的儿子，连夜给“我”做红布肚兜，在一针一线中融入了浓浓的母爱。第2课答案：3、C4、C5、C6、属于“我们”的是勤奋、向上、不懈地追求理想的青春生活。7、“愉快”指身心的愉悦；“新鲜”指全新的从来没有过的；“刺激”是指感官或感受奇特，精神、思想上受到极大震动、影响。8、作者在文中赋予“云”以人的思想品格——不断追寻的精神。在大自然中看云而陶醉的我们，达到物我融会的境界，仿佛我们就是云，云就是我们，宣称我们是云，表达了少男少女们有云一般的思想精神。9、因为生命中的第一次愈多，获得的喜悦或教训也就越多，这对于个人的成长是有百益而无一害的，生命也就愈多姿多彩。10、B11、C12、A（译文：皇上与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来禁止他们。皇上微笑着说：“老百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身的问题，所以也就顾不得廉耻了。我应当去掉奢侈的花费，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，让老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，怎么能用严厉的刑法呢！”从此以后，过了几年，天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾起来据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以露宿。）14：第①段“扫街”在文中的意思是：满大街地找工作。（2分）15：我不来公司做保安，你怎么会发现我的才能呢？16：我找工作不得（受挫）回老家。↓父亲提议上山采蘑菇↓因人多没采到蘑菇，（却采到很多山果。）↓采摘山果卖得不少钱↓父亲用卖山果的钱，买了蘑菇为我做汤。↓父亲解惑，我去公司做保安17：是一个尊重、理解孩子，善于引导，讲究方法，有智慧的父亲。3《社戏》答案：1.2.略3.B4.比喻借代夸张借代5.A6.（1）看戏前、看戏中、看戏后（2）钓虾放牛、戏前波折、夏夜行船、船上看戏、归航偷豆、六一公公送豆（3）美景、趣事、伙伴7.答案：“好”并不在于戏和豆的本身，而是因为在看戏和吃豆的过程中，作为深受封建教育束缚的“我”了解和感受到的淳朴的民情民风以及劳动农民、农家少年的丰富感情和优良品质。8.具体生动描写出了“我们”划船的动作，表现了“我们”能看戏的兴奋激动心情。9.比喻侧面烘托船划行的速度之快，表现“我们”看戏的急切心情。10.略11.①D；②A。12.B．13.我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。14.友人是一个知错就改的人，在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但我们如果能在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。15．梦想被现实逐渐磨碎；在家门口找到好望角。16的人生的秘密，让人不解而好奇。（2）用拟人手法写出了这本小册子是老人的至爱，在长久的岁月历程中，小册子被老人翻得“满目沧桑”。17．A.谈起儿子，骄傲的背后是深深的痛，内心深处的疼痛化成外在的“微微颤动”；“深深的吸”和“缓缓的呼”都是内心极度痛苦的一种掩饰行为，表面的平静折射的是人物内心的不平静。（能结合3个关键词分析言之成理即可）B.比喻句“院子太大了，像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮”非常形象生动，这样的比喻既符合老人的身份特点，又写出了老人内心那种空荡荡的失落孤独的感觉。（言之成理即可）18.这是一个怀揣梦想多年却至老也终未实现，历尽人生沧桑的老人。第4课参考答案：3、B4、C5、A6、C7、D8、李瑛的《幸福》从“幸福在哪里”的角度告诉了我们幸福无处不在，而且幸福是和“痛苦”相伴相生的。罗洛的《幸福》从“什么是幸福”的角度，抒发了无私奉献就是幸福的情怀。9、（1）就，便（2）拜见，拜访（3）认为10、D11、（我）去放倒标帜看看，最多得不到奖励罢了，有什么关系呢？12、必须说到做到，才能真正取信于民。附翻译：战国时代，商鞅在秦国推行变法，他怕百姓不相信国家的改革法令，于是就决定在都城城门前，竖一根三丈长的木杆，公开宣布谁能搬走木杆，就赏给他五十两银子。当有人搬走后商鞅马上兑现，并且在同时颁布了变法政令。魏国的吴起在担任西河长官时，为了取信于民，在一天夜里派人在都城南门外竖立一根表杆，并在城中公开宣布：谁能将这根表杆推倒，就让他当官。百姓听到后多数并不以为然，也有人认为不妨一试，如果得不到赏赐，也没有什么损失，于是就去推倒了表杆，吴起则当即宣布了任命。自此以后，魏国军民对吴起实行的法令不再有所怀疑了。商鞅本来是魏国人，后到秦国做官进行变法，他的做法大概仿效了吴起的计谋，而吴起立木示信的首创之功，却未流传下来，很少为人知道。13.（4分）“善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情；（2分）因为“络腮胡子”既帮助了身处困境的人，又使被帮助的人得到尊重，所以说他的善举是“最美”的。（2分）（意思对即可）14.（3分）示例：用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用词准确而生动；“像是刚从油锅里浸过一般”，用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮胡子”脸面油腻的特点。画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。（从用词或修辞方法角度赏析均可，言之有理即可得分）15.（4分）（1）女人因接受别人的施舍而感到不好意思。（2）“络腮胡子”助人的秘密被发现后表情很不自然。（每小题2分，意思对即可）16.（2分）给人以真实可信之感。（意思对即可）第五课答案：3、A4、D5、C6、心理描写形象生动地把一个孱弱的孩子的绝望刻画得细致入微，“陡”“险”两个字写出了“我”心中的困难无法克服。7、“远在下面的岩石”比喻生活中所遇到的危险和困难；“最初的小小一步”是知道开始努力的具体行动；“要到的地方”就是胜利的彼岸；这是文章的主旨句，含义深刻，它告诉人们，无论怎样危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。8、略9、多少为什么抓获怎么样10、A11、见翻译附翻译：韩信知道汉王畏忌自己的才能，常常托病不参加朝见和侍行。从此，韩信日夜怨恨，在家闷闷不乐，和绛侯、灌婴处于同等地位感到羞耻。韩信曾经拜访樊哙将军，樊哙跪拜送迎，自称臣子。说：“大王怎么竟肯光临。”韩信出门笑着说：“我这辈子竟然和樊哙这般人为伍了。”刘邦曾经在闲暇时与韩信讨论各位将领才能的大小。各自是有高有低。刘邦问道：“像我自己，能统帅多少士兵？”韩信说：“陛下你只不过能统帅十万人。”刘邦说：“那对你来说你能统帅多少呢？”韩信回答道：“我统帅的士兵越多越好。”刘邦笑道：“你统帅的士兵越多越好，那为什么你会被我所捉？”韩信说：“陛下不善于统帅士兵，但善于带领将领，这就是我之所以被陛下您所捉获的原因。而且陛下的统帅能力是天生的，不是人们努力就能达到的能力。”13.采用了拟人手法，形象地表现出积雪、寒冷给人带来的压抑。“揣在棉袖里”形象地写出了人们因寒冷而缩手缩脚。“提沓提沓地趿着鞋窜门”更是再现出来在冬天山里人们的百无聊赖。14.原因：大雪带来的压抑心情、对新年的期盼和迷惘、对时间流逝的感慨、对往事的回忆及深思。15.写雪是和开头照应，回顾儿时是将“对往事的回忆”具体化，从而含蓄地表达了岁月如流，逝者如斯的感慨。16.当我们年轻时，怀揣着希望和梦想，向着目标不断努力，此时我们眼中看到的是结果。当我们老了，不必再为实现目标而奋斗时，我们才静下心会回顾人生，回忆往事，而这一切因为已经逝去而显得尤其美好。第六课答案3、B4、B.（缺宾语的中心语，的称号）5、C6、抒情散文分总山海对大海的深爱。作者渴望宁静、追求自然朴质的人生理想。7、（1）山和海的姿态，用对比的手法，语言极端，这种风格的语言无疑表达了作者对海的偏执的爱。（2）作者向我们暗示：不要嘲笑我天真的想法，世界的多样化归于每个人的个性。还因为每个人有不同的爱好，才有了丰富多彩的世界。8、示例：传说：八仙过海作品：《老人与海》诗文名句：海上明月共潮生9、B10、A11、C12、略【翻译】卫国有个姓束的人，他对于全世间的东西都不爱好，只爱好养猫。猫是捕鼠的动物，他家养了很多只，家里周围所有的老鼠将要被猫捕完了。猫没有吃的了，饥饿得整天嗥叫。束氏每天到集市上买肉喂它们。猫生了儿子又生了孙子，因为吃肉的缘故，竟然不知道世上还有老鼠，只知道饿了就叫，一叫就得到肉吃。吃完肉就懒散地走走，非常快乐自在。城南有个读书人家里正遭鼠患，老鼠成群的跑来跑去，有的甚至落入缸里去了，读书人急忙到束氏家借了猫用来去除鼠患。猫看见老鼠的两只耳朵高高的竖立着，眼睛突露像黑漆一样贼亮，还有红色的胡须，又发出吱吱的乱叫，猫心里想老鼠是奇怪的东西，猫随着缸里老鼠的行走在缸口沿上走动，就是不敢下去捉老鼠。读书人非常生气，就把猫推了进去。猫十分害怕，对着老鼠哇哇大叫。过了很长时间，老鼠估计猫没有其他的本领，就去咬猫的爪子。猫吓得奋力跳出了缸。13、“这样的逻辑”指成年人比年轻人更有判断力。作者认为一个人的判断和思考能力在于受教育程度、视野和见识。接受过教育，有见识的年轻人比没有接受过教育、没有见识的成年人更有判断力。所以这个逻辑说不通。表达了作者对有判断力的年轻人的肯定。（一问2分）14、Maya理解的“好学生”：花适量的时间在学业上，并积极参加课外活动的学生。中国老师理解的“好学生”：勤奋好学，花很多时间在学业上，取得好成绩的学生。（一问2分）15、Maya的事迹：17岁的Maya被卫斯理学院录取，但她决定推迟一年入学，利用这段时间做志愿者帮助城市中的边缘少年。作者认为Maya了不起的原因是：虽然只有17岁，但已经很清楚自己想要做什么，并且以帮助他人为己任。马拉拉的事迹：马拉拉从11岁开始就为女孩争取受教育权，哪怕遭到枪击也没有放弃，17岁的她获得诺贝尔和平奖。作者认为马拉拉了不起的原因是：她关注社会为女孩争取受教育权，她勇敢执着，不放弃自己的奋斗目标。（事迹1分，原因1分）16、作者希望少年的家人能让少年受教育，尊重少年，培养他们的独立意识。希望所有的成年人能爱护支持有独立见解的了不起的少年。（一个点2分）7、海思答案5、D6、D7、D8、C9、D10、C15、C16、D17、C19、C20、D21、C23、英雄总是处身于困难、险境、逆境、绝境中，浑身布满了征尘甚至创痛，人们往往看到英雄前台的辉煌，而忽略了英雄背后的艰辛和磨难。24、要有大无畏的气概；要有强烈使命感和忘我精神；要不断地挑战极限；要勇于承担责任默默奉献；要有坚定的信念和清醒的头脑；处于困境不抱怨、不气馁。25、英雄爱国的热情、钢铁般的意志，所肩负的责任感和使命感，战胜困难的信心和能力。是时代赋予的使命与责任，是国家与人民的需要所在，是维护国家尊严的拱柱。2