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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼北大附属实验学校九年级物理教学案（30）课题测量小灯泡的电功率主备张继伟审定时间______学习目标会用伏安法测定小灯泡的额定功率；核心板书设计加深对额定功率、实际功率的理解重点难点对额定功率、实际功率的理解教学模式教学案合一，学议讲归练教学方法“学议讲练”四环节教学法。教学流程先学先议，以学议定教；互讲互议，以讲议促练。流程一自学：整体感知发现疑难——我的课堂我做主，教材感知我能行1、电功率的公式是__________，两个导出公式是_________和_________。2、由公式P=UI可知，只要我们测量出公式中的物理量__________和_________，我们就可以推算出电功率P。3、实际电压和额定电压的区别？4、实际功率和额定功率的区别？5、我们测量小灯泡电阻的电路图是什么样的？流程二互议：确定疑难合作探究——我行，我们一定能行同学们根据以前学过的知识，设计一个“测量小灯泡电功率”的实验方案：方法：原理：器材：电路图：表格：小灯泡两端电压情况电压U（伏）电流I（安）小灯泡的明亮程度电功率P（瓦）等于额定电压额定功率高于额定电压实际功率低于额定电压实际功率通过实验你发现灯泡的亮暗程度与电功率之间有什么关系？师生个性化思考与解答AV流程三互讲：点拨疑难拓展提升——你帮我，我帮你，大家同成长步骤：1、按照电路图连接好实物图；2、检查电路连接无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压低于额定电压，记录下电表的示数和灯泡的发光情况；3、移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压等于额定电压，记录下电表的示数和灯泡的发光情况；4、移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压略高于额定电压，记录下电表的示数和灯泡的发光情况；注意事项：1、所选的电源的电压值应高于小灯泡的额定电压。2、电压表的量程应高于小灯泡的额定电压，电流表的量程应高于小灯泡的额定电流，3、实验之前应断开开关，滑动变阻器的阻值调到最大处。流程四精练：当堂速练展示互评——小步子，快反馈，学以致用促生成1.在测量小灯泡的额定功率的实验中，连接电路时，开关应（），滑动变阻器的滑片P应放在（）.若待测小灯泡的电阻大约为10Ω，额定电压为3.8V，电源由四节干电池串联而成，则电流表的量程应选（），电压表的量程应选().。.2.小明在测一额定电压为3.8V的小灯泡功率时，按图连接好电路，当闭合开关时，发现灯泡两端的电压为1.5V，这时小明应将滑片向（）端移动.3．在做“测小灯泡的额定功率”实验时，（1）已知小灯泡的额定电压是3．8V，额定功率小于2W，如图所示，请你在实物图上用笔画线代替导线连接好（要求正确选择电压表和电流表的量程）（2）某同学在连接滑动变阻器时，由于接线错误使滑动变阻器滑片P移动时不能改变小灯泡的亮暗程度．现就下面两种情况，请你判断该同学是如何连接的?第一种情况：小灯泡较亮时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____连接．第一种情况：小灯泡较暗时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____连接．（3）在正确连接电路并调节滑动变阻器使小灯泡正常发光时，电流表如图乙所示，其读数为_______A，则小灯泡的额定功率是_______W．本节课我的成功之处与不足：