初三英语阅读理解复习课说课课件

广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学姓名：任小英学科：初中英语广东顺德区杏坛镇梁銶琚中学广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学初三英语阅读理解复习课（第1课时）——阅读的策略及方法教材版本：外研版第六册年级:九年级广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学一、Teachingmaterials(知识分析)•阅读是增长知识获取信息的主要途径，阅读能力的培养是英语教学的重点。近年来，注重对初中生阅读理解能力的考核已成为中考的一大趋势，中学英语教学大纲也把培养阅读能力作为一个主要的教学目标。广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学一、Teachingmaterials(知识分析)•根据中考命题原则，我们把阅读理解试题按以下五种情况来分析：（1）细节理解题;（2）细节和事实的考查;（3）根据上下文猜测生词的含义；（4）逻辑推理性题目;（5）归纳概括性题目。广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学二、Somethingaboutthestudents(学习者分析)经过两年多的英语学习，初三学生具备了一定的阅读能力，但缺乏的是对中考英语阅读理解题型的归纳和总结，以及阅读策略和技能的培养，这也是这节课所要解决的问题。广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学二、Somethingaboutthestudents(学习者分析)在本节课中，学生被分为八个小组来共同学习，每个小组可以自由的选择本小组的代表。同时，八个小组之间也存在着竞争，每答对一个问题，这个小组可以加一分。最后，评出冠军小组,并给予奖励。广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学三、TeachingAimsandDemands(教学目标及重、难点)学法指导TeachingAims（教学目标）:(1)Knowledgeobjectives（知识目标）:a.Reviewthereadingstrategies(复习阅读策略及方法)b.Leadthestudentstousethestrategiestoguidetheirreading（用所学到的方法来指导阅读）.广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学三、TeachingAimsandDemands(教学目标及重、难点)学法指导TeachingAims（教学目标）:(2)AbilityObjectives(能力目标）:Improvethestudents’readingskillsinSeniorHighSchoolEntranceExamination（通过培养学生的阅读策略及方法，提高学生的阅读理解能力）.TeachingAims（教学目标）:(2)AbilityObjectives(能力目标）:Improvethestudents’readingskillsinSeniorHighSchoolEntranceExamination（通过培养学生的阅读策略及方法，提高学生的阅读理解能力）.广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学三、TeachingAimsandDemands(教学目标及重、难点)学法指导TeachingAims（教学目标）:(3)Moralobjectives（情感目标):Increasethestudents’condidenceandinterestinEnglish（这节课中所获得的小小的成就感，以及老师热情的鼓励和支持，会增强学生学习英语的信心和兴趣。)广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学三、TeachingAimsandDemands(教学目标及重、难点)学法指导Teachingpoints（教学重点）:(1)Reviewthereadingstrategies(复习阅读策略及方法)(2)Leadthestudentstousethestrategiestoguidetheirreading（用所学到的方法来指导阅读）广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学三、TeachingAimsandDemands(教学目标及重、难点)学法指导TeachingDifficultPoints（教学难点）:Improvethestudents’readingskillsinSeniorHighSchoolEntranceExamination（通过培养学生的阅读策略及方法，提高学生的阅读理解能力）广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学四、TeachingMethods（教学方式）1、采用个人阅读，小组讨论，回答问题，发现难点，讨论解决，教师补充讲解的方法。学生在这教学过程中始终处于主体地位，是学习的参与者，通过阅读，讨论，参与与合作实现任务目标；教师是协助者，调控者。广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学四、TeachingMethods（教学方式）2、教师在教学过程中注意观察学生的表现，是否认真阅读，积极参加小组讨论，积极举手发言。对于积极的学生给以表扬与鼓励，对于有些基础比较差，读懂文章有困难的学生也要给他们积极的指导和鼓励，使他们大胆参与阅读与讨论。广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学五．TeachingAids（教学媒体和教学技术）1．Multimediateaching（多媒体教学）2．Theblackboard（黑板）3．Exercisepapers(练习纸)广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学六.TeachingProcedures(教学过程)Step1:Thetaskbeforetheclass(课前任务)Beforethisclass,thestudentshavepreparedanddiscussedthekindsofreadingwiththeirpartners.在上这节课之前，我给学生设定了一个课前任务。让学生搜集最近做过的三套中考模拟题,并思考和讨论阅读理解考查的题型。广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学六.TeachingProcedures(教学过程)Step2:Pre-reading,presentingthekindsofreading(板书出阅读理解的题型)(3分钟）（2）细节和事实的考察；（1）细节理解题；（3）猜测词义（4）逻辑推理性题目；（5）归纳概括性题目广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学六.TeachingProcedures(教学过程)Step3:Reading(学生独立阅读)（7分钟）2009学年度佛山市英语中考试题阅读理解AAManchesterteenagerhasreceivedaphonebill(账单)forover£450aftersending3，500textmessagesinjustonemonth.TonyRussellhashadhisnewmobilephoneforonlythreemonths,butnowhisfather,Lionel,hastakenitaway.广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学六.TeachingProcedures(教学过程)He'sbeenaskingmeforamobileforyearsbecauseallhisfriendshavegotone，“explainedLionel.Ifinallyboughtoneforhisbirthdaybecausehe'sbeendoingsowellatschool,butheandhisfriendsarecrazy(疯狂的)aboutsendingtextmessages.Theydoitallthetime.Theyeventexteachotherfromdifferentsidesoftheschoolplayground.广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学六.TeachingProcedures(教学过程)2009学年度佛山市英语中考试题阅读理解ATonysaid,Ithoughttextingwasmuchcheaperthanphoning,soI'vebeentextingmyfriendsalldaylongandevenintotheearlyhoursofthemorning.I'vebeengoingtobedat2：00mostnights.SometimesmyhandhurtbecauseIpressedthebuttonssomuch,butIwashavingsuchgoodfunthatIcouldn'tstop！广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学六.TeachingProcedures(教学过程)2009学年度佛山市英语中考试题阅读理解AHisfathersaid,!haveforgivenhim,butIamangrywiththephonecompanyastheyareencouragingthiscrazybehaviour.Hehasmadehissonpromisetopaybackthemoney,soTonyhasbeenworkingonSaturdays.Hehasfoundajobinashoeshop.Ithinkitwilltakemeaboutayeartoclearthisdebt(债务)，hesaid.广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学六.TeachingProcedures(教学过程)Step4:Groupwork(小组讨论)（3分钟）1.Discusstheanswersingroups.2.Discussandclassifythekindsofreadingingroups.3.Presentingtheresults.4.Theteacherwillgiveasummaryaboutthereadingstrategies.小组讨论答案并对五道题目进行归类。由最先举手的五个小组推选代表呈现本小组的讨论结果。广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学六.TeachingProcedures(教学过程)1.Whatdoesthepassagemainlytalkabout?A.Afatherwhoworriesabouthisson.B.Ateenagerwhosenttoomanytextmessages.C.Youngstudents'problemsatschool.D.Ayoungmanandhisfriends.归纳概括性题目。中心句：AManchesterteenagerhasreceivedaphonebill(账单)forover£450aftersending3，500textmessagesinjustonemonth.广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学六.TeachingProcedures(教学过程)同学们，我们该如何获取段落的主旨和大意？最有效的办法是找出主题句。主题句一般在段末或篇末，或者在段首或篇首。（在老师的引导下，全班学生一起总结）广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学六.TeachingProcedures(教学过程)2.Tonygotthemobilephonebecause_____.A.he'sbeenaskingforitforyearsB.allhisfriendshavegotoneC.heneedsabirthdaypresentD.he'sbeendoingwellatschool细节理解题。依据：“Ifinallyboughtoneforhisbirthdaybecausehe'sbeendoingsowellatschool”。广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学六.TeachingProcedures(教学过程)做此类题目的方法一般是先用寻读法找出与问题相关的词语或句子，再对相关的部分进行细读，找出正确答案。（全班跟着老师一起总结）同学们，我们该如何做细节理解题？广东省佛山市顺德区杏坛镇梁銶琚中学六.TeachingProcedures(教学过程)3.Theunderlined(加下划线的）wordtextprobablymeans______________.A.makeaphonetoB.sendmessagestoC.writealettertoD.readtextbooksto猜测