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八年级上册知识点一、现代文文学常识1.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一文的作者是雨果，他是法国作家，代表作品有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。2.《阿长与山海经》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。3.《背影》选自《朱自清散文全集》，作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。4.《老王》的作者是杨绛，她的丈夫钱钟书，是中国著名学者、作家，江苏无锡人。代表作有小说《围城》和学术著作《谈艺录》、《管锥编》等。5.《信客》选自《秋雨散文》，作者是现代著名作家、文化学者余秋雨。6.《苏州园林》选自《百科知识》，作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。作家、教育家、编辑家。作品收在《叶圣陶集》里。7.《大自然的语言》作者竺可桢，浙江上虞人。气象学、地理学家。二、文言文文学常识1.《桃花源记》的作者是东晋（朝代）著名诗人陶渊明，他又名潜，字元亮。他有“田园诗人”之称，也是田园诗派的鼻祖，代表作有《归园田居》、《饮酒》、《五柳先生传》等。2.《陋室铭》选自《全唐文》，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。《陋室铭》的作者是唐代（朝代）诗人、文学家刘禹锡。3.《爱莲说》选自《周元公集》，“元公”是这篇文章的作者周敦颐的谥号（死后所给的称号）。周敦颐，字茂叔，是北宋（朝代）哲学家。4.《大道之行也》选自《礼记·礼运》，《礼记》是儒家经典之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。礼运，《礼记》篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。5.《望岳》选自《杜诗详注》，作者杜甫，字子美，是我国盛唐时期伟大的现实主义诗人，人称“诗圣”。他的《望岳》共有三首，五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。《春望》、《石壕吏》作者杜甫。6.《三峡》选自《水经注疏》，作者郦道元，北魏（朝代）地理学家。他好学博览，留心水道等地理现象，撰《水经注》。7.《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》，谢中书，即谢徵，字元度。作者陶弘景，南朝人。有《陶隐居集》。8.《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，作者是北宋（朝代）著名文学家苏轼，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。9.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初（朝代）人。10.《使至塞上》选自《王右丞集笺注》，作者王维是唐朝（朝代）诗人。11.《渡荆门送别》作者李白，字太白，号青莲居士，被后人称为“诗仙”，唐代伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称为“李杜”。12.《登岳阳楼（其一）》的作者陈与义，是南北宋之交（朝代）的著名诗人。第六单元三峡《》自（）三峡七百里中，两岸连山，略无阙（quē)（）处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午（）夜分（），不见曦（xī）（）月。至于夏水襄（）陵，沿（）溯（sù）（）阻绝。或（）王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽（）乘奔（）御风，不以疾（）也。春冬之时，则素（）湍绿潭，回清倒影。绝（）巘（yǎn）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（）其间。清荣峻茂，良（）多趣味。每至晴初霜旦（），林寒涧肃，常有高猿长啸，属（zhǔ）（）引（）凄异，空谷传响，哀转久绝（）。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。一、译句（注意句中关键词）1.两岸连山，略无阙处。2.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。3.清荣峻茂，良多趣味。4.属引凄异，空谷传响，哀转久绝。二、简答（注意明确）1．描写动静结合是本文的一个特点，试结合文章作具体阐述。答谢中书书（）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉（）。青林翠竹，四时（）俱备。晓雾将歇（），猿鸟乱鸣；夕日欲颓（），沉鳞（）竞（）跃。实是欲界之仙都。自（）康乐以来，未复（）有能与（yù）（）其奇者。一、译句（注意句中关键词）1.山川之美，古来共谈。2.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。3.未复有能与其奇者。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念（）无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与（）步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇（xìng）交横（），盖（）竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但（）少闲人（）如吾两人者耳。一、译句（注意句中关键词）1.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。2.但少闲人如吾两人者耳。二、简答（注意明确）1．以上两文都写自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加以说明。观潮《》浙江之潮，天下之伟观（）也。自既望（）以至十八日为盛。方（）其远出（）海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃（）日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。每岁（）京尹（yǐn）出浙江亭教阅水军，艨艟（méngchōng）数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑（jì）弄旗标（）枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔（）黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸（gě）无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝（）。吴儿善泅（qiú）者数百，皆披发文（）身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能.。江干（）上下十余里间，珠翠罗绮溢（）目，车马塞（sè）途，饮食百物皆倍穹（）常时，而僦赁（）（jiùlìn）看幕，虽席地（）不容间（jiān）也。湖心亭看雪《》崇祯（chóngzhēn）五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝（）。是日更（gēng）定矣，余挐（ráo）（）一小舟，拥毳（cuì）衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇（）沆砀（sōnghàngdàng），天与云与山与水，上下一（）白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥（jiè）、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得（）更（）有此人!”拉余同饮。余强（qiǎng）（）饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客（）此。及（）下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”一、译句（注意句中关键词）1.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。2.湖中焉得更有此人!二、简答（注意明确）1．作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？2.用喃喃舟子语结尾有何好处？参考答案《三峡》1．描写动静结合是本文的一个特点，试结合文章作具体阐述。例：“素湍”“回清”是动，“绿潭”“倒影”是静，“绝山献多生怪柏”是静，“悬泉瀑布，飞漱其间”是动。一起一伏，曲尽其妙。《短文两篇》1．以上两文都写自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加以说明。《答》作者从欣赏景物中发现无穷的乐趣。同时能与谢灵运这样的林泉高士有志向道同之处，生发出无比的自豪感，表达了作者对大自然的热爱与喜爱之情。表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，归隐林泉的高洁志趣和与知音共赏美景的得意之情。《记》虽然自己有欣赏美景的乐趣，但是并不得意。将自己放于山水之间，有失意的自我排解。《湖》1.作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？叙事是行文的线索，须用俭省的笔墨交代，如文中写“崇祯五年十二月，余住西湖”，“是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，“到亭上”，“及下船”，交待了作者的游踪。写景是游记的表现重点，要抓住景物的特点，把景物最打动人的地方表现出来，景中含情。本文写雪景的一段，作者就抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒，正是茫茫雪境中的亮点。宇宙的空阔与人的渺小构成了强烈的对比，景物因此有了内容。湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。因遇到两个赏雪人而意外惊喜，短暂的相遇都很畅快，随之而来的分别不免伤感，但遇到志趣相投的人又让他释然。情绪的变化一波三折，但是都与“看雪”有关，是“看雪”行动的延伸。由从景的角度写景转变为从人的角度写景，将人与景有机地结合起来。正是本文的特色。2.用喃喃子舟语结尾有何好处？这个尾声，可谓融点、染于一体。借舟子之口，点出一个“痴”字；又以相公之“痴”与“痴似相公者”相比较、相浸染，把一个“痴”字写透。所谓“痴似相公”，并非减损相公之“痴”，而是以同调来映衬相公之“痴”。“喃喃”二字，形容舟子自言自语、大惑不解之状，如闻其声，如见其人。这种地方，也正是作者的得意处和感慨处。文情荡漾，余味无穷。痴字表明特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。