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七年级上册思想品德知识点人民版第一单元走进新天地第一课新天地新感觉---受教育权1.面对重要的一跳，我们有什么新的感觉？成为中学生，我们会感到新鲜，全新的生活给了我们全新的感觉和体验，别人对我们也有了新的看法、新的要求。2、面对新的问题和困难，我们应有哪些对策？①要学会独立生活，提高生活自理能力，不断适应新的环境。②要科学安排时间，合理分配任务。③正确处理同学之间的关系，建立新的人际关系。④增强自我保护能力，学会拒绝不良诱惑。⑤学会适应新环境、新老师、新同学、新知识等。3、怎样认识初中生群体？①初中生群体是一个庞大的群体，约占全国总人口的5%。②生活在不同地区的初中生群体，学习条件明显不同。③作为中国初中生群体的一员而骄傲，努力学习，为初中生群体增添光彩。④为不能和我们一样享受在校学习的权利的青少年而担忧，积极思考能为他们做点什么。4.依法维护我们受教育的权利①接受教育，不仅是我们的愿望和要求，更是宪法赋予每一个公民的权利。②谁都不能剥夺我们的受教育权，当其受到侵害时，可以依法维护我们的受教育权。③保护我们受教育权的相关法律：《联合国人权宣言》、《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人共和国未成年人保护法》5.怎样认识我们的受教育权？①受教育权是宪法和法律赋予每一个公民的基本权利。②适龄儿童有依法履行受教育和九年义务教育的义务。③面对辍学或快慢班，我们可以依法维护我们的受教育权。④作为青少年，要珍惜自己的受教育权，依法积极完成九年制义务教育。第二课我的自律宣言1.我长大了，应有哪些具体表现？①不要逃避责任，学会承担责任，言而有信，注重承诺。②学会自我教育，主动学习。③学会反思和评价自己。④学会自我控制和自我约束。⑤自立自强，尊重和理解他人，对人文明礼貌等。2、面对诱惑，我们应该怎么办？随着我们年龄的增长，随时都有可能面对不良诱惑，长大的我们首先要管住自己，提高自控能力。3.怎样与诱惑作斗争（1）面对诱惑，首先要管住自己，增强自控力。（2）要认识到各种诱惑的存在与危害。（3）敢于拒绝诱惑，学会健康生活。（4）从小努力树立健康、乐观、进取的人生态度，养成积极、热情、开朗的性格，主动学习，积极锻炼，科学规划自己的人生等。4.面对学校不合理的要求该怎么办？（1）要学会从他人的立场看问题，设身处地的为学校着想。（2）要学会倾听学校领导的解释，理解学校的苦衷和发展的要求。（3）要学会通情达理并严格要求自己；积极参加学校的各项有益活动；积极参与学校民主管理。5.学校的要求为什么会有很多学生不能理解？（1）学校的很多要求是为了学校的管理和发展，不一定符合每一个学生的心里心理或需要。（2）学校的很多要求是为了学校公共生活服务的，如果没有这些要求，学校的生活肯定会陷入混乱。（3）学会理解，明白学校的要求不仅是合理的，更是必要的。6.学校应怎样面对学生的不理解？（1）学校不应回避与学生之间的争议，应接纳和尽量尊重学生的建议。（2）学校应创造条件让学生积极参与学校各种制度的建设或管理。（3）应积极培养学生的自制能力，要求学生学会运用法律规范和纪律来约束自己。7.怎样理解约束？（1）约束表现为道德、纪律、各种规章制度和法律规范。（2）在我们这个世界，约束无时不在，无处不在。（3）恰到好处的约束符合大多数人的利益，反映了大多数人们的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高有巨大作用。（4）没有规矩，难成方圆。规矩是一种积极的约束，享受约束就是享受生活。8.怎样正确认识自律？自律就是意识到我们已经长大，能够自觉的遵守合理的要求，可以抵制诱惑，敢于向不合理的外在要求说“不”。自律更明显的标志是对自己也有了要求，有了个人的宣言。第三课生命的节奏---时间1.人的一生可分为几个阶段？幼年、少年、青年、中年、老年2.人生只有三天，是指哪三天？昨天、今天、明天。抓紧时间、珍惜时间就是珍惜人生。我们应学会反思昨天，珍惜今天，畅想明天。3.生命的年轮是指什么？指生命的时间和经历。我们要珍惜每一天，认真过好每一天，让生命获得有意义、有价值。4.人生最重要的是什么？时间。5.面对时间，我们应该怎么做？时间是生命的刻度，是人生最初的财富，也是最重要的财富。我们要做时间的主人，不能做时间的奴仆。6.怎样做时间的主人？（1）要把握好生命的每一分钟内，把握好理想的人生。（2）在学习中，面对众多的科目和各种作业，应科学合理的安排时间。（3）学会统筹时间，利用做一件工作的时间，有效率的做几件工作。（4）珍惜时间，不让时间轻易地从我们身边溜走，不浪费时间。（5）要遵守时间，守时是一种诚信和美德，是人的品德修养和人格魅力。7、为什么说“守时是美德”？守时是一种美德，如果你不尊重别人的时间，别人也不会尊重你的时间。守时就是讲诚信、讲信誉。守时体现人的品德修养和人格魅力，是一种思想境界。第二单元生活中有你第四课第一次握手---同学间的交往1.回忆那一刻，我为什么感到遗憾？因为缺乏交往的能力和方法，缺乏交往的技巧，缺乏对男女同学之间的正确认识，错过一次同学之间的友谊。2.怎样与陌生同学交往？建筑共同爱好；寻找对方的优点；为了学习和生活的需要，主动交流，礼貌交往；主动帮助，真诚对待；平等尊重，注重个性；理解、宽容、友好、友善等。3.交往“明星”都有哪些共同特点？热情大方、友好随和、性格开朗、注重分寸、尊重他人、乐于助人、交往积极、不计得失、注重情谊等。4.和谐的交往需要哪些技巧？（1）微笑是一把神奇的钥匙，可以打开交往的大门。（2）幽默是一种机智和友善，是交往的润滑剂。（3）宽容是一种积极健康的心态，有利于交往的成功。（4）真心待人是最大的技巧，是成功交往的前提和基础。5.怎样理解宽容之心？宽容是一种心态，是一种健康的心理；宽容是一颗包容之心，学会宽容是和睦相处的基础；宽容是一颗仁爱之心，是打开人与人和解之门的钥匙；宽容是一种修养，需要我们用心去学习、去体会、去感悟，需要勇气和智慧，宽容会使人快乐。6.为什么说接受不同是交往成功的奥秘？（1）生活中没有两个完全相同的人。（2）每个人都是不同的，都有自己的个性。（3）学会接受不同，才能尊重别人；平等对待别人，才能与人和睦相处，才能获取对方的友谊。7.为什么说“君子和而不同，小人同而不和”？君子之间的交往是求和谐，但并不是一味地投别人所好，盲从附和，有自己的个性和原则；小人的交往确实为了自己的目的，凡事没有原则和立场，一味迎合别人，最终难得和谐。第五课为他人开一朵花---交往1.怎样才能“为他人开一朵花”？（1）首先要心中有他人，主动为他人着想，替他人考虑，愿为他人付出。（2）要学会换位思考，理解他人的感受，“己所不欲，勿施于人”。（3）要学会分析问题，主动寻找问题的原因，善于把握交往中的细节，不草率行事，不妄下结论，才能“为他人开一朵花”，创造和谐。2.怎样理解“己所不欲勿施于人”？（1）在生活中，自己不喜欢的，不希望得到的，不要施加给别人。（2）在生活中，我们要理解他人的感受，设身处地为他人着想。（3）这是做人的原则和道德纪律。第六课走进老师—与老师的交往1.怎样才能走进老师？（1）要主动了解老师的工作特点、工作方式和教学方法。（2）要主动与老师沟通、交流、熟悉老师的个性、生活和心理状态。（3）要尊敬老师，尊重老师的劳动和老师的个性尊严。（4）要正确对待老师的批评和表扬，理解老师的良苦用心。2.假如老师在批评你的时候，用了过激的语言或冤枉了你，你该怎么办？首先要接受老师的批评，体会老师的良苦用心，为老师的尽职尽责而感到敬佩，然后在适当的场合，心平气和的和老师进行沟通，帮助老师改正错误，进一步加深同老师的情感交流。3.你准备怎么克服惧怕老师的心里？（1）多了解教师的生活和工作。（2）在课堂上认真听讲，积极主动的回答问题，让老师加深印象。（3）认真完成作业和老师布置的各种任务，多向老师请教，逐渐消除对老师的惧怕感。（4）在适当的场合，加强与老师的沟通交流，互相传达信息，增进师生感情，消除惧怕心理等。4.老师出错了，我们可以用哪些方式给老师提个醒？这有必要吗？(1)如：写信、打电话、发邮件或找个适当场和，以平和的心情同老师直面交流，不过交流时要注意场合、时间，要注意老师的尊严。(2)有必要。因为这也是一种爱，一种特殊的爱。可以加深师生之间的感情和友谊，也有利于师生关系的健康发展。5.当我们的合法权益受到老师侵犯的时候，我们应该怎么办？《中华人民共和国未成年人保护法》规定：学校、幼儿园的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。当我们的合法权益受到侵犯时，我们应依法维护自己的合法权益。第七课我属于多种群体---集体与个人1.我们属于哪些群体？我们是中华民族的一员，是故乡的一员，是学校的一员，是班集体的一员，是家庭中的一员。人类的生活离不开集体，我们生活在各种群体之重，是群体中的一员。2.怎样认识个人与群体的关系？人类的生活离不开群体。自出生之日起，我们便生活在人类的各种群体之中。我们每天在群体中生活、学习和成长，每天感受着来自各种不同群体的温馨和关爱。我们的点滴进步、成长和发展都凝聚着群体的力量。3.家庭对你有什么重要性？家庭是我们成长的根基，是我们成长的摇篮，是我们成长的港湾。家庭为我们的成长提供了物质基础和精神支持。4.怎样正确处理个人与群体的关系？我们都在群体中生活，在群体中享受温暖，在群体中不断成长，每个人都属于各种群体。在不同的群体中，我们扮演者不同的角色。一个完整的，健康的个体是无法离开群体生活的，否则就不可能正常的发展，同时群体的健康发展有有赖于其中每一个个体的努力。5、怎样才能建设良好的班集体？（1）建设良好的班集体，最重要的是每个同学都要有主人翁的责任感。（2）要有共同的奋斗目标。（3）要有严明的纪律。（4）要有团结奋斗的精神。（5）同学之间关系融洽，和睦相处。(6)有积极向上的班级风尚。(7)要有自己的特点和独特的精神面貌。第三单元倾听自然的声音第八课生命之间---尊重生命1.正确认识生命之间的关系和作用？地球是人类赖以生存的家园，每一种生命都有其存在的价值和意义，所有生命之间都有着微妙、和谐的关系。2.认识生命形式的多样性生命是大自然的恩赐，它是以多种形式呈现出来的。“物竞天择，适者生存”是自然界永恒的规律，大千世界林林总总的动植物以强大的生命力显示了生命的价值和意义。3.动植物对人类的帮助和作用动植物是我们必不可少的朋友，它们不仅赋予我们慷慨的帮助，而且也是我们精神的慰藉和寄托。4.“有用”才是朋友吗？这个观点是错误的。各种生命之间相互依存，谁也离不开谁。如果没有这些朋友，我们的生存环境将极端恶劣。动植物生存的价值不能以人类的意志为标准，而在于各种生命之间的价值和意义，所以说自然界的一切生物都是人类的朋友。5.人类对自然和生态环境造成的负面影响人口的急速增长加重了人类对自然界疯狂的索取与破坏，一方面动植物的生存空间被破坏，是一些动植物因为没有安身之地而灭绝；另一方面，人类为了自身的私立，乱砍滥伐，乱捕滥杀，直接导致一些动物的灭绝，致使自然生态环境遭到严重的破坏，危及人类的生存和发展。6、为什么说保护物种就是保护人类自己？自然界的花草树木、鸟兽虫鱼，都与我们的生存息息相关。在这个世界，人与自然需要和谐相处，人与动物需要友谊，只有学会尊重大自然、敬畏大自然的大小生命，人类才会有光明的前途、历史和现实事实都证明，人类放任自己的破坏行为，漠视物种的灭绝，结果伤害的人类自身。自然界的一切物种都是生命依存的希望，保护物种就是保护人类自己。7.地球植被的作用地球植被是地球的保护层，它可以为动植物提供适应的环境，为人类奉献绿色、氧气，涵养水分，保护土壤，提供人类生活的物质之源。8.地球植被遭到破坏带来的后果？（1）物种灭绝，影响生命的多样性（2）水土流失，土地沙漠化，泥石流灾害，危及人类的生存和安全。（3）影响动植物的生存和发展。（4）严重危及生态环境，伤及人类自身。9.怎样才能做到生命的和谐相处？（1）要尊重生命，尊重生