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1初二年级八年级科目历史学案主备：张小红时间：月日学习内容：第12课香港和澳门的回归自学收获[学习目标]1、了解和掌握：“一国两制”的提出和含义，香港和澳门问题的由来，港澳回归的意义。2、通过“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的描述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力。3、通过课本插图激动人心的情景及相关视频，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念。[学习重点]香港和澳门回归的历史意义[学习难点]“一国两制”构想的基本含义一、自主学习：请耐心品读教材，在文中将下列知识作出批注，默记后填写知识点一、“一国两制”的构想1、背景：解决历史遗留下的、和问题；解决这些问题，实现祖国统一，是整个中华民族的强烈愿望。2、提出：从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性的提出了“”的伟大构想。3、含义：在中华人民共和国境内，实行社会主义制度，、、实行资本主义制度。4、意义：为实现祖国统一大业指明了前景，赢得海内外人士的好评。二、香港和澳门回归祖国1、香港回归1）1984年底中英两国政府正式签署联合声明。2）年7月1日，两国在香港举行香港政权交接仪式。中华人民共和国香港特别行政区正式成立。2、澳门回归1）1987年4月，中葡两国政府签署联合声明。2）1999年月日，中两国在澳门举行澳门政权交接仪式，中华人民共和国澳门特别行政区正式成立。3、香港和澳门回归祖国的意义：①中国人民洗雪了，标志我国在完成的道路上迈出了重要的一步。二、小组学习：（合作探究，共同进步）小组探究一：材料一：“一个国家，两种制度”的构想是我国根据自己的情况提出来的……实现国家统一是民族的愿望，一百年不统一，一千年也要统一的……我们采取“一国两制”的办法不是一时的感情冲动，也不是玩弄手法，完全是从实际出发的，是充分照顾到香港的历史和现实情况的。—引自《邓小平文选》第三卷材料二：P60小字部分依据材料并结合所学知识，回答“一国两制”的构想是怎样照顾到香港和澳门的历史和实际情况的？有何历史意义？自学疑问2小组探究二：（香港澳门回归的原因及启示）中英通过谈判解决香港问题，在全世界获得了高度评价。对于这一谈判成功的原因，邓小平同志作了精辟的论述：“香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信赖的国家。”结合材料和所学知识，讨论：1、16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门，100多年前，英国侵占了香港。为什么到了20世纪90年代，中国能够收回香港和澳门？2、从香港、澳门的失去到回归，我们可以得出什么启示？三、展示反馈：（人人讲解、我最棒）1.“你可知‘MACAU’，不是我真姓，我离开你太久了，母亲……”。歌词中的“MACAU”是指什么地方？她又在什么时候回到了“母亲”的怀抱？（）A.香港；1997.7.1B.澳门；1997.7.1C.香港；1999.12.20D.澳门；1999.12.202．“一国两制”的构想最早针对哪一地区提出的？(）A.香港B.澳门C.台湾D.西藏3．某历史兴趣小组的成员自制了一把历史年代尺。它展示了中国共产党80余年的奋斗历程。其中①②③处填写正确的是()A．①开天辟地②第五次反“围剿”失败③澳门回归B．①伟大转折②遵义会议③建立社会主义市场经济体制C．①开天辟地②遵义会议③香港回归D．①开天辟地②长征开始③“十五大”召开4．澳门和香港回归祖国后保持了经济繁荣，再次证明了“一国两制”伟大构想的强大生命力，坚定了我们用这一方法解决台湾问题的信心。“一国两制”的基本内不容包括（）A．“一国”即中华人民共和国B．大陆实行社会主义制度C．港、澳、台实行资本主义制度D．港、澳、台地区拥有绝对的自治权四、拓展延伸：（知识汇总、能力提升）1、香港、澳门的回归有何历史意义，与解决台湾问题有何关系？2、线索整理中国共产党成立新中国成立十一届三中全会召开(③)(②)1921年1935年1949年1978年1997年当家作主伟大转折洗雪国耻（①）生死攸关3香港、澳门能够回归的原因有哪些？（1）历史传统：香港、澳门自古以来就是中国的领土。（2）力量之源：得到了包括香港和澳门在内的广大华人的支持。（包括港、澳人民在内的全体中国人民渴望祖国统一）（3）基本方针：一国两制的伟大构想。（4）根本保证：中国综合国力的增强。（5）重要条件：解决国际问题的坚定的外交立场和灵活的外交政策历史告诉我们落后就要挨打,只有国家强大才能维护国家主权和领土的完整。因此我们要热爱祖国，建设祖国，使祖国更加繁荣富强