搜索
初中《信息技术基础》教案2006－2007学年度第一学期备课教师：王江龙1八年级信息技术学期教案2006-2007学年度第一学期教师：附城镇中王江龙信息技术课程教案初中《信息技术基础》教案2006－2007学年度第一学期备课教师：王江龙2简介本课为学生的第一堂信息技术课，首要任务是引导学生理解《信息技术》课程的重要性、学习信息技术的紧迫性以及学好信息技术的方法。从分析课本的编排入手，总体把握教材，告诉学生：本期我们将要学习什么、掌握什么。培养学生的培养学生的计算机文化意识、信息素养和操作技能。教学课时：一课时（总课时第一课时）教学重点:1、信息技术课程的重要意义2、学好信息技术的方法和途径3、上机实践的要求及相关注意事项教学方法:启发式讲授法教学准备:教案一份授课时间：一课时教学过程：1、向学生介绍自己：姓名、学历、专长，2、初步认识学生3、导言（解决问题：为什么要学习信息技术？）：21世纪,以计算机、微电子技术和通信技术为核心的现代教育技术，在社会的各方面得到广泛应用，并改变着人们的工作、学习和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代人最基本的能力与文化水平的标志。4、本期教材概述本期我们使用的教材是根据教育部颁布的《中学信息技术课程指导纲要（试行）》，由中学信息技术教师和省内外著名计算机专家，结合贵州省中学信息技术课程教学实践和教学条件，在吸收了国外相关教材编写风格的基础上，共同编写了这套高中信息技术教材。5、教材分析：①主题鲜明，取材合理。本套教材以培养学生的计算机文化意识、信息素养和基本操作技能为己任，遵循教育部指导纲要精神，参照国内外相关教材合理选取教学内容，满足教学需要。②注重素质，兼顾技能。本套教材以信息处理为主线，尽量将基本知识与基本技能贯穿于基本操作和应用能力教学之中，注重信息文化、技术知识的系统性和实用性，强调培养学生的自学能力、实践能力和创新精神，充分体现了素质教育的基本思想。初中《信息技术基础》教案2006－2007学年度第一学期备课教师：王江龙3③编排新颖、适合教学。本套教材编排风格注重吸收国内外优秀中学教材的成功经验，图文并茂，形象生动，循序渐进地展开教学内容，保证了教材科学性的基础上遵循各年龄阶段学生的心智发展水平，认识规律和学习特征，适合教学和自学。6、学习指导：信息技术与其它学科有着不可分的联系，同时又有别于其它学科的学习，同学们在学习过程中务必要理论联系实际，搞好课堂学习，立足问题的解决，加强自学与探究性学习,自觉培养学生的计算机文化意识、信息素养和操作技能。7、上机操作要求：同学们上机实践要带上鞋套，遵守机房上机操作的相关规定。对每次上机的具体内容及步骤要有书面的记录。8、通过提问的方式了解学生对计算机的熟悉情况：①用过电脑的同学比例；②使用电脑的情况；③家庭拥有电脑和上网情况的调查；通过以上的问答调查了解高一学生的信息技术掌握情况，有针对性的备课和课前准备，为本学期的《信息技术》课程的教学做好准备。初中《信息技术基础》教案2006－2007学年度第一学期备课教师：王江龙4第一单元信息技术基础知识第一章信息与信息技术第一节信息教学课时：一课时（总课时第二课时）教学目标：◆知识性目标了解什么是信息；掌握信息的主要特征；学会区分信息和信息的媒体；通过生活实例具体说明信息的特征；了解信息技术及其主要内容；◆技能性目标能快速在图书馆或向家长获取信息；对于有条件上网的学生，应提高上网查询的速度。◆情感性目标交流讨论信息在信息社会的重要性，感受信息文化；在小组活动中培养学生合作学习和主动获取信息的愿望。教学重点：信息的定义及信息技术和计算机的联系教学难点：信息与信息技术的区别与联系教学方法：教授、讨论法教学过程：一、信息的概念：师：同学们，今天是我们高中信息技术学科的第一堂课。有谁能说说什么是信息？在日常生活中，你认为哪些属于信息，试着举1~2个例子。生：（举例）师：（教师在学生举例时可以将案例记录在黑板上，以备区分信息与信息的媒体之用）师：刚才大家都列举了很多生活中的例子。现在，让我们来看看著名的学者是如何来定义信息这个概念的。初中《信息技术基础》教案2006－2007学年度第一学期备课教师：王江龙5师：信息是一个被各个领域广泛运用的概念，其定义因领域的不同而各不相同。今天，老师向大家介绍的是信息学奠基人香农和控制论奠基人维纳对信息的定义。师：信息需要用载体来表示和传播，表达信息的载体称为信息的表示媒体，简称媒体。例如：书中记载的内容属于信息，书就是信息的媒体。刚才同学们举了这么多例子，现在让我们再来看看哪些属于信息，哪些属于信息的媒体？生：（区分黑板上的例子是属于信息还是信息的媒体）师：（将例子按照信息、媒体有规律地排列）例如：信息媒体书中记载的内容书天气预报广播师：信息的媒体类型很多，常用的类型有四种：文本、数据、声音和图像等等。看看黑板上罗列的都属于哪一类型？生：（将举例的媒体按照其类型分类）二、信息的主要特征：师：刚才我们都列举了很多信息，也了解了哪些是信息，哪些是信息的媒体。现在，我们可不可以归纳一下信息有哪些主要特征呢？同样，也举1~2个例子。师、生：信息的主要特征是：可开发、存储；可传递、共享；可处理、再生；可利用、增值。三、信息技术的概念和内容：师：刚才我们着重介绍了第一节信息和信息的主要特征。接下来让我们来了解一下第二节信息技术及其发展。师：信息技术是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。微电子技术是现代信息技术的基础。信息技术的内容包括信息获取技术、信息处理技术、信息传递技术、信息控制技术和信息存储技术。四、信息技术的发展：师：信息技术在其发展中经历了五次革命，请同学们查看教材，通过本章的学习，了解每次信息技术革命的重要标志是什么？生：第一次语言的产生；第二次文字的发明；第三次造纸和印刷术的发明；第四次电报、电话、广播、电视的发明和普及应用；第五次电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。师：在信息技术经历的五次革命中，信息采集技术、信息传播技术和信息存储技术在每个历史阶段各有什么特点呢？现在我们以小组为单位完成这个活动。说明：建议以2~3人为一组（同桌），根据分析表完成活动。初中《信息技术基础》教案2006－2007学年度第一学期备课教师：王江龙6第一章信息与信息技术第二节信息技术基础教学课时：两课时（总课时第三、四课时）第一课时教学目标：1、了解计算机的发展历史及发展趋势，特别是我国计算机的发展历程。2、了解计算机的组成及其作用；3、使学生理解信息技术的应用，激发学生学习电脑的浓厚兴趣。教学重点：计算机的发展历史教学难点：计算机的发展历史教学方法：教授、讨论法教学过程：一、课程导入：电脑是20世纪最伟大的发明之一，它的普及和迅速发展对人类传统的生活方式、工作方式、社会经济结构及教育模式产生了及其深刻的影响。利用计算机进行信息处理已经成为现代人的素质中必须具备的组成部分，它与阅读、写作等基本技术一起，已经成为衡量一个文化水平高低的标志之一。电脑，也称为电子计算机或计算机。自从1946年世界上第一台计算机问世以来，已被广泛地应用于科学计算、工程设计、数据处理等方面。二、讲授新课：一、电脑的发展历史：1、世界上第一台计算机：1946年2月16日，美国宾夕法尼亚大学莫尔电工学校物理学家穆奇里和工程师爱开尔特等一批研究人员，经过四年的艰苦努力终于研制出世界上第一台大型数字电子计算机，它的名字叫ENIAC（埃尼阿克）。它用了18000多个电子管，1500多个继电器，每小时消耗电150度，每秒运算5000多次，占地167平方米，重量达30多吨。真是个令人望而生畏的庞然大物。2、电脑的发展历程：初中《信息技术基础》教案2006－2007学年度第一学期备课教师：王江龙7计算机从20世纪40年代诞生至今，已有50多年了。随着数字科技的革新，计算机差不多每10年就更新换代一次。第一代：电子管计算机第二代：晶体管计算机第三代：集成电路计算机第四代：大规模集成电路计算机3、计算机的发展趋势：随着计算机技术的发展，网络的发展及软件业的发展，使计算机的发展已经进入了一个崭新的时代。目前，计算机正向巨型化、微型化、网络化和智能化的方向发展。（1）巨型化高速度、大容量、功能强（2）微型化（3）网络化（4）智能化二、信息技术的三大基础：1、微电子技术；2、通信技术；3、计算机技术（计算机的组成）输入设备：举例：键盘、鼠标、扫描仪中央处理器：包含：运算器和控制器内存储器分为：ＲＡＭ、ＲＯＭ计硬件系统存储器算外存储器举例：硬盘、软磁盘、光盘机系输出设备举例：打印机、显示器、音箱统系统软件主要包括：操作系统、监控系统、语言编译系统软件系统应用软件举例：字处理软件、游戏、附件中的画笔三、计算机安全与道德：代别第一代第二代第三代第四代时期1946-19581959-19641965-19701971-现在主要元件电子管晶体管集成电路超大规模集成电路电脑重量30吨5公斤计算速度千次十万次千万次亿次初中《信息技术基础》教案2006－2007学年度第一学期备课教师：王江龙8⑴理解保护知识产权成了知识经济发展的首要解决的问题。⑵理解信息的网络化使信息安全成为非常重要的大事。⑶理解学校将肩负教育学生信息安全的法律意识和网络时代的道德重任。四、信息技术的应用：1、商务：使学生了解在信息化浪潮中出现的新事物“电子商务”和“数字图书馆”。2、管理：建立在完整、先进的信息技术基础上，采用科学化、规范化、制度化、人性化的现代化管理体制；3、教育：（略）4、军事：（请感兴趣的同学自己通过互联网查询相关资料）三、课堂思考：1、谈谈信息技术的三大基础的作用和相互的关系；2、信息安全为什么非常重要。四、课后思考：1、你认为传统的信息技术会被淘汰吗？例如：普通的信件、广播等。2、探讨信息技术发展的负面影响？课后小结：本节课的教学方式灵活多样，采用多媒体教学及分组思考讨论的效果最好，能让学生自己亲自参与到知识的掌握与拓展上，教师辅助的把本节课的重点总结出来，让学生自己思考，探讨、总结理解了需要掌握的内容，上课的效果是非常不错的。初中《信息技术基础》教案2006－2007学年度第一学期备课教师：王江龙9第五课时教学目标：1.掌握计算机硬件构成及基本工作原理；2.了解信息的数字化表示教学重点：1.掌握计算机硬件构成及基本工作原理教学难点：1.理解计算机硬件的构成及基本工作原理教学方法：讲授法、实物展示教学过程：一、课程导入：1．信息的含义2．信息技术的含义（播放电脑组装的视频材料，让学生明白真实的计算机组成部件）二、讲授新课：1．整个的计算机系统分为硬件系统和软件系统两部分。输入设备：举例：键盘、鼠标、扫描仪中央处理器：包含：运算器和控制器内存储器分为：ＲＡＭ、ＲＯＭ计硬件系统存储器算外存储器举例：硬盘、软磁盘、光盘机系输出设备举例：打印机、显示器、音箱统系统软件主要包括：操作系统、监控系统、语言编译系统软件系统应用软件举例：字处理软件、游戏、附件中的画笔2．计算机硬件系统一般分为五部分：输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器。初中《信息技术基础》教案2006－2007学年度第一学期备课教师：王江龙101）输入设备：使计算机从外部获得信息的设备。常用的输入设备举例：键盘、鼠标、话筒、描扫仪等。2）输出设备，把信息处理的结果以人们能够识别的形式表现出来的设备。常用的输出设备举例：显示器、打印机等。3）存储器存储器分类：内存和外存。内存分类：只读存储器（ROM）和随机存储器(RAM)。只读存储器（ROM）和随机存储器(RAM)。只读存储器（ROM）：用于永久存放特殊的信息，只能读出，不能存入，计算机断电后，ROM中的信息不丢失。随机存储器（RAM）：其中的信息可读、可写、可修改，计算机运行过程中能够稳定准确地保存信息，但计算机一旦断电，RAM中的信息将丢失。外存储器分类：磁盘和光盘磁盘一般分为：软磁盘和硬磁盘光盘一般分为：只读光盘、一写多写型光盘、可擦型光盘。4）运算器运算器（Arithm