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初中写字课第七课教学设计总第()节学科写字课课型新授课课时一课时课题第7课字的结构---左右结构（四）教学目标1在观察与比较的基础上，认识左右结构、上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；2能分析病例，通过上下对照查出病因；3会写这两种类型的左右结构的字。教学重点教学难点能分析病例，通过上下对照查出病因；会写这两种类型的左右结构的字教学方法与手段示范法临摹法书空教学准备钢楷字帖教学过程设计一导入1板书课题字的结构左右结构（一）2你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二新授1讲解左宽右窄型的写法（1）什么叫“左宽右窄型？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。(3)出示例字（4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。（5）教师讲解：（一）左右两部件的纵向距离要相等；（二）左右两部件的重心要在要在竖中线上。（三）左部件要写得宽，右部件要写得窄。（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“萍”和“臂”，让学生分析，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。2讲解“上窄下宽型”（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。(3)出示例字（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。（5）教师讲解：（一）上下两部件的纵向距离要相等；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“渭”和“拘”，让学生分析，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。二次备课练习设计结合语文课本第7课《地平线》的生字练习模仿书空作业设计字帖第7课生字板书设计左右结构：渭拘沦谜咀上下结构：悠翁寞教学反思初中写字课第八课教学设计总第()节学科写字课课型新授课课时一课时课题第8课字的结构---左右结构（四）教学目标1在观察与比较的基础上，认识左右结构、上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；2能分析病例，通过上下对照查出病因；3会写这两种类型的左右结构的字。教学重点教学难点能分析病例，通过上下对照查出病因；会写这两种类型的左右结构的字教学方法与手段示范法临摹法书空教学准备钢楷字帖教学过程设计一导入1板书课题字的结构左右结构2你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二新授1讲解左宽右窄型的写法（1）什么叫“左宽右窄型？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。(3)出示例字（4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。（5）教师讲解：（一）左右两部件的纵向距离要相等；（二）左右两部件的重心要在要在竖中线上。（三）左部件要写得宽，右部件要写得窄。（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“输”和“锤”，让学生分析，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。2讲解“上窄下宽型”（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。(3)出示例字（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。（5）教师讲解：（一）左右两部件的纵向距离要相等；（二）左右两部件的重心要在要在竖中线上。（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“棱”和“碑”，让学生分析，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。二次备课练习设计结合语文课本第8课《张石匠拜师》的生字练习模仿书空作业设计字帖第8课生字板书设计左右结构：输楷捺掂抡锤骇棱碑磕框教学反思初中写字课第九课教学设计总第()节学科写字课课型新授课课时一课时课题第9课字的结构----包围结构教学目标1在观察与比较的基础上，认识半包围结构字的特点；2能分析病例，通过上下对照查出病因；3会写这两种类型的半包围结构的字。教学重点教学难点能分析病例，通过上下对照查出病因；教学方法与手段示范法书空教学准备钢楷字帖教学过程设计一导入1板书课题包围结构2包围结构分为两大类：1半包围；2全包围。3你觉得怎样才能写好包围结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二新授1讲解半包围的写法（1）从两个方面对字心进行包围：第一种情况①出示例字②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。③出示例字④教师讲解书写的方法。⑤学生临摹，师巡视指导。第二种情况方法同上第三种情况方法同上：2从三个方面对字心进行包围：第一种情况①出示例字②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。③出示例字④教师讲解书写的方法。⑤学生临摹，师巡视指导。第二种情况方法同上第三种情况方法同上：二次备课练习设计结合语文课本练习1练习2模仿书空作业设计字帖练习板书设计包围结构：届迎教学反思初中写字课教学设计总第节学科写字课课型新授课课时一课时课题第10课字的结构----包围结构教学目标1在观察与比较的基础上，认识半包围结构字的特点；2能分析病例，通过上下对照查出病因；3会写这两种类型的半包围结构的字。教学重点教学难点能分析病例，通过上下对照查出病因；教学方法与手段示范法书空教学准备钢楷字帖教学过程设计一导入1板书课题包围结构2包围结构分为两大类：1半包围；2全包围。3你觉得怎样才能写好包围结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二新授1讲解半包围的写法（1）从两个方面对字心进行包围：第一种情况①出示例字②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。③出示例字④教师讲解书写的方法。⑤学生临摹，师巡视指导。第二种情况方法同上第三种情况方法同上：2从三个方面对字心进行包围：第一种情况①出示例字②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。③出示例字④教师讲解书写的方法。⑤学生临摹，师巡视指导。第二种情况方法同上第三种情况方法同上：二次备课练习设计结合语文课本练习3练习4模仿书空作业设计字帖练习板书设计包围结构：匠匪匍匐痴教学反思初中写字课教学设计总第节学科写字课课型新授课课时一课时课题第11课字的结构---字的结构（四）教学目标1在观察与比较的基础上，认识左右结构、上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；2能分析病例，通过上下对照查出病因；3会写这两种类型的左右结构的字。教学重点教学难点能分析病例，通过上下对照查出病因；会写这两种类型的左右结构的字教学方法与手段示范法临摹法书空教学准备钢楷字帖教学过程设计一导入1板书课题字的结构左右结构（一）2你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二新授一.课前提问:1.汉字的基本笔画有哪些?2.汉字的结构类型有哪些?二.新授1.生读语文书第三课生字.2.生找出生字的结构类型.3.师生共同归纳字的结构类型.4.读帖观察形态特征.5.师讲述并示范左右、上下、半包围字的书写方法6.生练习书空、并练习临帖。7.巡视辅导学生练习。三、评价并展示学生书写情况，纠正不良书写。1.让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。出示“萍”和“臂”，让学生分析，师生点评。学生临摹，教师巡视指导。2讲解“上窄下宽型”（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。(3)出示例字（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。（5）教师讲解：（一）上下两部件的纵向距离要相等；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。二次备课（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）生练习1练习2，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。