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1第二单元水和溶液第一节水分子的运动第1课时水的三态变化及水的天然循环（总第1课时）【学习目标】1、通过水分子的运动与水的三态变化，认识分子的特征。2、了解水在自然界的循环过程【学习重点】分子的特征【学习过程】一、自主学习学习任务1：认识分子的特征学习活动一：阅读教材P28内容，思考当液态的水变成水蒸气时，水分子发生了什么变化？小结：水的三种状态中，水分子的距离和排列方式分别为：固态的水：液态的水：气态的水：学习活动二：阅读教材P29内容，分析水分子的运动与水的三态变化之间有什么关系？小结：水分子的导致了水的变化。水分子，运动加快，分子间的，水由液态变成了气态；，运动减慢，分子间的，水由气态又变回液态。学习活动三：阅读《活动天地》描述水结冰和冰溶化的过程水结冰：冰化水：任务二：认识水的天然循环学习活动：观察P31图中水的天然循环路线，想一想，在水循环的每一环节上水分子是怎样运动的？水分子的能量如何变化？是什么原因导致了水分子能量的变化？2二、合作共建1、你认识到在水的三态变化过程中水分子的运动情形后，你认为分子具备哪些特征？2、采取哪些措施可以加快分子的运动？请举例说明这些措施在日常生活中有哪些应用？三、系统总结四、诊断评价1、下列说法错误的是（）A、水在天然循环过程中，发生的物理变化B、水在气态和液态时，分子都在不断地运动；当水在固态时，分子是不动的C、水的三态变化是水分子的运动速率、分子间隔和排列方式的改变造成的D、水蒸发时，分子获得能量，水结冰时，分子失去能量2、当桂花盛开的时候，人们站在远处能闻到桂花香味，这一现象说明了（）A、分子分裂成原子B、分子很大C、分子是运动的D、分子之间有间隔3、下列有关水的天然循环的说法中不正确的是（）A、这是个物理变化B、这是个化学变化C、这个过程中水分子的能量在不断变化D、太阳为水提供能量4、济南市有时经常出现缺水的现象，保护水资源是我们每个公民的义务。下列做法中，可能会造成水污染的是（）A、生活污水经处理后再排放B、禁止含磷洗涤剂的使用C、合理使用农药、化肥D、在水库周边兴建造纸厂5、如图所示，在一个透明密封的容器内，盛有一定量的红棕色溴蒸气。现将活塞从A处推至B处时，看到的现象是，活塞在外力作用下能从A处推至B处说明了溴分子间。【课后反思】AB←