1初中作文序列化有效训练教学设计伊宁七中八年级语文组总目标:开展形式多样的综合性实践活动,培养学生观察生活、感悟生活的能力,养成积累生活素材的习惯;与阅读教学相结合,通过具体文体表达技法的指导与训练,培养学生良好的写作习惯和相应的作文能力,全面提升学生语文综合素质。八年级一、写作训练目标:1.“所有智力方面的工作都需要依赖于兴趣。”通过“①积累素材,拓宽学生的写作思维,②创设情景,激发学生的写作灵感,③合理评价,不吝啬对学生的鼓励”以激趣。2.指导观察、联想、想象的方法;3.养成思考和表达的良好习惯。二、写作训练内容:1.观察,是获得生活素材,发展思维能力的基础。观察事件,完整叙述;观察人物,抓住特征;观察景物,多角度表达;以助学生在人、事、物的用心中成熟思想,有思想才会有语言。2.在叙述、写人、绘景的基础上,表达自己真实的感受。3.从教材中借鉴基本的表达技巧,如以小见大、欲扬先抑等。2三、序列训练参考:1.作文序列训练(1):以小见大参考题目:那些不能随风而逝的往事2.作文序列训练(2):详略得当参考题目:童年的那些玩意3.作文序列训练(3):伏笔与照应参考题目:美丽的误会4.作文序列训练(4):欲扬先抑参考题目:用欲扬先抑的技法,自由选点写作。5.作文序列训练(5):景物描写参考题目:校园之秋6.作文序列训练(6):情景交融参考题目:我的初中生活7.作文序列训练(7):外貌描写参考题目:我的语文老师8.作文序列训练(8):动作描写参考题目:记我的一次户外活动9.作文序列训练(10):正侧面描写参考题目:补写训练《班会课上》注:写作训练皆从心开始,课堂内的春夏秋冬、悲喜交加、生死更迭都给了学生注视自己的端口,由之而始的探寻是我们需倾情倾力的给力之处,周全了这一过程,功德圆满。