八年级语文阶段测试题

八年级语文阶段测试题一、基础知识。1、下列加点字的读音完全正确的一项是（）（4分）A、衔觞．（shāng）黔娄．（luó）晏．如（yàn）宫阙．（quē）B、媵．人（yìng）烨．然（yè）绮．户（qǐ）叱．咄（chì）C、曳．屣（yì）缊．袍（yàn）负箧．（qiè）皲．裂（jūn）D、惶．恐（huáng）嗜．好（shì）寥．落（liào）箪．瓢（chán）2、下列各句中没有通假字的一项是（）（4分）A、四支僵劲不能动B、世有伯乐，然后有千里马C、同舍生皆被绮绣D、才美不外见3、对下列各句朗读的节奏划分有误的一项是（）（4分）A、千里马/常有，而伯乐/不常有。B、食马者/不知其能/千里而食/也。C、忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。D、尝/趋百里外，从乡之先达/执经叩问。4、对下列句中加点字词解释有误的一项是（）（4分）A、水皆缥碧．．，千丈见底（青白色）B、左佩刀，右备容臭．（香气）C、猛浪若奔．（奔跑）D、衔觞．赋诗，以乐其志（酒杯）5、下列文学常识搭配有误的一项是（）（4分）A、《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明——晋朝B、《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂——清朝C、《马说》——《韩愈文选》——韩愈——唐朝D、《与朱元思书》——《艺文类聚》——吴均——南朝6、请根据所给出的上联对下联进行适当的调整（4分）上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联：红雨树边，小苑西回，看池边绿树，莺唤起一庭佳丽，此间有尧天舜日。下联调整为：二、阅读做题。马说（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能干里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（乙）有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾④。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑤而马价十倍。【注】①比：副词，接连地。②还：通“环”，环绕。③朝：早晨。贾：价钱。⑤一旦：一天。1．解释下列加点词在文中的意思。(20分)(1)一食或．尽粟一石(2)才美不外见．(3)且欲与常马等．不可得(4)安．求其能千里安(5)执．策而临之（6）策．之不以其道（7）祗．辱于奴隶人之手（8）骈．死于槽枥之间（9）去而顾．之（10）人莫与言．2．翻译下列句子。(12分)(1)食马者不知其能千里而食也。(2)鸣之而不能通其意。（3）且欲与常马等不可得，安求其能千里也。（4）比三旦立市，人莫知之。3．从文中看，千里马遇不到伯乐会有怎样的命运?（用原文作答）4．作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实?(3分)5．如果你也像韩愈一样怀才不遇，得不到赏识，除了写文章抒发自己的愤懑之情外，还有哪些更好的做法。（3分）6．联系乙文内容得1分，谈“名人效应”的利与弊。（共5分）附加题：流泪的蓑衣那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子。而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。可以说，在农村，看见了蓑衣，就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨水冲刷，棕榈的颜色渐渐的褪却，它是农忙时劳动的功臣。农忙之后，蓑衣，又被父亲挂在了老屋的土墙上。蓑衣想着这些昔日的事情，想着那些苦涩的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺着土墙，有蓑衣哭泣的泪痕。但是，它万万没想到的是，我的父亲把它永远的挂在了乡下老屋的土墙上。生活在乡下的父亲，终于被说服到城里和我们一起生活。父亲是在一个雨天离开乡村的，离开的时候，蓑衣高兴极了，以为父亲会和往日一样披上它，穿梭在细雨之中。但它失望了，它一直躲在那个角落，默默地等待我的父亲。一转眼，父亲到城里已经生活了六年。那年回到乡下修缮老屋，才又看到父亲的蓑衣，像一件精致的蝴蝶标本，挂在土墙上，落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲披着蓑衣，在田间地头里辛勤劳作的日子。让我想起，父亲披着蓑衣，赶着牛从乡村的土路上回家的日子。让我想起，饭熟之后，在山坡上呼喊父亲，寻找那披着蓑衣的身影的日子。但是，那件蓑衣，已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信，在每一个雨天，父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。(选自2012年第3期《散文选刊》)1.品味第三段中画线的句子，结合下文，看看蓑衣的“辉煌”主要表现在哪些方面?(3分)2.蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感?试简要分析。(4分)3.根据文章内容概括回答。(6分)①父亲是一个怎样的人?②第三段中“。它，好像被父亲遗忘了”，父亲是否无情地忘记了蓑衣?4.文章以“流泪的蓑衣”为题有什么好处?(可从构思、表达效果等方面赏析)(4分)参考答案：一、1B2B3B4C5B6略二、1．(5分)(1)或：有时(2)见：显现(3)等：等同(4)安：怎么，怎能(5)执：拿着，举着2．(4分)(1)喂马的人不知道它是千里马，所以不按照千里马的喂养方法喂养它。(2)千里马鸣叫，喂马的人却不知道它想表达的意思。（3）连续三天（或多日）在集市上卖马，没一个识马的。3．祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间(3分)4．反应了当时的社会不重视人才，不善于发现人才的社会现实。(3分)5.努力使自己更完美：善于推销自己。（每点1分，意思对即可，共2分）