初中常见的病句类

初中常见的病句类型一、修改原则：1、不改变原意。2、改后不出现新的语病。3、改动的字数尽量要少。二、修改方法：1、增（成分残缺要增加）2、删（成分多余要删除）3、换(用词不当要替换）4、移(语序不当要移动）三、辨析病句1、培养敏锐的语感：先通读，如果感到拗口、别扭、即为病句；接着感知是否合乎语言习惯，最后再用所学知识分析并改正。2、找主干来分析：先找句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配不当，如果没问题，就检查修饰成分。常见的病句类型举例•（一）、成分残缺：•例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。•例2：全校师生积极开展“献爱心”。•（主语残缺，删去“通过”或“使”。）•经过……，使……宾语残缺:全校师生积极开展“献爱心”的活动（二）、词序不当：•例3：数学对我不感兴趣。例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）（三）、搭配不当•例5：他那锐利的眼睛投向了人群。例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）（学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。）（四）、重复啰嗦•例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。例8：李大爷老了，头上的头发全白了。（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则啰嗦。）（“具体”与“详”重复。）（五）、否定不当：•例9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。•例10：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不可”应该去掉，否则意思完全相反。）（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）类似的词还有:以免、杜绝、防止、忌（六）、误用歧义（表意不明）•例11：这辆自行车没有锁。•例12：做手术的是他的父亲。（这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”）（“做手术的”人可是医生，也可指病人。）（七）、前后矛盾•例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。•例14：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）（“不要超过”和“左右”前后矛盾。）（八）、用词不当•例15：我忽然感到她是个很智慧的人。•例16：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。（名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”）（“成就”词义过重，改为“成绩”）九、关联词使用不当•例17：正如一位华尔街人士所讲，以往我们对中国市场的估计只有不是完全错误的，那么就肯定是低估。•关联词语使用不当，应将“只有”改为“如果”；•例18：只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。•只要……才…..改为只有……才……或只要……就……常见关联词•1.转折关系尽管……可是……虽然……但是………却……、……然而……、……可是……•2.假设关系如果……就……、要是……那么无论……都……、不管…也……、倘若……就、要是……就……•3.并列关系一边……一边……、即使……也……、是……是……、既……又……•4.递进关系不但……而且……、不光……也……、不仅……还……（主语不同关联词语要放在主语前，主语相同关联词语放在主语后面）常见关联词•5.选择关系不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……•6.因果关系因为……所以……、之所以……是因为……、……因此……••7.承接关系先……再……、首先……然后……、先……然后……接着……最后……•8.条件关系只要……就……、只有……才……