初中思想品德导学案编写方案

初中《思想品德》导学案编写方案一、主旨思想通过导学案的编写和使用，进一步深化思想品德课堂教学改革，提高课堂教学效率，推动高效课堂实施，全面提高教学质量。二、任务目标用两年时间完成初中思想品德所有教材内容导学案的编写工作。具体编写工作时间安排如下：（一）2014年9月—11月编写《思想品德》七年级上册；（二）2015年2月—4月编写《思想品德》七年级下册；（三）2015年9月—11月编写《思想品德》八年级上册；（四）2016年2月—4月编写《思想品德》八年级下册；（五）2016年9月—11月编写《思想品德》九年级全一册。三、任务分解《思想品德》七年级上册导学案编写任务分解表课题框题承担学校备注第一课第一框淅河二中第一课第二框长岗中学第二课第一框广水长岭第二课第二框广水李店第三课三框广水实中第四课三框随州外国语第五课三框随县环潭第六课两框曾都万店第七课两框随县尚市第八课两框随县殷店第九课两框曾都实中其余年级的任务分配另行通知。四、编写要求（一）责任要求：承担编写任务的11所学校要给予大力支持，校长亲自抓，分管校长具体抓，全体政治教师不分年级组均要参加到编写工作中去，实行编写工作教研组负责制，政治教研组统筹安排具体编写工作。（二）时间要求1、初稿：2014年9月20日—10月14日。2、审稿：2014年10月15日—30日。3、定稿：2014年11月1日—15日，15日前完成定稿并交电子文稿。各学校政治教研组依据此表制定出详细的工作日程安排表。（三）体例要求1、以教材的一框内容为一课时。2、统一编码,编码示例：“ZZ-14-02-08-01”。其中“ZZ”两字母代表思想品德学科；“14”表示2014年；“02”表示《思想品德》七年级全下册（用“01”表示七年级全上册，“03”表示八年级全上册，“04”表示八年级全下册，“05”表示九年级全一册，）；“08”表示第八课；最后两位数“01”表示第一框。3、导学案主要包括：（1）课题；（2）学习目标；（3）重点难点；（4）学法指导；（5）自主学习；（6）探究与展示；（7）总结与拓展（①知识建构；②拓展延伸）；（8）达标检测;(9)教学反思。详细体例参考附件：导学案样稿。（四）程序要求：为保证编写质量必须严格执行以下编写程序：1、教研组集体逐框题讨论教材教法，提出导学案编写大体方案；2、执笔人起草导学案讨论稿；3、教研组集体针对初稿提出修改意见；4、执笔人再次进行修改；5、教研组集体审议定稿。教研组集体讨论时务必每位政治教师参加。（五）内容要求1、导学案编写要体现课程改革的要求，倡导学生自主、合作、探究学习理念，培养学生自主学习的能力以及创新思维与创新的实践的能力。2、导学案要提供典型、新颖的材料和案例供学生进行探究，要有针对性的问题及科学的路径和方法引导学生自主学习。杜绝简单的书本知识问答形式。杜绝网络抄袭。五、其它事项（一）完成导学案编写工作作为课题研究评估考核的重要内容之一。（二）市教研室从征集的导学案中评选出优秀导学案予以奖励。对完成编写工作出色的教研组予以表彰。附件：导学案样稿。2014年9月10日附件：ZZ-14-02-08-01特殊的保护特殊的爱执笔审核班级小组姓名一、学习目标1、通过学习，能知道我国两部专门保护未成年人健康成长的法律。2、明确法律为什么要对青少年给予特殊保护。3、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会怎样维护自己的合法权益。二、学习重难点1、学习重点：（1）为什么要对青少年给予特殊保护;（2）家庭保护的具体规定，明确家庭的责任和未成年人的权利。2、学习难点：四种保护的对未成年人的特殊保护。三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。四、自主学习1、凡未成年满周岁的公民都是未成年人。2、党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了和专门保护我们的合法权益。3、家庭保护的具体规定有哪些？4、学校保护的规定有哪些？5、社会保护的规定有哪些？6、司法保护的规定有哪些？五、探究与展示探究活动一：小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞”，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。（1）如果是你，会不会也象小林一样？（2）小林的父母有什么错？（3）你如何帮助小林解决这个问题？（4）家庭应该如何保护未成年人？探究活动二：初一（7）班正在上体育课，同学们在操场上锻炼得正欢，体育老师顾自在旁与熟人聊天。突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打伤了。（1）这件事由谁负责？（2）如果你是汪洋，你会采取什么方法来维护自己的权益？（3）学校应该在哪些方面保护未成年人？探究活动三：学校旁边有一个“望月网吧”，小江每天都要经过这个网吧，老板在门口极力邀请，小江知道未成年人是不准进入网吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩。（1）未成年人进网吧是否有利？（2）网吧老板的做法可不可以？为什么？（3）如何帮助在网吧中的未成年人摆脱诱惑？（4）社会应该从哪些方面保护未成年人？探究活动四：两名少年因故意杀人罪被公安机关逮捕，某电视台派出记者当即作了报道，不仅将两名未成年人的面目公诸于世，还将他们的犯罪行为予以公开报道，其中姓名、年龄等都清清楚楚。（1）电视台的做法是对还是错？为什么？（2）你认为对违法犯罪的未成年人应该如何教育他们？（3）法律对未成年人还有什么保护？六、总结与拓展1、知识构建2、拓展延伸：活动与探索在“全国中小学生安全教育日”到来之时，某班同学决定举办一期以“校园安全，警钟长鸣”为主题的板报，请你参与进来并完成下列任务：(1)、请你列举校园及校园周边存在的不安全因素。(2)、请你从社会、学校、家庭、自身等方面，就如何预防校园安全事故的发生谈谈自己的看法。七、达标检测（一）选择题1、新修订的未成年人保护法，把保护未成年人的原则确定为“尊重未成年人的人格尊严，适应未成年人身心发展的规律和特点，教育与保护相结合。”这说明（）A、未成年人要自觉抵制不良诱惑B、未成年人犯罪不用承担刑事责任C、未成年人要敢于同违法犯罪作斗争D、未成年人成长受国家的特殊保护2、未成年人保护法规定：任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。这种规定有利于对未成年人实施（）A、家庭保护B、学校保护C、司法保护D、社会保护3、2011年3月新华网报道，当前未成年人犯罪的形势依然严峻。20年来，仅北京市海淀区法院少年法庭判处未成年人犯罪人数就增长了3倍。“法官妈妈”尚秀云呼吁，我国应尽快建立家庭教育相关法律，以更好地保护未成年人的各种权利。这一呼吁（）A、能杜绝未成年人的违法犯罪活动B、为未成年人提供了适宜的家庭保护C、符合对未成年人进行特殊保护的要求D、可以提高青少年的自我保护能力4、我国有关法律规定，对未成年人犯罪案件不公平审理。对此，下列理解正确是（）A、这是对未成年人司法保护的重要内容B、这种做法不利于遏制未成年人犯罪C、这体现了我国对未成年人的社会保护D、这种做法起不到警示作用，不应提倡（二）阅读材料，回答问题;小玲今年15岁，是初二的学生。两年前父母离婚，法院把她判给了爸爸。爸爸再婚，但继母不要她，她就去找生母。生母以法院判决为由不同意要她。结果小玲只好随年老体弱的奶奶生活。由于生活没保障，小玲无心向学，常迟到。老师多次体罚她。小玲不想再读书了，就到一家小店当服务员赚钱。材料中的哪些做法是违法的？如果你是小玲，你会怎么办呢？八、教学反思同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。