搜索
玉在山辉，珠含川媚。守望梦想，走向目标。1初2011级中考政治道德部分复习资料吕钟波2011/4/11一、团结就是力量。1、团结是什么？团结——就是集体意识，团队合作意识，整体配合意识。集体成员相互关心、帮助、鼓励、配合，为了共同目标努力。2、为什么要讲团结？（1）每个人与集体是不可分割的。个人离不开集体，集体也不能缺少个人。集体中的每个人为集体付出，集体就强大美好；集体强大美好，集体成员也能最好的成长、发展。（2）团结的集体才是强大的集体，才能发挥集体最大的力量。不团结的集体，不论集体或个人都是不理想的、不受人爱戴佩服的、发展是受到限制的。所以集体中的成员要对集体负责，讲团结，求奉献。3、中学生如何培养集体意识、团队意识、团结精神？（中学生如何为增强集体凝聚力作贡献？）（1）热爱集体，有责任心，每个成员分享集体荣誉，也应该承担集体责任，尽到自己对集体的义务，这样集体才更和谐；（2）有包容之心、欣赏之心，相互容纳同学之间的差异性，赞赏同学的优秀，就能促进团结；（3）有爱心、奉献精神，关心他人，想集体之所需，这样集体就更有凝聚力。4、要有集体荣誉感。（1）什么是集体荣誉感？——它是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感，也是一种积极的心理品质，是推动个人履行道德义务的巨大精神力量。（2）为什么要有集体荣誉感？——A、它才能让集体增强凝聚力；B、它会给个人带来自豪感、归属感、形成向心力、亲和力；C、它才能让个人将自己的言行与集体荣誉、利益联系起来，将集体荣誉看作高于个人荣誉，为集体成功自豪、为集体挫折失败苦恼；D、它能让我们热爱集体，履行义务，不做损害集体利益的事。（3）中学生怎样维护集体荣誉感？——A、热爱集体，自觉承担集体责任，为集体发展而努力；B、关心集体与成员，相互帮助配合，无私奉献；C、集体利益和荣誉高于个人利益与荣誉，坚决不做有损害集体利益的事。中学生就生活在学校、班级、团支部、学生团队等集体中。我们热爱集体，为集体奉献，可以获得成就感，也可以分享集体成员的成功，集体成员也可以承担彼此的困难，助人与被助，共同进步。获得学习与生活的幸福快乐。二、师生情谊。1、教师是高尚的职业。（1）老师是文化知识的传播者——教我们学习的知识与方法；（2）老师是道德的导师——教我们培养良好道德，教我们做事；（3）老师是心灵保健医生——关心我们的心灵，帮助我们解决心理障碍；（4）老师是我们的朋友——尊重理解保护我们；（5）老师是我们的榜样——学高为师，身正为范。2、正确认识老师的工作。（1）老师的工作既高尚又平凡，还很辛苦，责任重大（工作时间长、辛苦：早出晚归、周而复始；责任大，心理压力大：把心思都放在学生的学习成绩和生活成长上）；（2）老师坚守清贫，有爱心、乐于奉献。（老师把一生的青春与生命给予了教育和学生；不计名利，安贫乐道。）3、新型师生关系——建设民主（老师学生都有话语权，表达权）、平等（师生在人格上都是平等的，要相互尊重）、和谐（师生相互理解、关心、帮助，共同进步）的师生关系。4、中学生如何尊敬老师？（正确对待老师的表扬与批评、理解老师）师生关系不会总是和谐的，老师也有严厉批评学生，误会学生与学生发生冲突的时候，也有心情不好，困难的时候，那么我们应该与老师如何相处呢？玉在山辉，珠含川媚。守望梦想，走向目标。2（1）尊重信任老师——当学生与老师看法想法不一致时；当老师批评我们时，要冷静反省，先检查自己的错误，老师是为我们更好成长，是在教育我们；（2）理解体谅老师——老师有误会、犯错的时候，要站在老师的角度，理解体谅老师，与老师友好沟通，善意地给老师指出；（3）关心帮助老师，和老师做朋友——老师对学生而言亦师亦友，我们要主动与老师交流，了解老师，当老师有困难时，要主动帮助老师。5、给老师写信、悄悄话等（道歉信，表扬信，感谢信，求助信等）；写老师赞语等。（1）写信或悄悄话——首先，要有尊称，注意格式；其次，要注意说清楚事件；最后，要表明态度，目的。（2）有关老师的赞语：“学高为师，身正为范”“老师是人类灵魂的工程师”“老师是太阳下最光辉的职业”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“老师是辛勤的园丁”（3）“9.10”是教师节；《教育法》《义务教育法》《教师法》中对都教师的权利和义务有明确规定，我们要尊重爱戴老师，保护老师合法权益。（4）你能为老师做什么？首先，尊重与理解老师；其次，主动与老师沟通交流，了解老师，关心帮助老师，把老师当朋友，培养和谐的师生关系；第三，认真努力学习，遵守纪律，以优异成绩回报老师；最后，对老师的关心和帮助，指导表示感谢，替老师做力所能及的事。三、诚实守信——“感动中国或重庆”等中诚信代表事例1、什么是诚实守信？（含义）——对人，对已都是言行一致，实事求是（不说谎做实事，不虚伪，不搞假），遵守承诺，说到做到。2、为什么要讲诚信？（意义）——A、它是基本道德规范，最重要的品德，也是中华民族的传统美德；是做人的基本原则，美好道德的核心，是各种良好品格的基础；B、从个人来讲才能培养善良、正直等美好道德；才能获得别人的尊重与信任；才能建立良好的人际关系，是事业成功的保证；才有利于良好社会风气，传承中华民族的传统美德，建立和谐社会。3、怎样做到诚信？（正确对待诚信、隐私、“善意的谎言”）——A、牢记与坚守诚信是做人的基本原则，做诚信之人，做诚信之事，与不讲诚信的丑陋言行作斗争；如学习上凭本事得自己的真实成绩，不作假；诚信对人，诚信做事等；B、在生活中实事求是，不说谎，重承诺，说到做，言行一致（区分尊重、帮助、鼓励与关心别人说善意的谎言与违法犯罪中包庇别人、不负责任、不讲信用、弄虚作假的错误言行；别人和自己的隐私是不能说的）。用法：用来做选择，分析判断题——生活中实际事例是否是诚信的行为。关注：“5、12”地震中手臂留言老人的事例；感动中国中30年赡养岳父母的事例等所体现的诚信品德。四、尊重、理解与宽容是社会和谐的需要；爱护公物环境、遵守公德与秩序也是对人的尊重——判断生活中人格尊严，理解与宽容事例1、为什么要尊重、理解与宽容？——A、人生而是平等的，理应受到尊重；B、人存在个性差异（自然上性格、相貌、心智等；社会上出身环境、家庭、经历等），社会要和谐共处就要尊重、理解与宽容他人。2、怎样做到理解与宽容他人？——A、不凭个人经验和好恶评判人，尊重别人的个性，选择，意愿，方式，不嘲笑，讽刺、排斥他人。尊重是前提。B、与人为善，站在别人的角度，替人着想。善意使理解成为可能。C、沟通是理解的桥梁。D、要谅解与包容别人看法、性格、甚至是无心之过，冒犯等到，但不是不坚持原则，放弃自己的正确主张与思考。以不断求知，良好的修养与气质，调控自己的情绪来做宽容别人。3、生活中遵守秩序，爱护公共财物，环境等都是对他人的尊重。关注：中学生，家长与学生，邻居间相片时事例。用以上观点答题。五、负责任，服务社会。——生活中负责任，奉献事例1、什么是责任？——是公民对自己承担应该做的或不应该做的事。它是人在社会关系中的相互承诺。你对他人负责，他人也对你负责，我们都对社会负责，三者是一致的。2、为什么要负责任？——A、负责任是一个人的立身之道，只有承担责任才能体现其社会价值和人生意义；B、负责任才能促进个人自由和进步；如：获得别人信任和自由；获得自尊自信；获得实际利益；C、玉在山辉，珠含川媚。守望梦想，走向目标。3负责任才能建设一个更美好的社会；如：改善我们学习工作和生活的环境；铸就我们高尚的民族精神，它是正义的，高尚的；才能树立起为人民服务的精神。3、懂得负责任的代价与不负责任的后果——A、负责任要付出时间与精力、金钱；承担某些精神上的代价、压力；放弃个人的兴趣与利益，要自我牺牲等；B、不负责任会使社会和他人遭受损失：生命财产损失；使个人利益遭受损失：学生不负责，成绩就不好，工作不负责，就没有业绩等；使个人名誉遭受损失：坏名声，失去亲朋，机会等。4、人有哪些责任？——不同社会身份意味着有不同社会责任：道义上的责任——如信守承诺，为正义挺身而出，这是道德良知决定的；具体而言——在家庭生活中（传统美德），赡养父母；学校中，做个好学生，努力学习；在工作中（职业道德责任），努力工作，完成工作任务；在社会中，遵纪守法（公民责任——维护民族团结，国家统一，坚持“一国两制”；参与国家事务管理；遵守法律；坚持党的领导；依法纳税；依法服兵役等）5、树立责任意识，参加公益活动，服务社会，无私奉献，负起我们的社会责任——A、作为社会成员，有责任了解关注社会，树立忧患意识和社会使命感与责任感，它是中华民族传统精神，高尚人格；B、负责任就要服务社会，无私奉献参加社会公益活动，它有助于增长社会意识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成良好行为习惯；C、负责任对家庭、社会和国家建设，人类命运都很重要，所以要有应当不计回报无私奉献。6、中学生要对社会做力所能及的服务：A、为邻居或他人进行防火知识、预防艾滋病知识、反邪教知识等宣讲；B、拾捡垃圾，保护环境卫生、给盲人引路等；C、关心弱势人群、帮助他人；如捐款，捐物等；D、义务劳动，做志愿者等。可能出现简答题。初2011级政治中考法律部分知识归纳吕钟波2011/3/31二、法律部分（16分）——选择、简答、分析说明题（一）、树立自我保护意识，知道自我保护方法与获得帮助的方式途径，用法律维护自己的权利，同违法犯罪作斗争。1、为什么要增强自我保护意识？——选择题、分析说明题A、自我保护能力是一个人生存的必需能力，树立自我保护意识，掌握自我保护本领也是健康成长的需要；B、未成年人容易受到侵害；如水，电，火，交通等生命安全；勒索、殴打、拐骗等人身财产侵害；性侵害等；合法权益被侵害（维护未成年人的人身自由权、人格尊严权、生命健康权；受教育权；财产所有与继承权、知识产权；消费权益；成年后监督权、选举权与被选举权等）等；C、未成年人阅历不丰，心理不成熟，体质不强健，自我保护意识和能力弱。因而要找到自己自我保护能力弱点，加强自我保护的意识和能力。2、自我保护的方法？——A、家庭生活中：防火—119电话，呼救；关水、气，电源，煤气（有毒，危害生命）、防盗，提防陌生人，呼救等；B、公共场所中：守交规；体育锻炼注意安全，有准备；发生险情，量力而行，呼救，不要冲动；自学抵制精神污染，如黄色书刊，影视；不良场所、言行等的诱惑；对陌生人，不法分子要有警惕性，遇到危险要首先保护生命安全，要设法报警，记住坏人的特征，保护证据。C、知道未成年人是未满18周岁的公民。专门保护未成年人的法律有：《宪法》《刑法》《劳动法》《婚姻法》《》《》《》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》；家庭，学校，社会，国家司法都对未成年人给予保护。这些都是未成年人寻求帮助的对象。3、维权途径？——当未成年人的合法权益受到侵害时，及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身权益：A、诉讼途径；B、非诉讼途径；C、法律服务——其服务机构是律师事务所、法律服务所；D、法律援助等。4、生活中如何保护自己和同违法活动作斗争？——A、学法，知法，守法，树立自我保护意识，培养自我保护能力，明白自我保护途径和方法；B、要有警惕性，自觉远离不良场所，抵制各种不良言行，努玉在山辉，珠含川媚。守望梦想，走向目标。4力学习，培养良好道德素质；C、遇到不法侵害要向老师，家长，学校，公安部门等求助，会用法律来维护自己的合法权益；D、积极同为害未年人的言行等违法行为作斗争，这是公民的责任义务，注意方法。如：中学生在生活中遇到坏人下暴等侵害时，不要硬碰硬，要保护自己的生命安全，记住坏人相貌，再寻求报警等帮助。（二）、维护受教育权——选择题，简答题。1、什么是受教育权？——它是公民从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。它是公民的基本权利，同时受教育是公民的基本义务。（现在还要注意教育的问题，就是分班，择校等问题也是侵犯了受教育权。）因为：从公民的个人发展来讲，只有受教育才能提高自己的科学文化素质，不断丰富和发展自己，国家宪法和法律保障公民受教育的权利；从国家发展来讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高